信息技術(shù)與課程整合第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教材分析教材處理教學(xué)方法及依據(jù)教學(xué)手段教學(xué)程序第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教材分析教材的地位及作用教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)的依據(jù)重難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教材的地位及作用

本課內(nèi)容是學(xué)生在了解動(dòng)植物身體特征及生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的知識(shí)，是以后深入學(xué)習(xí)仿生學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的發(fā)展學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和搜集整理信息的能力。第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)目標(biāo)及確定目標(biāo)的依據(jù)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求，依據(jù)五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，針對(duì)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六1．通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造，并自己嘗試著運(yùn)用生物的特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。3．培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六重難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)依據(jù)：重點(diǎn)是一節(jié)課中學(xué)生應(yīng)該理解和掌握的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)的基本方法；難點(diǎn)是學(xué)生難以理解、易混易錯(cuò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)：了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。難點(diǎn)：根據(jù)某種生物的特點(diǎn)，提出一個(gè)小發(fā)明的構(gòu)思。

第七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教材處理學(xué)生狀況分析及對(duì)策教學(xué)內(nèi)容的組織與安排第八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)生狀況分析及對(duì)策

1、五年級(jí)學(xué)生在思維上具有一定的想象能力和創(chuàng)造能力，在攻克本節(jié)課難點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，教師及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2、五年級(jí)學(xué)生已具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，針對(duì)本課內(nèi)容，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自由的獲取信息。第九頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

在這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我注重遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主探究為主線”的原則。在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)交流、上網(wǎng)收集信息，合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，達(dá)到這堂課的教學(xué)目的。第十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)方法及選擇的依據(jù)

教是為學(xué)服務(wù)的,教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收到好的教學(xué)效果。結(jié)合本課特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我準(zhǔn)備采用以下幾種教學(xué)方法：情境教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)手段多媒體課件網(wǎng)絡(luò)資源第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3、合作學(xué)習(xí)4、自我評(píng)價(jià)5、拓展實(shí)踐第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六創(chuàng)設(shè)情境

利用多媒體音像導(dǎo)入課文，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六自主探究你知道哪些在生物的啟示下人們得到的靈感和啟發(fā)？關(guān)于生物的啟示，你有哪些感興趣的問(wèn)題？知識(shí)海灘第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六生物名稱得到啟示人類發(fā)明研究報(bào)告第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六合作學(xué)習(xí)

學(xué)生分小組討論整理搜集來(lái)的資料，以新聞發(fā)布會(huì)的形式，向大家介紹通過(guò)上網(wǎng)你了解到什么知識(shí)。

通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用生物的啟示進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法。第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六生物特征得到啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六自我評(píng)價(jià)1、你認(rèn)為你上網(wǎng)搜集資料的能力（）A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般2、你認(rèn)為你與同學(xué)合作的能力（）A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)踐拓展二、總結(jié)。一、通過(guò)學(xué)習(xí)，利用生物的啟示，進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造。把你的想法發(fā)布到BBS上第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正謝謝！第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六椰樹(shù)林知識(shí)寶藏遠(yuǎn)航嘍！生物探索我要發(fā)言學(xué)習(xí)園地知識(shí)海灘龍南小學(xué)第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六遠(yuǎn)航嘍！Google搜索網(wǎng)易搜索搜狐搜索Internet第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六中國(guó)兒童中心中國(guó)兒童網(wǎng)兒童少年故事報(bào)迪士尼樂(lè)園連環(huán)畫(huà)椰樹(shù)林第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期六生物探索仿生學(xué)蛋殼的啟示天然的設(shè)計(jì)師巢穴房屋從蜘蛛絲到生物鋼蝴蝶翅膀防偽紙幣仿動(dòng)物的變色機(jī)制開(kāi)發(fā)調(diào)光材料仿生汽車仿生船舶仿生飛機(jī)仿生電子眼仿生機(jī)械化學(xué)仿