漣漪：細(xì)小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。

翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。

皎潔：（月亮）明亮而潔白。

乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。

不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。

誘惑：吸引。

抉擇：挑選，選擇?！夺烎~(yú)的啟示》這篇課文以第一人稱(chēng)的口吻記敘了一個(gè)感人至深的故事：在34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程師，功成名就的“我”，從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到“一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。那個(gè)令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終身受益的啟示──那是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的人生財(cái)富?！夺烎~(yú)的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>

盡jìn盡頭jǐn盡管扎zā包扎zhā扎花zhá掙扎近義詞：誘惑——引誘小心翼翼——小心謹(jǐn)慎反義詞：熟練——生疏爭(zhēng)辯——沉默清楚——糊涂小心翼翼——粗心大意①父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”從“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”因?yàn)楦赣H也很喜愛(ài)這條漂亮可愛(ài)的大鱸魚(yú)，從情感上說(shuō)父親也舍不得放掉它。父親也經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？③但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。

誘惑人的“魚(yú)”是吸引人的，讓人動(dòng)心的東西，諸如：金錢(qián)、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。②轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了?！熬趩省保夯倚氖囊馑?。當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來(lái)他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系？為什么他可以成為建筑設(shè)計(jì)師呢？因?yàn)樗职謴男【妥屗谩鞍厌灥降拇篦|魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。讓他能在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我。

④道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

“是”：對(duì)，正確，應(yīng)該；“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的鱸魚(yú)留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手的魚(yú)，就需放棄個(gè)人利益。有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F（法國(guó)著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！暴ぉど勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家）14.通往廣場(chǎng)的路不止一條挑tiǎo挑撥tiāo挑選，挑土“挑”字有兩個(gè)音——“tiǎo，tiāo”，在表示扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著，組詞為“挑水”時(shí)它的讀音是——；在“挑撥”中，“挑”讀第聲。luòyìbùjué絡(luò)繹不絕形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。連綿不斷

通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不鞥到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！15落花生《落花生》，是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。便biàn方便pián便宜散sàn分散sǎn散亂近義詞：開(kāi)辟——開(kāi)墾吩咐——囑咐便宜——低廉——昂貴反義詞：愛(ài)慕——嫌棄全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

花生最可貴的是什么？花生最可貴的是：雖沒(méi)有外在的美麗，卻樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)句子的理解

①花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。是父親對(duì)花生的第一次議論。“愛(ài)慕之心”，心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，通過(guò)果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的對(duì)比，說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋(píng)果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。答：這句話“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，表明父親對(duì)花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我們”學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。答：這句話是“我’’從花生可貴的品質(zhì)和父親對(duì)“我們”的希望中總結(jié)出的一個(gè)道理：做人要做有益于社會(huì)和他人的人。只講外表而對(duì)別人沒(méi)有益處，甚至是危害社會(huì)和他人的人是不好的，。你從身邊的那些事物得到啟示？領(lǐng)悟到什么？答：我從梅花中得到啟示，我們要做不怕困難，有氣節(jié)有骨氣的人。16.珍珠鳥(niǎo)巢

瞅雛綠蔓眼瞼

眸子駁駁

生意蔥蘢

咂咂嘴zācháochǒuchúmàn

jiǎn

móubólóng習(xí)作1.生活中一件事的啟示2.座右銘（名言）的啟示你的座右銘是什么？答：我的座右銘是：業(yè)精于勤，荒于嬉；意思是學(xué)業(yè)由于勤奮而精進(jìn)，由于嬉戲而荒廢。這句話鼓勵(lì)我要想取得好成績(jī)必須勤奮學(xué)習(xí)，不能只顧著玩耍。我最喜歡的格言（名言）是什么？答：我最喜歡的格言是高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；這句話的意思是書(shū)是人類(lèi)文明得到進(jìn)步的階梯。這句話一直鼓勵(lì)我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只要這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，我才能得到成長(zhǎng)。世上無(wú)難事，只怕有心