二年級班主任期末工作總結(jié)10篇(小學(xué)二年級班主任學(xué)期末工作總結(jié))本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二x班的班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，己經(jīng)形成了較為良好的局面，猶如學(xué)之間團結(jié)友愛，刻苦學(xué)習(xí)，相互幫忙等?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班級治理方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前、課下等時機準(zhǔn)時地對學(xué)生進展安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能有較強的自我愛護意識，并對學(xué)生進展交通安全、防火防水安全、自救自護學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合實際狀況，讓學(xué)生學(xué)會愛護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下樓梯，課間，跑操，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)視，找出安全小衛(wèi)士，做典范示范。

二、重視習(xí)慣的培育

低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，在這一學(xué)期里注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，將好習(xí)慣的培育落實到每一天中。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，讓他們自己動手動腦。先自學(xué)，后講解，做題時，嚴(yán)格掌握削減5分左右的做題時間，提高學(xué)生的做題效率，同時培育他們的留意力，利用課余時間，課外輔導(dǎo)對差生進展輔導(dǎo)。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看到教師做的，他們也會自覺地?fù)炱饋?。課外活動，我和王教師會指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭著搶著去干，每次做完安排的任務(wù)，他們會要求再干其他的，他們始終在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚的話，有了教師的鼓舞和確定，他們的積極性更高了。

在生活上，關(guān)注他們的身體及穿衣等狀況，有問題準(zhǔn)時與家長和生活教師準(zhǔn)時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決方法。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理，三個教師負(fù)責(zé)檢查，整理不好的指出問題所在，再整，這樣經(jīng)過一學(xué)期下來，他們會自己合理放置自己的衣服，熬煉他們的自己力量。

班級治理工作是相互協(xié)作完成的，離開任何一位教師都會使工作做起來吃力，班級工作中，我們不分彼此，一起努力把工作做好。

教學(xué)方面：

努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研，預(yù)設(shè)可能消失的問題，了解學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，對于學(xué)困生及后進生，作業(yè)面批面改，同時進展輔導(dǎo)。在教學(xué)中滲透德育學(xué)問，如鐘表教學(xué)對學(xué)生進展珍惜時間的教育，設(shè)計嬉戲借助生活事物幫忙學(xué)生理解記憶，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等。

需要改良的地方：班級兩級分化明顯，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯，仍需加強。個別學(xué)生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習(xí)書寫，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富，應(yīng)詳細到位。工作中滿意于正常化，缺乏創(chuàng)新精神。

努力方向：培優(yōu)補差工作還要連續(xù)堅持，縮小差距。加強個別學(xué)生的書寫習(xí)慣，堅持學(xué)生的好習(xí)慣培育。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。多向優(yōu)秀教師取閱歷，突破自我。

總之，本學(xué)期有收獲也有缺乏，在今后的工作中，我將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將本班工作做的更完善。

二年級班主任期末工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級班主任的工作，通過一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比擬辛苦的。在自己多年的班主任工作中，我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進展。在班級治理方面，我做了以下總結(jié)：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生年齡比擬小，自控力差，紀(jì)律比擬松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細做作業(yè)，下課好好休息，講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，我花了更多的心思。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，能和家長一起幫忙他進步。

3、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進生，光靠教師是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。由于后進生在進步的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比擬缺乏急躁，在這一點我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期我同樣連續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，誠懇英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學(xué)期完畢了，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在不少問題。如學(xué)生的辨別事非力量比擬差，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級班主任期末工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(x)班的班主任。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞累的開展班級治理和德育建立。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

1、我的班主任工作重點也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示學(xué)生訂正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的安康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的區(qū)分力量還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進展溝通，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和學(xué)生進展實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我治理制造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級治理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部治理的同學(xué)嚴(yán)厲批判。即使班干部在治理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再賜予詳細指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的仆人，每個學(xué)生都有組織和治理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加治理班級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)治理工作。學(xué)期開頭有幾個小朋友一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不仔細的人也許多，在班干部的監(jiān)視下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。

二年級班主任期末工作總結(jié)4

對于這個學(xué)期的工作，我有了一些和以前很不一樣的感受。在教學(xué)的過程當(dāng)中，我感受到了孩子們的進步，即使還是在二年級這個階段，許多孩子已經(jīng)特別懂事了，有的孩子已經(jīng)懂得為教師分擔(dān)一些事情了，也有的孩子在上課的時候變得更加仔細了，總而言之，這個學(xué)期里孩子們真正的成長了，有了巨大的進步，這是讓人感到欣慰和傲慢的。

一、注意班級力量的培育

孩子們馬上步入三年級，進入三年級之后，也就代表著孩子們小學(xué)生涯已經(jīng)過了一半。還記得孩子們剛進入一年級的時候，還是一些愛吵愛鬧的淘氣鬼，漸漸的，許多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了。開頭明白得到一個好的成績會有一些不一樣的獎?wù)?。這時候孩子們的自我力量也漸漸的展現(xiàn)出來了。在和這個方面，我用了一個相比擬公正的方式讓孩子們?nèi)ジ傔x班內(nèi)的干部，這也大大提高了孩子們的一份責(zé)任心以及熬煉了孩子們的力量。每天也會安排值日生，班長在一旁幫助完成一天的工作。讓孩子們也體驗了一次做“小領(lǐng)導(dǎo)”的感受，鼓勵大家勇于去突破自己，展現(xiàn)自己，提高了整個班級的綜合力量。

二、提高教學(xué)方法與力量

教學(xué)方法是特別重要的，而我個人的力量也是很重要的。在這個過程當(dāng)中，我開頭努力的去學(xué)習(xí)，去汲取，平常有空的時候我會去聽學(xué)校有豐富閱歷的教師的公開課，從中學(xué)習(xí)，從中吸取閱歷，漸漸提高自己的力量，把握一套屬于自己的教學(xué)方法。我也做出了一小點的突破，那就是在教學(xué)當(dāng)中我加了一個展現(xiàn)自我的局部，每天早讀的時候，我會利用五分鐘的時間讓幾名同學(xué)朗讀自己喜愛的課文或者是文章，提高大家對朗讀的興趣，對展現(xiàn)自我的一種熱忱。

三、加強和家長溝通協(xié)商

二年級的學(xué)生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點，但是還有一些學(xué)生也是比擬淘氣的。比方說我們班的___，課后很喜愛去打女同學(xué)，這一點我和這個孩子聊了許多次，不知道為什么效果總是很淡薄，后來我也和家進步行了溝通，才知道這個孩子在家里的時候，由于兄弟姐妹許多，經(jīng)常被欺侮，所以遇到弱小一點的對象就喜愛欺侮對方。了解了之后，我對談天的內(nèi)容進展了更改，漸漸的這個孩子也不再那么喜愛欺侮女同學(xué)了，性格也變得溫柔了許多。

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我熟悉到，許多的孩子其實都是一個小天使，他們的心里裝著滿滿的盼望和愛，他們的眼神清亮，語言親近，是這個世間最美妙的存在。我想，這也是我成為一名教師最憧憬的局部。

二年級班主任期末工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺，比方讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞學(xué)生為大家表演，增加自信。

二、特別學(xué)生的教育。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些學(xué)生我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不仔細的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的急躁教育下，變得

聽候多了，作業(yè)根本上能仔細完成了，課堂上回答下列問題很積極，現(xiàn)在教師和同學(xué)都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待

二年級班主任期末工作總結(jié)6

六年的時間其實挺短暫的，想當(dāng)時孩子們剛進入學(xué)校時一個個都還是小個子，但是現(xiàn)在都長大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比教師都要高了，這讓我不得不感慨現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個年月真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級就始終在陪伴班上的孩子們了，六年級對教師和學(xué)生們來言既是完畢，也是新的開頭。

再過不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為寬闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說起來我也算是松了一口氣，究竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，究竟我非常盼望我的學(xué)生們都能考上自己所憧憬的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進入最好的班級。在小學(xué)的這最終一個學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是非常巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場檢驗了，我們這些教師同樣也非常緊急，學(xué)生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點擔(dān)憂起來了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試完畢之前不能再放縱自己了。

六年級的學(xué)問對于孩子們還是有點難度的，所以我在平日里教學(xué)的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細致一些，讓更多的學(xué)生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我盼望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學(xué)期，在教室里教的課也沒有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，穩(wěn)固學(xué)問，做一些練習(xí)題和卷子，為最終的考試做預(yù)備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家好像也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難受的事情，但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦，我最終又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗?？傊視^斗在教學(xué)這條道路上的!

二年級班主任期末工作總結(jié)7

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比感動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進展了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進展。在班級治理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起幫忙他進步。

3、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠教師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。

但由于后進生在進步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏急躁，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期我同樣連續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，誠懇英勇。

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)當(dāng)還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級班主任期末工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（2）班的教育教學(xué)工作及班主任，這學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進學(xué)生全面進展，我主要做了以下工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動，增加學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。

強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了學(xué)生口頭表達的力量。

建立了強有力的班隊干部，要搞好一個班的工作，離不開班干部的協(xié)作，我學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，準(zhǔn)時交換意見，發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，準(zhǔn)時訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

以上是我這學(xué)期的期末總結(jié)，我做的還遠遠不夠，今后還要連續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更大的進步。

二年級班主任期末工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，我從點滴小事抓起，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去清掃，提示每個學(xué)生留意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理這些習(xí)慣要堅持下來很不簡單，需要教師和小組長常常去催促提示，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課整理好講桌?？吹郊埰?xí)慣性撿起，看到學(xué)生不當(dāng)心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊悄悄清掃潔凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的局部有心人。

其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅持每天一總結(jié)，以一顆公平的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到教師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進展小結(jié)，表揚一些人，提示一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容無視的。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面，我始終利用監(jiān)視員進展監(jiān)視，班會進展案例教育，對于特殊淘氣的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)視，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避開孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜愛的小嬉戲，這學(xué)期我們做的嬉戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當(dāng)小教師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，削減了安隱患。

最終，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的溝通，公平對待每一位家長，有問題準(zhǔn)時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特別學(xué)生與家長建立親密聯(lián)系，取得他們的協(xié)作，傾聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日準(zhǔn)時給家長發(fā)短信祝愿。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，在教學(xué)方面做到仔細備課，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會認(rèn)真研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會消失的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到急躁輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。

存在缺乏及今后的改良措施：

1.在班級治理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進一步教育感化。

2.對待后進生方面還是要多一點急躁，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。

3.遇事多冷靜，以一顆尋常心對待工作，學(xué)會掌握自己的心情。

4.堅持每天讀書，從書中吸取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境地，疼惜自己的身體，每天以一顆歡樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信念、帶著閱歷教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和盼望，為新的一年做好了駛航的預(yù)備。

二年級班主任期末工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(x)班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進學(xué)生全面進