2023年高一數(shù)學教學工作總結(篇)高一數(shù)學教學工作總結1

回想半年的高一教學工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種參考書，豐富學問，形成比較完整的學問結構，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，成果不斷提高。為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，不斷更新教化理念。主動參與新課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，嫻熟駕馭多媒體技術，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的理論學習，留意從書本中吸取養(yǎng)分，還仔細學習多媒體制作學問，基本上駕馭了Pt及flash和authorware制作課件，細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。我所教班的學生有較大的差別，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采納培育學生的自學實力和探究實力為主，對于高三學生，合理支配好課時很重要，如何讓學生駕馭課堂內容，不費功夫是很能達到的。以前多采納“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的`同時，多增加練習，這提高成果是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法仔細的完成。所以本學期主動探究能夠提高學生成果的更好的方法。

5、優(yōu)化課堂。

充分運用多媒體技術組織好課堂教學，增大課堂教學容量，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高三學生了，但在思想上是有較大的差別，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生實行不同的方法，先全面了解學生的基本狀況,爭取精確的找出導致“差”的緣由。在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。全期沒請過事假、病假，出滿勤、干滿點，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

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高一數(shù)學教學工作總結2

本學期，我擔當高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學工作，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的教化工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教化工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結如下：

一、教學目標的完成

1、按開學初制定的教學安排、進度安排，順當完成了本學期的各項工作，同時仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。

2、平安工作的落實狀況，把學生的平安放在第一位，主動協(xié)作學校的防災演練工作，根據學校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進行必要的平安教化。

3、德育滲透狀況，教化教學中，適時對學生進行有關志向情操等方面的.教化。培育他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學活動的參加：

合理應用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、每天公開課：仔細參與每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結合，尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面對量的線性運算》。

2、聽課及評課，仔細聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

3、尖子生輔導、學困生輔導，針對學生不憐憫況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。

4、教學成果分析，本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學課，期末考試成果分析如下：

三、存在的不足：

１、由于時間關系，每天公開課沒能聽全部老師的課。

２、對于因不具備中學數(shù)學水平，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學方法不多。

四、今后改進的措施：

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會接著在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿足的成果。

高一數(shù)學教學工作總結3

時間飛逝，轉瞬間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔當?shù)氖歉咭荒昙?班與7班兩個班的數(shù)學教學工作。從入學狀況來看這兩個班的數(shù)學基礎都不是很好。只不過8班比7班的狀況稍好一點。為了讓學生順當?shù)膹某踔袛?shù)學學習過渡到中學數(shù)學學習，我與我們全體高一數(shù)學組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力氣，一個月進行兩次周考一次月考，重抓學生的試卷分析，讓學生在一次次的進步中找到學習數(shù)學的樂趣，從而樹立信念。回想半年的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教化教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一、政治思想方面：

本學期，本人仔細學習新課改的教化理論，仔細鉆研課標，不斷學習和探究適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的.引導，幫助學生形成比較完整的學問結構，同時本人主動參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教化教學水平，以適應教化的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、仔細做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學問點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教化，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，留意針對不同的學生實行不同的方法，先全面了解學生的基本狀況，爭取精確的找出導致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、工作考勤方面：

本人酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下學生寵愛、家長放心、學校確定的合格老師。

高一數(shù)學教學工作總結4

這學期是本人其次次任教高一年級的數(shù)學科，鑒于第一年的工作閱歷和總結，本人在其次年的高一數(shù)學任教中，教學各方面都有所提高，總結幾點閱歷如下。

1、勤于思索：創(chuàng)新的前題是理解。

我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路須要思維過程。為此，我們首先必需讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學學問的獲得主要依靠驚慌思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。這就須要拼棄過去那種單靠記往老師在課堂上傳授的數(shù)學結論，然后套用這些結論或機械地仿照某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就須要勤于思索。對學問和方法要多問幾個為什么如：為什么要形成這個概念為什么要導出這特性質這特性質，定理，公式有什么功能如何應用勤于思索的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思，回顧，不斷總結挫折的教訓和勝利的.閱歷。避開墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2、擅長提問。

學生在數(shù)學課堂中通過視察，感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要擅長挖掘自己尚不清晰的問題，多角度，全方位地探究，并提出質疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們提倡的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是擅長提出新奇的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標記。

3、解決問題。

學數(shù)學離不開解題，解題是在駕馭所學學問和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應推斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探究過程中，要留意聯(lián)想，要學會用不同的立意，不同的學問，不同的方法去思索，并擅長在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同有沒有出錯須要剛好調整，解除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標記。為了讓學生達到這個境界，必需讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思，回顧，積累閱歷，增加解題意識，提高實力。

如何從一名資質一般的人民教書轉變成為合格的數(shù)學老師這一問題，可能是全部年輕老師都經驗過的思索。我想對于老老師的閱歷的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來始終幫助我，關切我的老老師們。從他們的閱歷中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么，有什么，還有什么，是什么；教會學生如何去學習—勤于思索，擅長提問，解決問題。

高一數(shù)學教學工作總結5

本學期我擔當了高一18、23兩個班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教化教學工作總結如下：

一、精確把握班級學情狀況，注意因材施教

由于今年我所帶的兩個班級差距很大，因此給教學帶來肯定的困難，其中18班學生層次較好一些，因此講課內容與23班略有調整，上課注意抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，習題難度有肯定的梯度，在教學過程中，我們依據新課標的要求精確把握教學的難度。23班學生層次相對要差一些，因此教學過程中時刻注意激發(fā)學生學習愛好，幫助他們樹立信念。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學策略，強化基礎，習題設置難度偏低，把困難的問題簡潔化，增加了他們的自信念。響應級部號召，落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動。培優(yōu)肯定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些略微難一點的題目。

引導優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培育綜合、敏捷運用所學學問解決實際問題的實力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外輔導資料，開闊了他們的學問視野，培育了他們的自學實力。針對學困生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信念，在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。剛好了解他們學習中的困難，特殊是克服對數(shù)學的畏懼心理。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣。在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培育他們良好的'學習習慣。

二、仔細鉆研新課程標準，提高課堂教學質量

我已是其次輪教授中學數(shù)學新課程標準的課程，但是對我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的相識水平，數(shù)學學科組常常在一起研討新課程標準。通過每次的探討探討，每人對教材的基本理念，設計思路框架，，課程目標及課程實施建議有了更深的相識，精確的把握了新教材的學問結構和編寫意圖，相識提高到了新的層面。新的中學數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，供應了基本內容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學，培育了學生應用所學學問解決實際問題的實力。

平常注意合理調整教學內容，剛好進行查缺補漏，我們這半年對教學內容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結構合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內容之間的聯(lián)系，結合新授課內容剛好查缺補漏。我們本學期本著必修一、必修四的依次講課。而必修四又按著第一章再第三章的依次進行，準備下學期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學完，有利于學生們的集中駕馭。我們結合新授課內容剛好進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的學問鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。在學習集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡潔的分式串插講解，不等式初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分學生忘得一塵不染，因此也作了補充。

三、堅持集體備課

我們數(shù)學學科組長期堅持集體備課，注意教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。注意課堂教學設計，仔細進行試題探討，在集體備課過程中，我們特別重視對課堂教學設計和試題的探討，對新課程下的中學數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。

經過半年的努力工作，兩個班的期末成果都很志向，教學成果也得到了學生和家長的認可。在今后的教學工作中我還會再接再厲，在教學上投入更多精力，爭取使學生成果更進一步。

20xx.01.18

高一數(shù)學教學工作總結6

本人本學期擔當高一年級（3）、（4）、（6）班數(shù)學課教學工作。一學期的工作已經結束，現(xiàn)本人就對一學期的工作狀況作如下總結

一、主要工作。

高一年級是整個中學重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一改變，對于我這位年輕老師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠用心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務。

我做為一為老師做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，讓他們對數(shù)學感愛好，把數(shù)學引到生活當中；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我常常跟他閑聊，經常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當一位老師應當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的'微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，他對人特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師的課。

5、多多寫教學反思。

高一數(shù)學教學工作總結7

本學期，依據須要，學校支配我上高一（4）、（5）班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是在同事們的幫助下，我順當完成了本學期的教學任務。我對一期來的教學工作總結如下：

一、教學方面

1、仔細做到全面的備課

⑴備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵備學生：了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

⑶備教法：考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、不斷提高自身的教學教研實力，努力提高教學質量。

我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的.水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教化心理學理論，學科專業(yè)學問，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。在課堂上留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。每堂課都在課前做好充分的打算。虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

3、加強學生良好學習習慣的培育

培育學生良好的學習習慣是教化的一個重要目的，也是培育學生實力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。獨立思索是學好學問的前提。學習數(shù)學要重在理解，只是老師講解，而學生沒有經過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理駕馭它，獨立思索是理解和駕馭學問的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予學生自己思索、探討、分析的時間與機會，使他們逐步學會思索。

4、在課后作業(yè)，反饋練習中培育學生自學實力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學實力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

二、存在困惑

1、書本習題都比較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成狀況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2、在教學中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

3、雖然常常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1、要處理好課時驚慌與教學內容多的沖突，加強對教材的探討；

2、留意對教輔材料題目的精選；

3、要加強對數(shù)學后進生的思想教化。

總之，作為一名中學的新老師，對新教材還不太熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對中學教學的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，接著努力，爭取更好的成果。

高一數(shù)學教學工作總結8

時間過的真快，轉瞬間高一上學期的工作就結束了。回想起這學期的工作，我感受頗多。當然閱歷談不上，我只想和大家一起溝通一下這學期工作心的體會，有不妥之處希望各位老師指責指正。

這學期，我擔當了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

一、對學生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到中學的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。

1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理打算。全班大多數(shù)同學初中上升中成果比較好，這造成一些成果相對較差學生有自卑感，膽怯 自己不能學好數(shù)學；相反有些成果較好學生傲慢自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑的有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關切和指導，并幫助他們樹立信念；對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

第一次月考，全班許多同學考的不好，甚至有個別同學只有三、四非常。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信念。我耐性給她分析沒考好的緣由，一是試卷的`難度大，二是考查的學問點上課時沒能重點駕馭，三是沒有做好復習工作，教給她要留意的地方。經過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學成果進步很大。一段時間的調整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法

起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做的好的同學全班表揚并推廣，不做或做的差的同學要指責。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，這學期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研實力

高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不簡單。

首先，我仔細閱讀新課，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，遇仔細寫好教案。到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內探討。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都的到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對性，有層次性；最終，做好課后輔導工作，留意分層教學。

另外，我還主動閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有許多是不成熟。我還主動參與各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控實力，語言表達實力。課下，依據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。主動支配時間做好學生的輔導工作，學生有問題剛好解決。

堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。

三、備課組的精誠合作是取的成果的關鍵

假如說高一數(shù)學我取的了一點成果的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結合作的結果。組長李老師教學實力強、閱歷豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還常常對各種問題賜予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學閱歷不足，這更須要發(fā)揮集體的力氣。首先，集體備課使我們對教材的相識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配一樣。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起探討，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一運用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共同努力的結果。

高一數(shù)學教學工作總結9

本學期我擔當高一年級(4)、(21)數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，仔細制定安排，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據新課標要求進行施教，讓學生駕馭好數(shù)學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學實力。經過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細教學工作總結如下：

一、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好、須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的.狀況。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習實力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

有部分學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

高一數(shù)學教學工作總結10

隨時留意身邊有無生意可做，才會抓住時機。著手越快越好。遇到不平常的事發(fā)生時馬上想到賺錢，這是生意人應當具備的素養(yǎng)。

這一學年我擔當?shù)氖歉咭唬?）班和高一（4）班兩個班的數(shù)學教學工作由于昆明市是新課改初始年對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教化教學方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：

一、政治思想方面：本學期

本人仔細學習新課改的教化理論仔細鉆研新課標不斷學習和探究適合自己所教學生的教學方法本著："以學生為主體"的原則重視學生學習方法的引導并主動參加聽課、評課虛心向同行學習教學方法博采眾長不斷的提高自己的理論水平和教化教學水平以適應新課改教化的發(fā)展。

二、教化教學方面：要提高教學質量

關鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點：

1、仔細備課新課改使得原來簡潔的寫寫教案列列學問點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了所以我的備課做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材對教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的結構重點與難點駕馭學問的邏輯能運用自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的學問技能的質量他們的愛好、須要、方法、習慣學習新學問可能會有哪些困難實行相應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法解決如何把基礎學問傳授給學生包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂組織好課堂教學關注全體學生留意信息反饋調動學生的學習愛好，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要但活躍課堂激發(fā)學生的情感使他們產生愉悅的心境。創(chuàng)建良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語言簡潔明白克服了以前重復的毛病課堂提問面對全體學生留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注意層次。

3、注意抓好后進生轉化要提高教學質量還要做好課后輔導工作

包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教化尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，留意針對不同的學生實行不同的方法先全面了解學生的基本狀況。爭取精確的找出導致"差"的緣由并在情感上暖和他們取得他們的信任從贊美著手全部的人都渴望得到別人的`理解和敬重在和差生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時留意陽光語言的運用使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點通過自身的努力盡快的趕超其他同學。

三、工作勤能方面：本人酷愛教化事業(yè)從不因為個人的私事耽擱工作的時間

并主動運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好在本學期期末考試中高一（3）班的數(shù)學平均分91.12高一4班95.80兩個教學班都取得了肯定的進步。

四、不足與反思：

1、還須要進一步加強數(shù)學教學的探討和專業(yè)學習。

2、在后進生的轉化方面須要進一步加強基礎學問的落實。

3、多讀一些教化教學的專著豐富自己的教學理論學問。

4、在教學管理方面要更加留意細微環(huán)節(jié)多與學生進行心靈的溝通。

新課改的形式下對老師的素養(yǎng)要求更高了在今后的教化教學工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)。

使自己成為新形式下學生寵愛、家長放心、學校合格的老師。

高一數(shù)學教學工作總結11

本學期我擔當高一1103、1104兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內容有：幾何與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應用、平面對量、三角恒等變換等幾個章節(jié)的內容。現(xiàn)將本學期中學數(shù)學必修1、必修4的教學總結如下：

1、備課。

細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。

2、授課。

是從問題動身進行教學。通過問題教學喚起學生的創(chuàng)建靈感，點燃創(chuàng)建思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其激勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到要和善開心的教化學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。

3、創(chuàng)建勝利體驗的機會。

一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些激勵的語言激勵他們的信念。

4、團隊合作。

雖然我教1103、1104兩班，但卻不是一人孤軍奮戰(zhàn)，與備課組其他幾位老師一起研討，把教學工作擺在首位，全備課組老師團結合作，同心協(xié)力，采納聽課、評課，使高一的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

5、多與學生溝通。

主動與學生溝通，了解學生駕馭學問的狀況。只有這樣才能更有效地引導學生去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。

6、注意組織教學。

嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒?！边@些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學生甚至抄襲作業(yè)，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染。所以必需嚴格要求他們，由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

7、注意打基礎。

由于學生基礎差上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受。從熟識的內容轉到新內容的`學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎題加以少量的探究題，滿意尖子生的需求和提高。

8、運用多種技巧教學。

針對學生基礎差的特點，我盡量多引導學生對解題方法進行總結，剛好幫助他們總結好所學學問，盡量快地形成實力。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生的留意力。引發(fā)他們的愛好。

總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，相識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎。

高一數(shù)學教學工作總結12

我們高一年備課組三位老師針對本學期的教學，做如下總結：

一、新課對學生應用數(shù)學的意識；

二、注意數(shù)學文化教化；

三、注意中學總復習問題；

四、老師與學生的溝通；

五、數(shù)學教材的運用。

反思性教學是數(shù)學老師對自己教學行為的思索與探討，是對自己在教學中存在的問題的回答。老師在反思中依據課程標準的要求不斷檢驗自己，追求教學全過程的合理性、反思性教學要求。我們老師主動關注教學目的、方法和效果，反思性教學要求老師具備課堂探究的實力，反思性教學須要老師有開放的心態(tài)，責任心和執(zhí)著的精神。我們備課組老師盡責盡力，學生在教學實力得到充分發(fā)展，讓學生學習獲得勝利，讓學生自由地發(fā)揮潛在的心智、實力，不斷地改進課堂的教學，教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的教學之原則，不斷取得新的教學成果。結合現(xiàn)階段教學談二個方面反思：

一、老師應具備課堂的探討實力新課程要求每周課6節(jié)，要求我們老師在教學過程，不是老師從書本上精確無誤地搬運學問的過程，而是要求老師設計一個連續(xù)的、生動活潑的，使學生感性相識與理性相識相結合的過程。因此老師具有組織教學內容和課堂教學實力。我們備課組每周支配1次備課，依據課程標準，逐一推敲，細心設計每堂課，但是我們也感到困難，對新課程把握的.分寸。

我們依據學生的狀況，在備課時，首先選擇內容比較詳細，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點：

1、老師應少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思索，講時留意復習舊學問。

2、編寫導學案，讓學生自學。

3、簡潔問題不宜重復，難題多講幾個同類。

4、上課不要只提問優(yōu)生，不卑視差生，不要以分數(shù)來衡量學生的好壞。

5、作業(yè)要仔細批改，多講練習，講透些，不要只是答案。

6、留意幽默風趣，提高學生的愛好。

7、提高應有啟發(fā)性、思索性，并給學生思索和探討的時間。

8、多與學生溝通，多激勵學生。

9、多教一些解題方法，講一些數(shù)學的課外學問。

10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題，試卷力爭平均分達到95分。

二、教學應當重視新型師生關系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發(fā)展”，因此在教學過程中老師不僅應當指導“學會學習”。因此我們老師自己要“學會教學”，通過傳統(tǒng)教學方式的變更，共同建立同等、民主、教學相長的新型關系，提高學生分析解決實際問題實力，老師還要在組織學生自主學習的過程中，只有從學生“學會學習”的角度去思索“學會教學”，才能真正“學會教學”，才能在不斷改變的教化實踐中，科學有效地指導學生“學會學習”。從目前狀況看，相當一部分學生，還是不能夠真正駕馭。教學效果不算艱難，但是從學校教科室的調查，學生對數(shù)學信念，期盼還是較好。因此，我們備課組在教學中，不好高騖遠，不追求形式完備，而重視教學案例，關注學生的互動求知愿望。當然，教材只是學生閱讀的一部分，老師還應當選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能以及激發(fā)學生的學習愛好的作用。

對于老師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深化閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關學問的來龍去脈，對教材的內容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。

高一數(shù)學教學工作總結13

走進西山正好碰上福建中學新課程改革，面對這一機遇，充溢著挑戰(zhàn)。在學期的起先我就從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出初步的總結。

一、仔細備課，優(yōu)化課堂教學

新課改形勢下，高一數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領下，制定了嚴密的教學安排，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、立足課本夯實基礎

復習時要求全面周到，注意教材的科學體系，打好“雙基”，精確駕馭考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，精確駕馭哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求駕馭的，哪些內容是要求敏捷運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎學問的同時要注意實力的培育，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的`學習主動性充分調動起來。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性編制練習題，力求每一次練習都起到最大的效果。學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導學生常?？偨Y臨場時的審題答題依次、技巧，總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試實力；幫助學生樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

通過一學期的努力工作，所教的兩個班在同層次中都取得了優(yōu)異的成果。但與其它學校比還有許多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教化教學水平。

高一數(shù)學教學工作總結14

本學期我接著擔當G1401、G1402班的數(shù)學課老師，1班48人，2班66人。2班屬于高一年級的重點班，1班屬于高一年級的試驗班。上學期期末考試的數(shù)學平均成果，2班稍落后于年級同類班級，這學期來，我努力改進教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和駕馭基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應有的才智，也應駕馭思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊學問之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和駕馭；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的`特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力。

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并剛好進行講解；習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化了解學生對新學問新概念及新方法的駕馭狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并剛好給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則依據實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和駕馭，特殊是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤剛好予以訂正，以積累學生的解題閱歷，提高相識。

四、輔導主要是指導學生剛好舊課，預習新課，特殊是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，