學校一年級體育課教案學習目標

學生能調(diào)動自己在幼兒園所學的滾動和嬉戲閱歷，做出3種姿態(tài)以上的前后滾動，學會變向接力跑的嬉戲，提高身體協(xié)調(diào)動作和平穩(wěn)奔馳的力量，感受到體育活動的樂趣。

教學內(nèi)容

1.滾動與滾翻：前后、左右滾動重點：多種團身姿態(tài)協(xié)調(diào)的前后滾動方法

2.嬉戲：趣味繞墊賽跑重點：平穩(wěn)跑步和變向

教師活動

原地左右轉(zhuǎn)

自編操1~6節(jié)

小嬉戲

1.檢查學生服裝。

2.宣布本課內(nèi)容，發(fā)信號帶著學生練習。

3.提要求并帶著學生練習模

仿操。

1.聽教師宣布課的內(nèi)容。并仔細練習隊列隊形。

2.聽口令，進展仿照體會動作方法。

3.自己評價。

讓學生明確本課的學習目標和學習要求，養(yǎng)成良好的行為習慣，引起學習興趣，調(diào)動起學習的樂觀性。

合作探究把握技能

滾翻與滾動：

1.各種左右側(cè)滾動

2.各種前后團身滾動

重點：多種團身姿態(tài)的前后滾動

1.帶著學生做好頭、脖等部位的嬉戲類預(yù)備活動。

2.引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。

3.指導并參加學生進展嘗試性練習側(cè)滾動和前后團身滾動的方法，提示學生觀看教師滾動時身體的姿勢。

4.組織學生分組練習與互評，巡回指導，并準時提示滾動技巧。

調(diào)整內(nèi)容拓展力量

嬉戲：趣味繞墊賽

重點：跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿勢

1.講解、示范嬉戲的方法和規(guī)章，提示安全留意事項。

2.組織學生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進展快速跑的練習。

3.組織和參加學生競賽，激發(fā)學生的競爭欲望。

1.聽講解、看示范，知道嬉戲方法、規(guī)章和留意事項。

2.仔細練習，體會變向時如何保持身體平穩(wěn)，把握變向繞物跑的動作方法。

3.能與本組小朋友團結(jié)合作，相互鼓舞，爭取競賽的成功。

通過趣味繞墊賽嬉戲，進一步激發(fā)學生的參加體育學習的興趣，進展奔馳和變向力量。

穩(wěn)定心情恢復身心

1.自編放松舞

要求：輕松自然、動作伸展。

2.師生共同小結(jié)。

3.師生道別。

4.放音伴，帶著學生自編放松動作進展放松。

5.引導學生小結(jié)本課學習收獲，安排回收器材。

6.師生互評。

7.伴著音樂節(jié)奏，既可跟隨教師的動作，也可自編自己喜愛的動作與教師共同邊唱邊舞。

8.與教師共同小結(jié)，互評學習表現(xiàn)，并回收器材，與教師再見。

通過學生互評的方式對學習狀況小結(jié)。引導學生將學會的一些滾動方法應(yīng)用到生活中，留給學生進一步思索問題的空間。

器材：錄音機一臺，磁帶、光盤;海綿墊40床、紙簍四個;小黑板4個(依據(jù)加、減法計算的得數(shù)繞過相對應(yīng)的墊子)

學校一年級體育課教案2

一、設(shè)計理念

1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參加的樂趣，增進安康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參與熬煉。

2、體育安康課關(guān)注的核心是滿意學生進展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學生自我設(shè)計、自我展現(xiàn)、自我體驗的時機，以完成動作參加，身體安康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的訓練目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我愛護的常識，并能在生活中運用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應(yīng)著重解決這兩個問題：

1、培育學生正確的跳蹬姿態(tài)，為學生以后的進展與提高打下根底。

2、學會單跳，雙腳輕松落地的方法，增加安全地參與體育活動的意識，提高自我愛護力量。

三、學生分析

1、經(jīng)過上學期的`學習，學生已把握了各種方式的跳動，如仿照動物的跳動動作，對跳動有了肯定根底的熟悉，這些為學生探究、合作學習供應(yīng)了可能，教學重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕松落地上。

2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟識了學習環(huán)境，能通過肯定合作共同參加可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與制造性，是能相互溝通。

四、教學目標

1、運動參加目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，培育學生對體育活動的興趣，培育學生主動參加活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，進展跳動力量，提高靈敏、速度、力氣及協(xié)調(diào)力量。

3、身體適應(yīng)目標：進展跳動力量，養(yǎng)成良好的安康習慣。

4、社會適應(yīng)目標：培育學生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與敬重他人及合作學習的習慣。

五、教學流程

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，依據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設(shè)計意圖);以嬉戲的形式開頭體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，進展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運發(fā)動，學生仿照小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計意圖)在師生共同參加的角色嬉戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增加師生之間的情感溝通。

(二)進展活動

1、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有許多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思索，跳蹬時輕松落地。師示范，學生仿照練習，師生共同參加。

(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感閱歷，在嬉戲中讓學生去體驗落地動作，并把握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。

2、爭論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換連續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表共享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶著練習，相互溝通，為完成目標而努力。

4、活動深化：最終兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。

(設(shè)計意圖)：教學過程中應(yīng)重視學生的心理需要及情感體驗，在好玩的情景之中，通過分組爭論，發(fā)表共享，展現(xiàn)歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培育學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習力量，并兼顧學生個體差異：適應(yīng)給他們制造自我設(shè)計，展現(xiàn)溝通及探討的時機。

六、綜合活動

1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出美麗的花籃嗎?

生：自由組合進展編花籃的嬉戲。

2、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思索，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參加嬉戲

3、情景完畢，進展放松。

學校一年級體育課教案3

教學目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健訓練，增進學生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。”一、二年級教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進展思想品德訓練，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的樂觀性，不斷提高教學質(zhì)量。

一、教師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥當安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存保管，并且定期進展科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領(lǐng)導匯報并作好妥當處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

學校一年級體育課教案4

教材說明

這是一節(jié)小學一年級體育課(教學內(nèi)容：投擲嬉戲)

設(shè)計理念

教學目標

1、連續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生樂觀創(chuàng)想，主動參加活動的興趣;

2、通過紙飛機投擲，了解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系;

3、通過系列投擲活動，進展學生良好的投擲力量和活動力量;

4、教師連續(xù)進展最棒個人、小組的評比、鼓舞，引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向;

5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動，培育學生團隊意識和互助合作的習慣與力量。

教學流程：

一、激趣導入

師：小朋友們，相當飛行員嗎?(學生歡呼雀躍，躍躍欲試)那好，教師帶大家開飛機好嗎?……

(帶著學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……)

師：(出示各種飛機編隊飛行的圖片)美麗嗎?教師告知小朋友，想當好飛行員就必需學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

(讓學生以小組為單位爭論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行)

[興趣是最好的教師，假如教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進展學習、練習，學生確定能樂觀主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的仆人]

二、體驗→探究→感悟

師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在教師宣布我們的地面訓練勝利，大家可以進展正式飛行訓練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠……

4、好了，大家都知道了怎樣當絕技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是絕技飛行小隊!

(學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高)

5、再一次集中野戰(zhàn)機場，進展“絕技飛行小隊”競賽，師生共同評議并命名嘉獎。

[競賽是學生特殊喜愛的方式，而小組之間的競賽更有助于培育團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“效勞者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培育學生觀看、比照、堅持、總結(jié)的力量和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→穩(wěn)固→展現(xiàn)

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進展演習了……

(教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰(zhàn)”)

[形式新奇、貼近學生生活實際和熟悉力量的練習競賽，學生往往會心情激揚，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的投擲力量得到了熬煉、提高。]

四、輕松開心、溝通共享

師：成功嘍!看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

(師生隨歡快的音樂進展放松小嬉戲：犒勞飛行員)

師：(指著“墜毀”的“偵察機”)我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員溝通一下閱歷好嗎?

[在評議中，教師鼓舞學生大膽進展自我評議和相互評議，雖然是一年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，溝通自己的感想，尚顯稚嫩的話語也清楚指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學生自行探究、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育熬煉中分析問題、解決問題和主動查找歡樂、勝利的力量肯定會得到逐步的增加和提高。]

學校一年級體育課教案5

一、指導思想

本課依據(jù)新課程標準的精神和以學生為主體的理念，結(jié)合我校“三自教學”課題討論的進展狀況，以“開發(fā)資源、互動參加、激發(fā)興趣”來突出學生主體地位，創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)初一年級學生的身體、心理特點和我校班級多、場地小現(xiàn)實條件，讓學生自己動手制作簡潔器材，自主互動、樂觀參加，探討“一物多用”的教學方法和“小場地”教學形式。

二、教學目標

本節(jié)課通過學生自己縫制，自己制造練習方法并在練習過程中讓學生體會動作要領(lǐng)、自己擬定活動規(guī)章和要求，培育參加意識，提高協(xié)調(diào)力量，進展投的力量，實踐嬉戲接力練習，讓學生建立同學間的合作意識，進展奔馳力量，培育自制簡潔器材力量并養(yǎng)成自覺熬煉的良好習慣

三、教學過程：

課一開頭各組以結(jié)合好的小組在4米圓上面對圓心呈圓形隊伍集合，進展常規(guī)教學。

其次局部：先由教師提問“投擲