語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修五《春末閑談》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生閱讀能力，理解文本的深層含義。學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法，提升自己的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，引導(dǎo)他們思考大自然與人類的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提升他們的人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容及安排教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的重點(diǎn)是語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修五中《春末閑談》一文，該文出自季羨林先生的《隨園詩(shī)話》系列之一。本文主要談?wù)摿舜笞匀坏恼鎸?shí)面貌，從蒼鷹的天性，到松林寂靜的聲音，再到大地的壯美景色，作者深情地描繪了大自然的無(wú)限魅力。教學(xué)安排教學(xué)前準(zhǔn)備在開始教學(xué)之前，先準(zhǔn)備一份教材及相關(guān)參考資料（注釋、翻譯、講解等），為學(xué)生解讀和理解文本提供幫助。此外，還要求學(xué)生提前閱讀好本文，對(duì)文中的內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。導(dǎo)入課程導(dǎo)入部分可以通過(guò)一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如：引用一些關(guān)于大自然的詩(shī)句，讓學(xué)生自己感受詩(shī)句中的意境。講解文本（1）梳理文本內(nèi)容。通過(guò)對(duì)文本的整體閱讀及逐個(gè)段落分析，從大自然和人類的角度，理解作者的態(tài)度和意圖。（2）解讀文本難點(diǎn)。重點(diǎn)是對(duì)作者運(yùn)用的修辭手法進(jìn)行分析，例如隱喻、比喻、夸張等。與學(xué)生互動(dòng)師生互動(dòng)是教學(xué)中必不可少的部分，它可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是教學(xué)過(guò)程中可選的活動(dòng)：（1）分組討論。將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓他們自由組合，討論文中的難點(diǎn)或所感所想，并通過(guò)展示的形式進(jìn)行交流。（2）課堂演講。設(shè)置時(shí)間段，讓學(xué)生就文本中自己感興趣的話題進(jìn)行個(gè)人演講，并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。作業(yè)布置課后作業(yè)可以從以下兩個(gè)方面來(lái)考慮：（1）思考問(wèn)題。對(duì)文本中的一些問(wèn)題有一個(gè)系統(tǒng)化的分析和整合，例如：季羨林的生平、他為什么善于觀察和體察大自然、他是如何在晚年中仍然保持了不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)等。（2）寫作練習(xí)。練習(xí)自己的寫作能力，提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)反思本次教學(xué)，通過(guò)對(duì)《春末閑談》一文的分析，可以達(dá)到較好的教學(xué)效果。首先，擬定了系統(tǒng)的課前準(zhǔn)備，為后續(xù)的教學(xué)提供了有力的保障；其次，本教學(xué)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的講解以及與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生對(duì)大自然和人類的關(guān)系有了更深刻的了解；最后，作業(yè)的提出引導(dǎo)了學(xué)生思考更多的問(wèn)題，讓他們從課堂中獲得更多的收獲。在今后的教學(xué)中，建議在更加注重課程