大班語言故事教案:美麗的小溪教學(xué)目標(biāo)積極參與故事的講解和討論，理解故事的主題和情節(jié)。掌握詞匯和句子，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子們的情感、思維和創(chuàng)造力，激發(fā)想象力。激發(fā)對(duì)自然生態(tài)的興趣和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備故事書籍：《美麗的小溪》。游戲用具：洋蔥皮、花生果殼等自然材料。繪畫用具：水彩顏料、畫筆、紙張等。講解用具：黑板、彩筆、講解卡片等。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)師講：今天我們要講一則故事，叫做《美麗的小溪》，它講述了什么樣的故事呢？讓我們一起聽聽看。學(xué)生互動(dòng)：老師，這故事會(huì)不會(huì)很悲傷?。繋熤v：恩，這個(gè)問題挺有意思。但是，故事中的情節(jié)起伏會(huì)讓我們感觸頗深，接下來我們一起聽故事的內(nèi)容，感受它的美好。講述故事師講：有一個(gè)美麗的小溪，清澈的水流，美麗的風(fēng)景，小溪邊生活著各種各樣的動(dòng)物，它們都是小溪的朋友?？墒牵幸惶煨∠兊梅浅ＥK，它受到了來自人類的侵害，許多生物不得不離開這里，但是，小溪并沒有放棄，它和它的朋友們一起，努力地清洗著自己，將自己變得更加美麗。嗯，故事是不是很有趣呢？情境模擬師講：現(xiàn)在，讓我們一起假裝我們是小溪的朋友，我們都要幫助小溪清洗自己。讓一部分孩子假裝是小溪里的生物，用自己的手把小溪上的垃圾清洗掉。讓另一部分孩子扮演人類，變成想亂扔垃圾的“壞人”，由生物角色去宣告惡劣后果，喚醒他們對(duì)環(huán)境的意識(shí)。個(gè)性設(shè)計(jì)師講：現(xiàn)在，讓我們自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的美麗小溪。班上現(xiàn)在分為小組，每組將自由選擇一種自然材料，如花生果殼、洋蔥皮等創(chuàng)作材料。然后組成小團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)人用自己的材料，創(chuàng)造出小溪里面的某些生物，可包括蟲子、青蛙、魚之類的，也可自由設(shè)計(jì)。每個(gè)小團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)后介紹一下自己設(shè)計(jì)的生物，講述生物在小溪里的生活和經(jīng)歷。綜合性活動(dòng)師講：現(xiàn)在，讓我們一起畫一幅美麗的小溪。學(xué)生們分別用畫筆勾勒出小溪的輪廓，然后用自己的想象力完成小溪里的大自然生物，自由創(chuàng)作?？偨Y(jié)師講：今天，我們帶著對(duì)小溪和自然的熱愛度過了一個(gè)愉悅的課時(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自然，保護(hù)地球的美麗，讓我們堅(jiān)持這樣的信條。教學(xué)評(píng)價(jià)通過游戲活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，學(xué)生們密集地參與感強(qiáng)，表現(xiàn)良好。通過對(duì)生物的分別創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生群體合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作能力，教師通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，在課程中盡可能發(fā)揮他