2022年期末工作總結(jié)范文7篇

反思一個學期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝。可是細細品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心安排好每周規(guī)劃活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人。在課前的教具預備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周規(guī)劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學習方面

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏

1、本學期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

六、今后工作規(guī)劃

1、積極、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學時機，加大學習力度：

一是保持工作熱忱，連續(xù)加強自身科學文化學問的學習。

二是虛心慎重，連續(xù)加大向領(lǐng)導和各位教師的學習。

缺乏之處請各位領(lǐng)導及教師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。

期末工作總結(jié)范文2

__學年第一學期的期末考試已經(jīng)完畢，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析猶如一面明鏡，不僅顯示了考試中學生學問把握應(yīng)用的狀況，還反射出教師在教學中的得與失，現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教育處征求意見，沒有學科教師反映對試卷的意見?？v觀整個試卷，本次試卷是一份細心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容掩蓋面廣，重點突出，有肯定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有肯定的層次性，分值安排合理，既注意對根底學問的考察，又注意對學生力量的培育、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學根底學問的把握狀況。

二、考前發(fā)動大會：

為了迎接期末考試，x月x日上午盛大召開了考試發(fā)動大會，全校師生參與了本次活動。

大會由趙校長主持。首先，要求同學們調(diào)整心態(tài)，積極備考，怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進展了指導;校長就考試中常見的問題和同學們進展了廣泛的溝通，鼓勵同學們以百倍的信念去迎接期末考試，要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?，爭取在考試中發(fā)揮最正確水平，考出優(yōu)異成績，向家長和教師匯報。

三、細心組織考試，確保各項工作順當進展：

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，教育處嚴格根據(jù)中心校的要求安排考務(wù)，完全根據(jù)中心校要求組織實施。閱卷實行分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校教師能做到提前到崗，仔細負責，善始善終，沒有消失任何失誤或違紀現(xiàn)象。

四、考試成績：

從教學總的狀況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學工作積極上進，仔細鉆研教材，關(guān)懷愛惜學生，特殊進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級根本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴峻，有近乎總分值的，也有個位數(shù)的。詳細表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大，單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級，囊括所考的語文、數(shù)學、英語、科學九個第一。一二年級進步較大，但個別學科與兄弟學校相比，分差較大，主要緣由是根底較差，還應(yīng)引起我們的重視。

五、今后的措施：

(1)抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程治理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要批閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高，對期末考試成績下降者，查找緣由，制定措施。

(3)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際，精確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克制惰性和隨便性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際，細心分層設(shè)計，忌千篇一律，。準時批改反應(yīng)矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

(4)在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習力量、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓鼓勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，實行鼓舞、面抓、和家長協(xié)作，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

(5)愛護與進展學生的求知欲望，幫忙學生養(yǎng)成相宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，仔細獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學生溝通，向教師請教;仔細完成家庭作業(yè)和練習冊等。

眼界打算境地，思路打算出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思索，使大家在實踐中反思，在反思中改良，在改良中提高，爭取獲得更好的成績。

期末工作總結(jié)范文3

時間荏苒，歲月如梭，不知不覺中，這學期立刻就要完畢了，回憶本學期的教學狀況，有許多感想，在校長和各位主任的領(lǐng)導下，在同事的幫忙和合作中我收獲了許多，也成長了許多，雖然進步許多但教學中仍舊存在一些缺乏之處綜合回憶主要有以下幾點反思：

一、由于環(huán)境，我成長的更快

在復興這片沃土上，有校領(lǐng)導積存多年的教學閱歷，讓我能快速的學習閱歷快速進步，加上同時的探討幫忙，讓我從原來的固有教學思維中解放出來，原來我始終認為數(shù)學就是學習學問，原來就很乏味，現(xiàn)在我才知道原來數(shù)學課也可以很有意思，把一些和數(shù)學相關(guān)的小嬉戲帶進課堂，不僅活潑了課堂氣氛也大大激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。還有數(shù)學思維訓練課是孩子們特別喜愛上的課，這樣的課有利于發(fā)散學生們的思維，讓學生的思維更加活潑，定期進行的數(shù)學思維大賽，不僅讓學生收獲了自信，更加增加了孩子們對數(shù)學的喜愛。

二、由于團隊，我進步的更快

我們都知道“眾人拾柴火焰高”，知道團隊的重要性，在教學中團隊也很重要，以前一個年級就一個數(shù)學教師，整個學校數(shù)學教師也不多，即使你有什么問題也不能夠很好的去解決，現(xiàn)在我們有了教研組，并且年齡相仿，一批優(yōu)秀的年輕人相聚在一起，更利于思維火花的碰撞。在這里每天都能感受到團隊帶來了優(yōu)點，我們一起備課、一起爭論怎樣把一節(jié)課上好，不僅僅減輕了教學壓力，更多的是讓我們把每一節(jié)課都能上到極致，從教學目標的設(shè)定到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，甚至是每道數(shù)學題的解題思路和過程都根據(jù)學生能理解的方式去講。

三、由于反思，我成熟的更快

在這里我們不是呆板的教書匠，不是原來只顧教好課，自己的責任和義務(wù)就完成了，也不是只要教完課就什么事情也沒有了，人由于反思而進步。在這里，我們不僅追求把每節(jié)課上好，還時常反思自己的教學狀況，沒有最好只有更好，人不能固步自封更不能傲慢自大，我們既要看到教學中的成績，更要看到自己的缺乏，看到自己的年輕，自己的閱歷缺乏。所以定期的反思，讓我準時吸取教學中的`優(yōu)點，更讓我很好的改正了教學中消失的一些問題。

我會在這片沃土上連續(xù)學習下去，連續(xù)成長，但同時我也看到了教學中的一些缺乏需要進一步改良之處。

1、后進生的提升還缺乏

雖然一個學生不能用成績打上標簽，但來學校學校是學習學問的，一個優(yōu)秀的學生應(yīng)當各方面都很優(yōu)秀。對于一些后進生，我采納補差的方式對他們進展輔導，通過課外單獨輔導上課重點關(guān)注提問和考后準時談話的方式，但個別學生進步并不明顯，學習態(tài)度還是不好，還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，讓后進生養(yǎng)成良好的學習習慣，是我今后教學中努力去做的方向。

2、課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計還不是很連貫

雖然在教學中，我常常設(shè)計一些小嬉戲來增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，但自從看了寶山新世紀學校的數(shù)學思維課后，我真的感受許多，他們的課堂不是簡潔地一個小嬉戲，他們的小嬉戲是一個接一個連接的特別好，把整堂課變成嬉戲課，讓同學們在歡樂中收獲學問，我雖然課堂上穿插小嬉戲，但顯得有些孤零零，與其他環(huán)節(jié)連接的不是很好，對于低年級學生一些必要的嬉戲課還是很重要的，既能讓同學們把握本節(jié)課的學問，也能激發(fā)孩子們對學習數(shù)學的積極性。

3、課堂語言有待改良

聽了縣里的優(yōu)質(zhì)課發(fā)覺那些優(yōu)秀的教師，上課時講課都比擬親切，這無形中就拉近了與孩子們的距離，課堂氣氛一下子就提升了上去。認真想想，用孩子們的語言去說話可以讓孩子更簡單去承受，所以在以后的教學中，我要試著用更親近的語言去上課。

經(jīng)過對本學期的教學反思，我覺得自己成長了許多也進步了許多，但同時我也看到了自己還存在許多缺乏，仍需努力的去學習借鑒。

期末工作總結(jié)范文4

擔當班主任距今已經(jīng)有兩年時間了，在這兩年的時間里，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍特別廣，而自己還要擔當授課，所以感慨頗深，下面就是這段時間的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學過程中師生溝通是特別重要的，由極是班主任，更要深入了解學生的動態(tài)，想法?！皣缼煶龈咄健边@話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的安康進展為根本任務(wù)的。在伴隨學生人生進展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與學生公平對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是學生自我進展的促進者。中專生馬上走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學生自主治理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的力量，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級治理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級治理這一活動，培育學生自主治理的力量。

再次關(guān)注每一位學生的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下學生總會有差異。這就打算了作為班主任，承受每一個學生是無條件的。學生在學校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、幫忙和教育。班主任公平公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。固然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有很多得意之處，也有很多閃光點，不失時機地進展教育指導，就能促使他們不斷進步。

最終是讓班級治理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的治理。要想把一個班級管好，隨便是不行的，必需講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學治理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核治理制度;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

作為班主任，特殊是中專生的班主任，他們究竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以治理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任。

期末工作總結(jié)范文5

在學校領(lǐng)導的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導下，我順當?shù)赝瓿闪诉@一學期學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作閱歷做一個總結(jié)。

一個良好的班團體能否構(gòu)成一個進取向上，努力學習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培育班團體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級情景

根本情景：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生。全班共有__名學生，有局部學生上課常常趴桌睡覺、遲到;也有一些學生缺乏學習熱忱，無心向?qū)W。

二、注意班干部的培育

開學之后，我讓班上學生進展自薦，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強，有必需影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養(yǎng)成教育

無法規(guī)不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，堅持步調(diào)全都，工作才能取得勝利。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初必需要嚴格要求學生，培育學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰清楚的原則：對學生進取進取的行為準時地進展鼓舞，樹立其自信念，引導其進取向上，也為其他學生樹立起學習的典范;對違紀的學生，我會對其提出批判，進展深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。一個學期下來，班上學生紀律遵守情景有所改善，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情景削減了，遲到曠課的情景也大有好轉(zhuǎn)。

四、將德育工作滲透到日常工作中

十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅僅應(yīng)當學學問，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進展道德教育，培育學生的良好品行，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立典范。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧馐菬o窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到;要求學生講禮貌，講衛(wèi)生，班主任必需要做好。平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自我為人師表，同時也贏得了學生的敬重。

2、寓教于樂，以多種形式標準學生行為

心理學告知我們：人的理解心理由觀看本領(lǐng)、感知本領(lǐng)、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，所以，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育治理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育治理的可理解性。

為此，我先后開過屢次主題班會，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀守法、專心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等。假如這一系列的主題班會，學生都能夠有所感悟，有所提高。

3、專心關(guān)愛學生

在這一學期里，我找學生進展過屢次的談話，進展了多方面的溝通及溝通。我們班上的大局部學生是很明白事理的，只是在自制本領(lǐng)上有些欠缺。于是，我常常找學生進展深入地溝通，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進展鼓舞教育，建立其自信念，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中。

總的說來，經(jīng)過這一學期的工作，我班情景根本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱忱，學生成績總體上堅持在必需的水平，尖子生成績突出，后進生有所提高。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個道理，對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

期末工作總結(jié)范文6

今年我接任初一x班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷盼望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的。我將期中完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——學校常規(guī)的治理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)《中學生日常行為標準》，《__中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務(wù)

我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參與校校運動會競賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建立和治理

重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向

1、對待學生治理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)視不到位。

2、班級常規(guī)治理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生消失了問題應(yīng)當準時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位