2023年美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)1

我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化探討課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，探究、反思、尋求解決問(wèn)題的對(duì)策。充分相識(shí)到美術(shù)課程改革的重要性和艱難性，加強(qiáng)實(shí)施美術(shù)課程改革的使命感和責(zé)任感，把美術(shù)課程改革作為教學(xué)探討的中心工作。主動(dòng)參加省編教材的編寫(xiě)工作，主動(dòng)參加區(qū)美術(shù)老師的培訓(xùn)工作，主動(dòng)推動(dòng)美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線(xiàn)描畫(huà)”開(kāi)發(fā)，參加兩個(gè)市立項(xiàng)課題的探討。以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程安排》為指導(dǎo),堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生;以美術(shù)學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)，努力把理念與實(shí)踐相結(jié)合，提高老師的自身素養(yǎng)。立足平常的教學(xué)實(shí)踐，追求“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的終極目標(biāo)，以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)實(shí)踐中。

(一)理念指導(dǎo)實(shí)踐，改善教學(xué)行為。

1、學(xué)習(xí)新理念，把握教改方向。

這學(xué)期我們進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)了《美術(shù)教學(xué)改革的思索與實(shí)踐》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)方式的變革》等書(shū)，從中學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，提高了課程的適應(yīng)性，重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的主體性、注意學(xué)生的`閱歷等，對(duì)傳統(tǒng)的課程模式有了實(shí)質(zhì)性的突破。

2、我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討了基礎(chǔ)教化階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題探討、反思、總結(jié)。學(xué)校的美術(shù)教研氛圍較濃，平常課后常常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用集體的才智剛好解決教學(xué)上出現(xiàn)的困惑。

3、主動(dòng)參與了全市、全區(qū)的集體備課，多聽(tīng)探討課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并常常進(jìn)行專(zhuān)題研討活動(dòng)，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)、獨(dú)到的教學(xué)閱歷。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，不斷完善小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，由甄別、選拔式的評(píng)價(jià)體系變?yōu)橐浴皩W(xué)生的發(fā)展”為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，逐步形成新的美術(shù)教化教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、主動(dòng)投身美術(shù)工作室的建設(shè)，同時(shí)利用優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的線(xiàn)描作品和“變廢為寶”手工作品。

6、接著學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升美術(shù)學(xué)科老師的信息素養(yǎng)，增加學(xué)科老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和實(shí)力，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，開(kāi)展多媒體協(xié)助美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)。這學(xué)期我們兩位美術(shù)老師分別做了三個(gè)較有質(zhì)量的課件，其中有三個(gè)課件參加了省編美術(shù)教材的評(píng)比活動(dòng)。蔣春燕參與了市級(jí)骨干老師信息技術(shù)的培訓(xùn)。

7、主動(dòng)參加老師基本功競(jìng)賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還被選拔參加常州市基本功競(jìng)賽。

(二)立足本職工作，搞好課題探討

1、接著參加區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《小學(xué)低中年級(jí)寫(xiě)生教學(xué)策略的探討》和校領(lǐng)銜的《外來(lái)學(xué)生特質(zhì)與教化對(duì)策的探討》課題的探討，并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)打算。

2、主動(dòng)參加教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平常的教學(xué)中常常反思與總結(jié)閱歷教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)老師大會(huì)上作了《寫(xiě)美術(shù)論文的四點(diǎn)建議》的中心組發(fā)言。一篇探討外來(lái)學(xué)生的課題教學(xué)論文發(fā)表在20xx年第5期的《常州老師教化》。

3、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、主動(dòng)參與美術(shù)學(xué)科課標(biāo)本新教材的教材分析和教學(xué)探討，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，發(fā)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)實(shí)力。

5、常常在學(xué)校組織美術(shù)專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，溝通教化教學(xué)改革的閱歷。本學(xué)期我們?cè)谡n題沙龍?zhí)接懼凶髁巳沃行慕M發(fā)言。

6、樹(shù)立“精品課”意識(shí)，上好每一節(jié)美術(shù)課。總結(jié)并溝通我們平常實(shí)踐中的教化教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教化資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)課，相互聽(tīng)課評(píng)課，并請(qǐng)來(lái)區(qū)教研室的史老師作了切實(shí)的指導(dǎo)，史老師對(duì)這些課賜予了較好的評(píng)價(jià)。

7、重視自身在教學(xué)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，提高范畫(huà)實(shí)力。

(三)、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、在期初定好學(xué)期工作安排，排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期，平常常常比照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫(xiě)好小結(jié)。

2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教化基本理念。以點(diǎn)帶面，把課題內(nèi)容滲透進(jìn)每一節(jié)課中。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生視察生活，關(guān)切社會(huì)發(fā)展，酷愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然。在充分信任并敬重每位受教化者的潛能和特性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自特性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、雙休日、課后，老師組織開(kāi)展以“線(xiàn)描寫(xiě)生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)愛(ài)好班，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力、制作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并將學(xué)生作品展示在教學(xué)樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道，常常組織學(xué)生參與競(jìng)賽(這學(xué)期組織學(xué)生參加了“線(xiàn)的舞蹈”繪畫(huà)競(jìng)賽、“變廢為寶”手工制作競(jìng)賽、“書(shū)簽制作”競(jìng)賽等活動(dòng))，評(píng)比出一大批“小畫(huà)家”、“小能手”。在迎“六一”時(shí)裝表演活動(dòng)中，我們美術(shù)老師制作的紙裝，一上場(chǎng)就掀起了慶?；顒?dòng)的高潮。同時(shí)為了創(chuàng)建人文校內(nèi)文化，組織學(xué)生美化“校內(nèi)三十米墻壁”，激起了學(xué)生觀賞美、酷愛(ài)美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，擯棄那種無(wú)視學(xué)生愛(ài)好，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使之成為長(zhǎng)久的情感看法。

5、激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步相識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種材料進(jìn)行創(chuàng)建性的創(chuàng)作活動(dòng)。

6、我們?cè)诮虒W(xué)中相識(shí)到：藝術(shù)來(lái)源于生活，更應(yīng)用之于生活。激勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素養(yǎng)，是我們目前面對(duì)的最緊迫的任務(wù)。就我們美術(shù)老師而言，新課程不是空中樓閣，是通過(guò)實(shí)施詳細(xì)的美術(shù)學(xué)科教學(xué)而走向?qū)W生的，怎樣將新課程的基本理念與改革目標(biāo)融入到美術(shù)教學(xué)和詳細(xì)的教學(xué)行為中，我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐，在不斷地反思，不斷地進(jìn)步。有時(shí)也有失誤與缺陷，但我們會(huì)正視不足，不斷地完善教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)2

本學(xué)科組共2位老師，何潔儀，本科、任1、3――6年級(jí)美術(shù)；鄭曉明、本科、任二年級(jí)美術(shù)；在這年時(shí)間里本學(xué)科組老師盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成果?，F(xiàn)將這年來(lái)的工作，總結(jié)如下。

一、本學(xué)科組2位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、重視工作效益。

本學(xué)科組2位老師以大局為重，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，第一時(shí)間完成學(xué)校工作。同時(shí)我們仔細(xì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，每周集中一個(gè)上午的時(shí)間組織本學(xué)科組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，探討、探討新課標(biāo)、新教材。上課時(shí)，老師們樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為主體，形成培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的教化觀和質(zhì)量觀。我們主動(dòng)協(xié)作區(qū)教研中心美術(shù)學(xué)科的工作，努力把素養(yǎng)教化落實(shí)到教化教學(xué)中，提高素養(yǎng)教化的教學(xué)實(shí)力。2位老師常常利用休息時(shí)間主動(dòng)組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽，參觀學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)的兒童繪畫(huà)作品展覽，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的酬勞得失。

本學(xué)科組老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)獲得課改信息，擴(kuò)寬老師視野，結(jié)合課改試驗(yàn)確立有針對(duì)性實(shí)踐活動(dòng)，組織公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課的觀摩活動(dòng)。

二、本學(xué)科組老師注意抓常規(guī)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'愛(ài)好促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

以校本教研制度為契機(jī)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定人員、保證教學(xué)教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，老師注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好的培育；加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)等，主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí)，不斷改進(jìn)教化教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持教學(xué)反思，在反思中自我檢查、自我訂正、自我強(qiáng)化。

依據(jù)市、區(qū)美術(shù)學(xué)科教研教學(xué)工作支配，結(jié)合學(xué)校科學(xué)教化和科研課題，制定具體的學(xué)科組工作安排和學(xué)科安排，做到每期有總結(jié)，期中、期末根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展教學(xué)工作檢查，合理限制學(xué)生的作業(yè)量，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的探討，堅(jiān)持做到每節(jié)課后有反思。建立學(xué)科組老師相互聽(tīng)課、相互評(píng)課制度，本學(xué)科組老師的教化教學(xué)技能有了肯定的提高。

三、取得的成果和努力的方向

通過(guò)本學(xué)科組2位老師努力。老師、學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科競(jìng)賽中獲得顯著的成果：

20xx學(xué)年上學(xué)期

1、20xx年海珠區(qū)中、小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽（小學(xué)硬筆楷書(shū)組）

二等獎(jiǎng)：覃綺雯何柏瑩劉丹妮陳敏瑜黃F鈺

三等獎(jiǎng)：梁泳玟黎智敏李芷榆

廣州市海珠區(qū)教化局20xx年8月2、20xx年"海燕杯"海珠區(qū)青少年書(shū)畫(huà)大賽（繪畫(huà)組）

三等獎(jiǎng)：方淑芬楊萍李邦政

廣州市海珠區(qū)教化局20xx年10月3、20xx年海珠區(qū)中、小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師

廣州市海珠區(qū)教化局20xx年8月4、"光輝的旗幟廣東省少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影活動(dòng)"獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師

（?。V東省教化廳關(guān)切下一代工作委員會(huì)20xx。11。

四、存在的問(wèn)題和不足。

由于本學(xué)科組老師比較年輕，對(duì)教化教學(xué)閱歷和在教學(xué)中獲得的課改信息不足，有待我們科組的老師在日常教化教學(xué)中不斷積累閱歷?？偨Y(jié)教學(xué)方法、提升自我，為做一名優(yōu)秀的人民老師而努力。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)3

五年級(jí)的體育教學(xué)是依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹(shù)立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出體現(xiàn)敬重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好這一方向發(fā)展。通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，從中培育了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、擅長(zhǎng)思維的學(xué)習(xí)欲望。

一、基本狀況：

五年級(jí)有學(xué)生55人，他們主要來(lái)源于旁邊的村民組，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來(lái)對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很簡(jiǎn)單組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開(kāi)展的很勝利，也很精彩。

二、工作開(kāi)展：

(一)教學(xué)工作

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，主動(dòng)總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的`開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)實(shí)力的培育，創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

4、開(kāi)展了一些豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培育學(xué)生的堅(jiān)韌拼搏精神。

5、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在教學(xué)中，把培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。

6、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。在教學(xué)中，充分利用趣味性嬉戲、適當(dāng)制造肯定的驚慌氣氛、正確運(yùn)用語(yǔ)言、非言語(yǔ)性的激勵(lì)來(lái)吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。

7、注意面對(duì)全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中考慮不同實(shí)力學(xué)生的須要，變更過(guò)去那種‘一刀切’的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異動(dòng)身，對(duì)發(fā)展水平不同、實(shí)力不同的學(xué)生提出不同的要求。

8、設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅(jiān)毅的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設(shè)置肯定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)肯定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)毅意志才是最有效的方法。

(二)課間操工作

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識(shí)到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

2、在課間操時(shí)，仔細(xì)檢查學(xué)生的做操質(zhì)量，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

3、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作質(zhì)量。

(三)訓(xùn)練工作

1、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練。做到訓(xùn)練有安排、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

2、細(xì)致分析。對(duì)不同層次的學(xué)生，結(jié)合實(shí)際狀況，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

3、落實(shí)考勤。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤，對(duì)無(wú)故遲到、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教化。

三、取得成果：

1、仔細(xì)指導(dǎo)了學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，主動(dòng)性，教化學(xué)生走強(qiáng)身之路。

2、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，培育精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

3、課堂上注意了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例平安責(zé)任事故發(fā)生。

4、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)覺(jué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.自身素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2.學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更精彩。在今后的教學(xué)工作中還要借鑒其他老師的特長(zhǎng)，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)4

初中美術(shù)課例研討?hù)呃蠋熍嘤?xùn)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感受和反思。讓我于美術(shù)教化有了新的再相識(shí)：

1、自我相識(shí)

好多時(shí)候，人們對(duì)美術(shù)老師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)志向而又弱化的學(xué)科。再者就是聽(tīng)到(幾乎多數(shù)老師都會(huì)說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話(huà)。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教化相識(shí)的不足，自身對(duì)美術(shù)教化做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)就可以了，它要把學(xué)科的學(xué)問(wèn)性、操作性、視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)又要培育創(chuàng)新精神、創(chuàng)建實(shí)力、視察習(xí)慣等綜合素養(yǎng)。而這樣的培育是須要點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見(jiàn)效。假如我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和動(dòng)身點(diǎn)，把美術(shù)與教化整合來(lái)培育學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。

2、探究精神

解決一個(gè)課堂問(wèn)題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它須要我們付出長(zhǎng)期的努力和探討，有堅(jiān)持不懈的探究精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒗щy的。那么我們就應(yīng)當(dāng)把困難的東西簡(jiǎn)潔化，把簡(jiǎn)潔的東西清楚明白化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的`方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就須要課下進(jìn)行探討和探究，總結(jié)閱歷。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。

3、職業(yè)倦怠

我們經(jīng)常在埋怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問(wèn)題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞起先走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找原委怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起愛(ài)好。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充溢了厭倦心情，工作績(jī)效明顯降低，而且身體乏累，所以懶散、消極、沒(méi)有熱忱，得過(guò)且過(guò)，工作看法消極等。當(dāng)我們有了這些心情的時(shí)候，又怎能仔細(xì)、主動(dòng)投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們?nèi)康木蜔岢兰械揭黄穑龊靡患?、做好今日的事，就算是小事情也是?huì)有收獲的。

教化——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探究不止、奉獻(xiàn)不止!

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教化局、學(xué)校德育處的正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)作下，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教化功能，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持德育為首，培育隊(duì)員品德。

本學(xué)期，少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊(duì)的活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚(yáng)德育的主旋律。每周一正常實(shí)行升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà)。圍繞新教化課題《每月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教化重點(diǎn)，支配中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，整個(gè)過(guò)程通過(guò)道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對(duì)廣闊隊(duì)員的教化。

二、發(fā)揮教化合力，抓好學(xué)生常規(guī)。

習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)，品質(zhì)成就將來(lái)。開(kāi)學(xué)初，德育處制定班主任考核制度、班級(jí)文化建設(shè)工作方案，大隊(duì)部制訂了班級(jí)管理制度，各班也依據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級(jí)管理制度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部支配了紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評(píng)比，評(píng)出獲得流淌紅旗的班級(jí)。同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)成教化落到實(shí)處。

三、主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，增加育人效果。

(一)班隊(duì)教化活動(dòng)

各中隊(duì)能否開(kāi)展好班隊(duì)活動(dòng)，是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下歡樂(lè)成長(zhǎng)的保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)安排的基礎(chǔ)上做到有效落實(shí)，每周隊(duì)部對(duì)各班的班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行檢查，確?；顒?dòng)開(kāi)展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，隊(duì)部要求各中隊(duì)在施行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動(dòng)有主題，有內(nèi)容，有評(píng)價(jià)。

(二)主題教化活動(dòng)

1、開(kāi)展建隊(duì)節(jié)60周年慶祝教化活動(dòng)。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組織，讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)及禮儀，知道11月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)60周年教化活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)展92名得才兼?zhèn)涞男律傧汝?duì)員。

2、組織六年級(jí)女生到多媒體教室仔細(xì)聽(tīng)計(jì)生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教化課，讓學(xué)生了解一些青春期學(xué)問(wèn)，知道了青春期生理改變特征，懂得了如何留意青春期衛(wèi)生，如何愛(ài)護(hù)自己不受損害。

3、利用大課間活動(dòng)時(shí)間，由校長(zhǎng)、平安員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，全校師生協(xié)作開(kāi)展“平安緊急疏散演練”活動(dòng)大獲勝利，從而使師生了解在遇到緊急狀況時(shí)如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開(kāi)教學(xué)樓到達(dá)操場(chǎng)空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參與了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“平安綜合學(xué)問(wèn)搶答賽”，這樣的活動(dòng)增加了學(xué)生的平安意識(shí)，提高了平安防范實(shí)力。

4、利用國(guó)旗下講話(huà)時(shí)間，對(duì)全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，要求各班每天進(jìn)行晨檢并剛好上報(bào)班上狀況，仔細(xì)防范甲型h1n1流感并對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生提出要求！

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)5

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作安排的引導(dǎo)下，在市教化局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教化、教學(xué)發(fā)展、深化教化和教學(xué)改革活動(dòng)。

一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化發(fā)展。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗(yàn)”，以及歡樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?！皻g樂(lè)美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的孩子，在輕松開(kāi)心中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深化發(fā)展。

二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，促使學(xué)校美術(shù)教化教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延長(zhǎng)校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教化；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)切與參加，更新家長(zhǎng)教化子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教化與學(xué)科功能，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化的深化開(kāi)展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。

三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教化、教研工作，確保美術(shù)教化教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

1、接著抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職老師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的.弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、以課題試驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)的課題試驗(yàn)，使老師們?cè)谔骄吭囼?yàn)中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過(guò)課題試驗(yàn)，遇問(wèn)題，搞探討，領(lǐng)悟精髓，駕馭科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。老師展示了她們以課題試驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀摩研討課，受到了大家的充分確定。

3、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師個(gè)人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

首先，接著做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專(zhuān)職美術(shù)老師專(zhuān)業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)技能水平，不斷提高老師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老師和部分高級(jí)老師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。

4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教化的共同發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教化互補(bǔ)，相輔相成。奇妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛(ài)好小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教化延長(zhǎng)到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)切美術(shù)教化，促進(jìn)美術(shù)教化的全面發(fā)展。

四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“探討”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂須要為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題探討”，接著指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)，的確為學(xué)校、老師做事實(shí)。

1、以課改試驗(yàn)和課題試驗(yàn)為動(dòng)身點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教化教學(xué)的改革與發(fā)展。

2、接著開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。

3、接著切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳、幫、帶”，為老師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)6

一學(xué)期匆忙而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又開(kāi)心。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們美術(shù)組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，主動(dòng)開(kāi)展敘事探討。

我們組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高相識(shí)，把握教改動(dòng)向，探討敘事探討方式，仔細(xì)撰寫(xiě)教化故事，對(duì)教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《少兒美術(shù)》、《讀者觀賞》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，參與各級(jí)教學(xué)論文競(jìng)賽。在09年區(qū)青年老師大比武中，李娜老師榮獲了美術(shù)組三等獎(jiǎng)。

2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學(xué)水平。

3、開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法愛(ài)好小組，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

老師每周組織開(kāi)展至少一次的愛(ài)好小組活動(dòng)，本學(xué)期的愛(ài)好小組有兒童畫(huà)愛(ài)好組（李娜老師）、剪紙愛(ài)好組（邢長(zhǎng)迎老師）、書(shū)法愛(ài)好組（朱洪、顧興強(qiáng)老師）等，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并將學(xué)生作品展示在美術(shù)教室，激起學(xué)生觀賞美、酷愛(ài)美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

組內(nèi)老師選送了50余副幅優(yōu)秀的學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品，參與了國(guó)家、市、區(qū)的各級(jí)各累書(shū)畫(huà)賽，取得了優(yōu)異的成果。區(qū)集郵節(jié)活動(dòng)中，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，有7人次分獲一二三等獎(jiǎng)，20xx.3第六屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)賽14人次獲獎(jiǎng)，20xx年區(qū)第十五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展4人次分獲二、三等獎(jiǎng)，20xx.5上海市“真彩杯”學(xué)生書(shū)畫(huà)展3人次分獲二、三等獎(jiǎng)。20xx.6月鎮(zhèn)科技節(jié)活動(dòng)中科幻畫(huà)競(jìng)賽3人次分獲一二三等獎(jiǎng)。

4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，強(qiáng)化他們的新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，引發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)建主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索發(fā)覺(jué)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際實(shí)力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性。

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

幫助學(xué)校的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、辦公室美化、宣揚(yáng)櫥窗、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等等。幫助大隊(duì)部及德育作好了相關(guān)的工作，受到行政幾位老師的好評(píng)。

在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)7

人類(lèi)已邁進(jìn)了21世紀(jì)的大門(mén)，這是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)同時(shí)又是一個(gè)充溢希望的時(shí)代，我們清晰地意識(shí)到要立足于21世紀(jì)的世界之林，就必需培育出具有高素養(yǎng)的各類(lèi)人才，其中創(chuàng)新素養(yǎng)的培育尤為重要，而美術(shù)教化是培育兒童創(chuàng)建實(shí)力的最佳途徑。所以美術(shù)教化應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)有的教化功能，要培育兒童的美術(shù)創(chuàng)建實(shí)力，小學(xué)美術(shù)老師首當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)老師，在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式。經(jīng)過(guò)一年的探究和實(shí)踐，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)情境的設(shè)置：

由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、學(xué)問(wèn)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置好玩味的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫(huà)、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小嬉戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生新奇心，讓學(xué)生廣泛地參加到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。

二、要有充分的打算：

課前打算包括被學(xué)生、備教材，做好充分的足夠的打算，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對(duì)自己所教的學(xué)生要有肯定的了解，重視學(xué)生情感，和學(xué)生作充分的溝通，作學(xué)生的知心摯友，走進(jìn)孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和學(xué)問(wèn)層面動(dòng)身，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與老師設(shè)置的情境相融合，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參加到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的打算，老師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。

三、教態(tài)與教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用：

老師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺(jué)，敏捷的應(yīng)變實(shí)力，美麗的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的'文化內(nèi)涵也突顯著老師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對(duì)學(xué)生的一言一行，都應(yīng)充分表?yè)P(yáng)，高度確定，讓學(xué)生在課堂上充溢信念，滿(mǎn)懷希望，老師要不吝賜予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信念，并且期盼著你的每一堂課。

四、突出學(xué)生的主體地位：

課堂主要是生生合作探究的課堂，利用老師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生相互補(bǔ)充；小組探討，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充溢友情、合作、共進(jìn)的精神。老師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，老師也不必費(fèi)心費(fèi)勁的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。

五、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神：

創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來(lái)越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必需保證學(xué)生有三分之二的時(shí)間用于繪畫(huà)、制作和觀賞，這是一種才智技能型的、創(chuàng)建性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力供應(yīng)了牢靠保證。我們可通過(guò)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，培育創(chuàng)建意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，相識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出方法。

六、注意道德品質(zhì)的培育：

在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、同等的氛圍，剛好賜予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿(mǎn)懷信念地去探究、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生特性的自由發(fā)展，允許學(xué)生愛(ài)好的不同發(fā)展方向，以培育學(xué)生良好的思想意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我們總結(jié)出不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè)”，注意發(fā)展學(xué)生特性，發(fā)揮他們的創(chuàng)建性，在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探求生活的美，主動(dòng)投身于美的體驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探究，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)8

本學(xué)期來(lái)，本組老師一心一意撲在美術(shù)教學(xué)上，絕大部分老師都有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力，能很好地完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，美術(shù)老師學(xué)期工作總結(jié)。在平常的工作中每位老師的看法都是特別仔細(xì)負(fù)責(zé)的，并能主動(dòng)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

一、教學(xué)方面

高三美術(shù)老師全部組織好了赴杭州培訓(xùn)，同時(shí)在省聯(lián)考時(shí)間提前，難度增大的不利形勢(shì)下都能任勞任怨主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生使聯(lián)考順當(dāng)完成。并且取得了歷年來(lái)最好的成果，全校平均分85.3，超鄞江中學(xué)和寧波三中，其中阮劍備老師的'班平均分達(dá)87.8，為歷年我校聯(lián)考之最。

高二、高一美術(shù)任課老師工作量大，老師通過(guò)自己辛勤汗水的付出訪(fǎng)學(xué)生老師間溝通，新老幫帶提高組內(nèi)老師教學(xué)整體水平，工作總結(jié)《美術(shù)老師學(xué)期工作總結(jié)》。

（2）為提高教學(xué)質(zhì)量，剛好進(jìn)行高考閱歷總結(jié)，接著嚴(yán)把招生關(guān)。

（3）接著加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成果出精品。

學(xué)生競(jìng)賽方面，接著組織高二高一學(xué)生進(jìn)行速寫(xiě)競(jìng)賽，檢驗(yàn)老師教學(xué)狀況，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)多名學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。四位同學(xué)在市中小學(xué)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。

老師教研活動(dòng)方面，組織去浙江美術(shù)館看畫(huà)展和杭州培訓(xùn)班觀摩等活動(dòng)這既開(kāi)闊了眼界也從某種程度上促進(jìn)了教學(xué)。組織老師定期集體聽(tīng)課備課。組織新老師進(jìn)行基本功競(jìng)賽，激勵(lì)老師奮勉努力。老師自身素養(yǎng)提高方面，主動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。邱積釧、林亞興、張義仁創(chuàng)作的作品入選參與了浙江省第四屆水彩畫(huà)展。多位老師選送了作品參與市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎(jiǎng)。

在確定成果同時(shí)應(yīng)留意組內(nèi)存在的問(wèn)題是：

1、備課規(guī)范性需加強(qiáng)。

2、缺少老師間的溝通。

3、對(duì)新老師業(yè)務(wù)實(shí)力培育有待提高。

4、美術(shù)創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量還需下苦功。

今后準(zhǔn)備：

（1）加強(qiáng)老師間溝通，新老幫帶提高組內(nèi)老師教學(xué)整體水平。

（2）為提高教學(xué)質(zhì)量，剛好進(jìn)行高考閱歷總結(jié)，接著嚴(yán)把招生關(guān)。

（3）接著加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成果出精品。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)9

本學(xué)期我班美術(shù)以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成果。這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的閱歷，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以激勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的相識(shí)，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、會(huì)畫(huà)了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，激勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)建一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子打算各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的閱歷也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫(huà)了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，激勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還激勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得簡(jiǎn)單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小摯友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的'小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在:

一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)實(shí)力有待加強(qiáng)。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

四：不足之處

不足的是本班幼兒個(gè)別差異的不同，在繪畫(huà)過(guò)程中可能我對(duì)實(shí)力較弱的幼兒關(guān)注度不夠高。以后我會(huì)注意個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒實(shí)力平衡。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)10

本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三個(gè)班、三年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫(huà)、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建美術(shù)。美術(shù)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了學(xué)生學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上美術(shù)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、考試

為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，美術(shù)考試我采納了：以學(xué)生平常作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分重視平常，結(jié)合特別表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的相識(shí)程度與重視力度。

五、課外輔導(dǎo)

一學(xué)年來(lái)，我利用課余時(shí)間主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生參與各種競(jìng)賽，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。20xx年9月，我輔導(dǎo)了六（4）班邱義程同學(xué)參與由市教化局舉辦的"暢想中國(guó)夢(mèng)·校內(nèi)之聲"書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽，榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成果。20xx年9月21日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等四位同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的其次屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽，四位同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng)，我獲得"優(yōu)秀科技老師"獎(jiǎng)。

20xx年10月1日，我輔導(dǎo)了李昕怡等21位同學(xué)參與了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽，6人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，9人獲三等獎(jiǎng)。20xx年10月10日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等兩位同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委舉辦的以"中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)"為主題的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽，兩人分別獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月20日，我輔導(dǎo)六（4）班邱義程同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅縣民政局、教化局、共青團(tuán)組織開(kāi)展的《我和我爺爺奶奶》敬老文化主題公益活動(dòng)繪畫(huà)競(jìng)賽，結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日，我輔導(dǎo)了彭思源等23位同學(xué)參與了由鎮(zhèn)沅青少年活動(dòng)中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽，4人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，11人獲三等獎(jiǎng)。20xx年1月，在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生繪畫(huà)作品62幅。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生各個(gè)方面的實(shí)力都得到了肯定程度的提高。當(dāng)然，其中也暴露出了一些不足，這些還有待于今后不斷學(xué)習(xí)，加以改正、提高。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和一年級(jí)的四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，基本上是比較順當(dāng)?shù)模?dāng)然也在工作中發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，我對(duì)本學(xué)期中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

課堂以學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計(jì)備課，并針對(duì)這幾個(gè)班的不同特點(diǎn)，培育學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的只是缺陷，四一班的學(xué)生紀(jì)律好，一整節(jié)能根據(jù)預(yù)設(shè)的課程進(jìn)行，我就以多教學(xué)問(wèn)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)美術(shù)學(xué)問(wèn)為主，當(dāng)然，他們也有缺陷，一節(jié)課過(guò)于寧?kù)o時(shí)，往往一些學(xué)生回答問(wèn)題不主動(dòng)，跑神的現(xiàn)象出現(xiàn)，我采納對(duì)學(xué)生編號(hào)，隨意說(shuō)出編號(hào)，學(xué)生回答問(wèn)題，這樣學(xué)生的留意力會(huì)集中很多。四四班的學(xué)生較為活潑，想象力豐富，學(xué)生較為聰慧，有些地方只要提一下，學(xué)生立馬就懂，但是一節(jié)課，他們的話(huà)題簡(jiǎn)單跑偏，須要不停地將他們重新帶回課堂，在這個(gè)過(guò)程中，就有很多生成的部分，在色調(diào)純度的講解中，就跨到了對(duì)比色中，他們發(fā)覺(jué)加入對(duì)比色色調(diào)會(huì)更深，顏色更穩(wěn)，最嚴(yán)峻的問(wèn)題就是簡(jiǎn)單起哄，紀(jì)律差，我采納多關(guān)注、多表?yè)P(yáng)的方法，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們要搗亂的時(shí)候就單獨(dú)對(duì)他說(shuō)：“這節(jié)課沒(méi)有上一節(jié)表現(xiàn)好?！碑?dāng)他重新仔細(xì)繪畫(huà)時(shí)，在進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓全班向他學(xué)習(xí)，其實(shí)班級(jí)亂也就是因?yàn)閭€(gè)別人，只要達(dá)成協(xié)議，一節(jié)課還是比較順當(dāng)?shù)摹?/p>

在學(xué)生作業(yè)方面，評(píng)價(jià)不在單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)、良、及格，而是依據(jù)學(xué)生的作品評(píng)價(jià)出優(yōu)秀的部分，先增加學(xué)生的自信念，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，評(píng)價(jià)通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，每節(jié)課評(píng)一些優(yōu)秀作業(yè)的形式進(jìn)行，起先學(xué)生不懂評(píng)價(jià)，就將一些固定詞匯讓他們套用，一個(gè)月后他們能夠用詞匯評(píng)價(jià)，有一些學(xué)生甚至可以以自己的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這便是進(jìn)步，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，百幅畫(huà)展舉薦學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)出為什么舉薦他，這些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)，能自行搭配顏色，比較省心。

在教學(xué)之余，我也會(huì)自己畫(huà)一些作品送給學(xué)生，既增進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

當(dāng)然，也有不足之處，例如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不志向，社團(tuán)學(xué)生水平參差不齊，都是比較重點(diǎn)培育一些畫(huà)的.比較好的，有一些會(huì)進(jìn)行幫帶，在繪畫(huà)較好的學(xué)生作品完成后，會(huì)讓他們幫助這些繪畫(huà)不好的學(xué)生，可是效果不是很明顯。

針對(duì)這一不足之處，我這打算在下學(xué)期，除了幫帶的方法之外，還要進(jìn)行小組幫助，在評(píng)價(jià)方面，以一組的成果做最終成果，讓學(xué)生從一起先進(jìn)行幫助，從起形起先努力，我也會(huì)在注意優(yōu)生培育的空間多分一些給繪畫(huà)不好的學(xué)生，使他們進(jìn)步的空間更大。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，請(qǐng)老師能多提看法，幫助成長(zhǎng)，感謝！

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)12

中學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，確定其勝利也不容置疑，但是作為采納新手段的老師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理排列信任對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。

1.關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問(wèn)題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也供應(yīng)了一些人弄虛作假抄襲敷衍的便利，這一行為假如擴(kuò)散將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程改革走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專(zhuān)家尹少淳教授指出：“作業(yè)問(wèn)題上，我們激勵(lì)做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’。”而且特地聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制，但是問(wèn)題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最終一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問(wèn)題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”，原作者出來(lái)討還“清白”。

2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專(zhuān)家教授核對(duì)一下，給真正的作者一個(gè)清白。感謝！

作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題，為此，我班昨天的簡(jiǎn)報(bào)也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇作業(yè)。今日，看到我班的兩篇作業(yè)最終走入專(zhuān)家們的視野，一來(lái)感謝各位專(zhuān)家對(duì)我班的激勵(lì)，二來(lái)作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚.......

抄襲問(wèn)題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和中學(xué)新課程能否取得勝利的標(biāo)記，期盼有著更好的解決方法。

3．技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)潔說(shuō)，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必需做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)和致歉都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的運(yùn)用者，希望看到最傻瓜的平臺(tái)操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板，一切重新熟識(shí)操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問(wèn)題最大就在這里，況且沒(méi)有打算應(yīng)急預(yù)案，以致搞得特別被動(dòng)。

4．最終對(duì)教化部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)看法，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)證書(shū)左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情原來(lái)在本職工作之外，須要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)約時(shí)間提高效率，證書(shū)的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的`重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書(shū)往往都在事后，前面做事名不正言不順牽強(qiáng)工作。據(jù)說(shuō)今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家證書(shū)發(fā)給必需是高級(jí)職稱(chēng)和特級(jí)老師，以此要求首席專(zhuān)家或者核心專(zhuān)家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求全部團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才?。ń衲甑拿佬g(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的短暫不具備高級(jí)職稱(chēng)，但是具有實(shí)力和水平，對(duì)此應(yīng)當(dāng)賜予學(xué)科首席專(zhuān)家遴選人才的信任。假如說(shuō)團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。信任伯樂(lè)才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿(mǎn)勝利。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)13

美術(shù)學(xué)科是學(xué)校教化的重要組成，我們學(xué)校對(duì)美術(shù)課以及相關(guān)活動(dòng)特別重視，一年來(lái)組織學(xué)生參與了許多的活動(dòng)，取得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和很好的成果。我校現(xiàn)有五位專(zhuān)職的美術(shù)老師，我們團(tuán)結(jié)一心，同心同德，想盡方法將我校美術(shù)教學(xué)。課外活動(dòng)，美術(shù)少年宮辦的繪聲繪色。在一年一度的__市學(xué)生藝術(shù)節(jié)中有三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)其余為三等獎(jiǎng)；在交通平安繪畫(huà)展中，取得三個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，九個(gè)三等獎(jiǎng)，五十多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，并受到交警一隊(duì)的表?yè)P(yáng)和確定，取得良好的社會(huì)影響；在電視臺(tái)舉辦的“家裝萬(wàn)能俠卡通形象設(shè)計(jì)大賽”中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的作品多幅入圍。我們每學(xué)年舉辦一次大型美術(shù)繪畫(huà)展覽。如上一學(xué)期的“校內(nèi)文化月書(shū)畫(huà)展”，有數(shù)百幅書(shū)畫(huà)作品參加展出，在學(xué)生中參加面很廣；本學(xué)期的“__·__美術(shù)少年宮交通平安主題繪畫(huà)展”，展出了七十多幅同學(xué)們細(xì)心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學(xué)驚異。每年三月份的校內(nèi)文化月已成為學(xué)生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺(tái)，繪畫(huà)、手工、書(shū)法、小制作、電腦繪畫(huà)、電腦報(bào)、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等同學(xué)們主動(dòng)踴躍報(bào)名參與，有上千的人次獲獎(jiǎng)，這也是對(duì)我校美術(shù)教化的一次檢驗(yàn)與延長(zhǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中通過(guò)集體備課，集體教研，公開(kāi)課教學(xué)，課后評(píng)議等環(huán)節(jié)來(lái)提高每位老師的課堂教學(xué)水品，提出問(wèn)題，實(shí)踐探討，解決問(wèn)題，總結(jié)吸取，這是我們教研的主線(xiàn)，每一學(xué)期圍繞一教學(xué)中急待解決的問(wèn)題來(lái)綻開(kāi)，取得了很好的效果。比如上一學(xué)期的.美術(shù)教學(xué)模式的制定，本學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法等都具有很好用的操作性。

接下來(lái)我就一年來(lái)美術(shù)學(xué)科工作開(kāi)展?fàn)顩r以及好的閱歷做法作一簡(jiǎn)潔介紹。

1、我校嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)支配課時(shí)，一至四年級(jí)每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級(jí)每周一點(diǎn)五節(jié)課，每位美術(shù)老師一周十八節(jié)課，都為合格學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師。每周四上午前兩節(jié)課教研，有美術(shù)音樂(lè)老師組成的藝術(shù)教研組，教研主要就課題內(nèi)容和老師講課評(píng)課綻開(kāi)。

2、我校小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)潔歸納為：一看二試三講四練五評(píng)，也就是視察觀賞激趣—發(fā)覺(jué)探究嘗試—講解示范點(diǎn)撥—自主練習(xí)輔導(dǎo)—講解小結(jié)拓展等環(huán)節(jié)。其中在美術(shù)四個(gè)不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。

3、重點(diǎn)講一下我們本學(xué)期的探討成果。本學(xué)期課題是課堂教學(xué)的子課題，美術(shù)繪畫(huà)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法。前提是結(jié)合我校本學(xué)期的小組圍坐組織教學(xué)模式。

美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的詳細(xì)操作，一學(xué)期利用特地的兩節(jié)美術(shù)課時(shí)，學(xué)生每完成一課進(jìn)行課堂小結(jié)，完成三課時(shí)由老師組織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體參加，同學(xué)評(píng)價(jià)。也就是我常和同學(xué)們說(shuō)的，如何畫(huà)你做主，畫(huà)的好壞同學(xué)們說(shuō)了算。

作業(yè)采納等級(jí)制，分為a加，a,b，c四等。a以上為合格等級(jí)，bc為不合格等級(jí)。全班共分十二個(gè)小組，每組六人，組長(zhǎng)為一號(hào)，其余依次為二三四五六號(hào)。首先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當(dāng)時(shí)間，組長(zhǎng)組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，其等級(jí)為a加；展示環(huán)節(jié)后會(huì)有同學(xué)自己的畫(huà)也很不錯(cuò)，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認(rèn)為自己的畫(huà)和剛才同學(xué)的畫(huà)比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，老師篩選通過(guò)，然后由各組相同號(hào)碼的同學(xué)舉手表決，必要時(shí)老師也可算一票，過(guò)半數(shù)同意即為a加，未通過(guò)為a。

兩輪展示后已有近半數(shù)同學(xué)有了相應(yīng)的等級(jí)，其余的繪畫(huà)在組內(nèi)由組員表決出相應(yīng)的等級(jí)，最高位a，亦可為b,c。然后由組長(zhǎng)統(tǒng)一打上等級(jí)和日期。不合格檔的畫(huà)下去要接著完成或重畫(huà)，完成后由老師親自判并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐，優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們參加的主動(dòng)性提高，也觀賞到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學(xué)畫(huà)改畫(huà)的機(jī)會(huì)。被同學(xué)認(rèn)可的繪畫(huà)。小作者更有信念畫(huà)出更好的畫(huà)，促進(jìn)其有更大的突破。缺點(diǎn)是會(huì)占用本已驚慌的課時(shí)，老師組織必需有序，同學(xué)要仔細(xì)，肅穆，主動(dòng)參加其中。

本學(xué)期的課堂教學(xué)改革，從暑期的局長(zhǎng)動(dòng)員，學(xué)校的細(xì)心組織支配，老師的主動(dòng)參加實(shí)踐和教研室的團(tuán)體賽講，我校本次課改也開(kāi)展的如火如荼。詳細(xì)到美術(shù)學(xué)科，每位美術(shù)老師都細(xì)心組織一節(jié)公開(kāi)課教學(xué)，校長(zhǎng)，馬老師聽(tīng)了每位老師的課。前一節(jié)講后一節(jié)評(píng)，每位老師都會(huì)提出珍貴的建議，溝通好的閱歷，使每位授課老師都講有所獲，講有所悟，上好每一節(jié)常態(tài)課。

存在的問(wèn)題和困惑是：相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)美術(shù)老師的進(jìn)修，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上的支持；市教研室要成立由專(zhuān)業(yè)美術(shù)教研員，優(yōu)秀美術(shù)老師組成的市級(jí)美術(shù)教研機(jī)構(gòu)，把教研，活動(dòng)搞起來(lái)，這樣才能和兄弟地市縮小差距；每學(xué)期舉辦一次美術(shù)教化教學(xué)活動(dòng)，如老師技能賽，老師寫(xiě)生活動(dòng)，老師書(shū)

畫(huà)展，課堂教學(xué)溝通，老師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等，切實(shí)激活老師活力，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，接著完善課堂教學(xué)模式。

2、立足教研，解決教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

3、主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)?；I建標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。

4、組織美術(shù)老師堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，盡一切可能爭(zhēng)取條件。

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)14

通過(guò)完備的藝術(shù)形象的感染來(lái)樹(shù)立學(xué)生對(duì)美妙事物的追求，培育學(xué)生健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活看法，良好的品德意志和愛(ài)國(guó)主義情操，是美術(shù)教化的主旨。在美術(shù)教學(xué)中自然進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生形成高尚的情操和良好的品行，從而更加酷愛(ài)藝術(shù)，酷愛(ài)生活。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的某種角度上講，美術(shù)教化和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的。德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，作為實(shí)施美育的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它如何無(wú)形的體現(xiàn)在美術(shù)教化中呢？我就個(gè)人的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法：

一、巧抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，自然滲透德育

就美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)本身沒(méi)有德育因素可言，那么如何挖掘美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中間接的德育因素，使德育在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)之中有機(jī)滲透呢？通過(guò)教學(xué)總結(jié)，認(rèn)為必需精確無(wú)誤地完成基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，同時(shí)抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，自然地滲透。奇妙地抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與德育的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，向?qū)W生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。

例如：我在講“三原色”這一基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)，利用某"色相"與德育內(nèi)容的吻合滲透德育。我在黑板上方掛上一面中國(guó)國(guó)旗，問(wèn)學(xué)生："這是什么？"學(xué)生答："是一面中國(guó)國(guó)旗。"我又問(wèn)："國(guó)旗是什么顏色的？上面的五顆星又是什么顏色的？"學(xué)生答："國(guó)旗是紅色的，五顆星是黃色的。"然后，我指出"國(guó)旗上的兩種顏色正是我們今日要