新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit8Ilikepicturebooks》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行交流，了解照片書(shū)的基本知識(shí)，增加自己的閱讀量。發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自學(xué)知識(shí)，提高自己的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與審美能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待照片書(shū)的作用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行交流。掌握照片書(shū)的基本知識(shí)。增加自己的閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待照片書(shū)的作用。培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與審美能力。教學(xué)方法本次課程采用PBL教學(xué)法（Problem-BasedLearning）。先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題，再把問(wèn)題擴(kuò)展到整個(gè)單元，以達(dá)到學(xué)科知識(shí)與能力的綜合提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新知讓學(xué)生觀察幾本不同種類(lèi)、不同題材的照片書(shū)，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己最喜歡的一本進(jìn)行分享。這樣可以讓學(xué)生感受到不同照片書(shū)的魅力，積極主動(dòng)地參與到本次課程中。通過(guò)觀察照片書(shū)，引出新的概念——照片書(shū)，讓學(xué)生對(duì)這種新穎的閱讀方式有了一些認(rèn)識(shí)，并了解到與照片書(shū)相聯(lián)系的一些事物。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生在自主閱讀后，選擇其中一本自己感興趣的照片書(shū)，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的書(shū)報(bào)告，讓其他同學(xué)進(jìn)一步了解這本書(shū)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到不明白的地方，可以隨時(shí)向同桌請(qǐng)教，也可以在課下通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、交流問(wèn)題解決。三、學(xué)科整合老師向?qū)W生介紹照片書(shū)的分類(lèi)，要求學(xué)生按照“生活、科普、文學(xué)、藝術(shù)”四大類(lèi)別，選出一本自己最喜歡的照片書(shū)，并展開(kāi)介紹和分享。老師引導(dǎo)學(xué)生依照所選照片書(shū)的主題、風(fēng)格等進(jìn)行畫(huà)作創(chuàng)作，并進(jìn)行集體展示分享。四、課堂討論針對(duì)學(xué)生的畫(huà)作呈現(xiàn)，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)照片書(shū)的理解和體會(huì)，并獲得他人的認(rèn)同和支持。老師引導(dǎo)學(xué)生集體探討“照片書(shū)的功能”、“照片書(shū)與傳統(tǒng)文學(xué)閱讀的區(qū)別”等問(wèn)題，并促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生從中感受到多元閱讀和思辨的樂(lè)趣。五、總結(jié)課程內(nèi)容老師在總結(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用照片書(shū)閱讀的方法和技巧，并提醒同學(xué)們多去嘗試和探索不同風(fēng)格和題材的照片書(shū)。學(xué)生在總結(jié)時(shí)，分享自己在選擇和閱讀照片書(shū)時(shí)的感受和心得，并表達(dá)自己對(duì)本次授課感謝與建議。教學(xué)反思本次教學(xué)體現(xiàn)了PBL教學(xué)法的理念，把課程的學(xué)習(xí)重心從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)移到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、思考，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)了自主探究、合作實(shí)踐等能力，并從中體會(huì)到多元化閱讀的魅力。同時(shí)，在教學(xué)方法和教學(xué)安排上也存在一些不足，如沒(méi)有很好地掌握教