班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

懷著對(duì)教育的幻想，我踏上神圣的講臺(tái)已經(jīng)六年的時(shí)間了。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)，把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(20)班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班大局部同學(xué)順當(dāng)通過(guò)了學(xué)業(yè)水平測(cè)試，并第一次參與了雅思索試，局部同學(xué)缺的了較高的分?jǐn)?shù)。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期所做的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、德育工作方面

我把加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)作為最首要的任務(wù)，由于這直接關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展方向，影響他們的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)日常行為。

2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較他們的過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生不急不躁，以真誠(chéng)的心去感化他們，鼓勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，相互幫忙，共同進(jìn)步。也不由于一些同學(xué)成績(jī)好而放松對(duì)他們的要求。

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專人小組治理班務(wù)，培育自管力量。學(xué)生根本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律以及宿舍紀(jì)律等。

4、每天將學(xué)生在校的表現(xiàn)用校信通和家長(zhǎng)溝通。

5、常常與學(xué)生談話，了解班中的狀況，準(zhǔn)時(shí)予以調(diào)整，并做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培育班干部的治理力量，多談心，多爭(zhēng)論，放手讓他們?nèi)ブ卫?，增加他們的治理力量，做到教師在和教師不在一個(gè)樣。

二、班級(jí)治理方面

這學(xué)期我們班制定了值日輪番制，全班同學(xué)輪番治理班級(jí)日常事務(wù)，包括每天的排自行車、教室和包干區(qū)的衛(wèi)生等，讓同學(xué)們體會(huì)到班級(jí)的每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的治理還仍舊存在很多缺乏之處。例如課堂上還有撞瞌睡的、開(kāi)小差的，這都是我今后要努力改良的地方。

三、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)展溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育治理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)12級(jí)計(jì)算機(jī)7班的班主任，回憶一學(xué)期的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力氣，能促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展，培育學(xué)生的自我教育力量。

(一)、確定集體的奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)是集體的進(jìn)展方向和動(dòng)力，培育集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)，我把班級(jí)的奮斗目標(biāo)分為三階段，近期的———搞好班級(jí)紀(jì)律，中期的—成為優(yōu)秀班級(jí)，遠(yuǎn)期的———每個(gè)學(xué)生都成為全面進(jìn)展的好學(xué)生。

(二)、健全組織提高干部以形成集體核心。

培育集體要留意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培育工作，常常教育班干部虛心慎重、仔細(xì)負(fù)責(zé)、不斷提高修養(yǎng)水平和工作力量，以身作則、團(tuán)結(jié)全班同學(xué)一道前進(jìn)，充當(dāng)發(fā)揮集體的核心作用。

(三)、培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。

利用每周的班會(huì)課。常常留意組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治政論道德標(biāo)準(zhǔn)，提高他們的熟悉，并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批判不良思想行為，提高全班熟悉，，這樣，班上很快形成正確的輿論，進(jìn)展成為優(yōu)良班風(fēng)。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想工作，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生狀況。

要求學(xué)生定期匯報(bào)狀況，學(xué)生每周一小結(jié)，每月一小結(jié)，定期上交。從小結(jié)中準(zhǔn)時(shí)了解到學(xué)生中存在的問(wèn)題和動(dòng)向，并準(zhǔn)時(shí)給以解決，把問(wèn)題盡量消退在萌芽狀態(tài)。

三、催促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一是學(xué)習(xí)功課是學(xué)生的主要任務(wù)，對(duì)高考班學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。一是留意學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的教育，要想使自己將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)，立足于社會(huì)，就必需學(xué)好文化學(xué)問(wèn)。不僅要有專長(zhǎng)而且要博學(xué)，切忌偏廢。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證，教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課;仔細(xì)聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上交作業(yè)，催促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不鋪張時(shí)間。

三是指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法。改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要條件，向?qū)W生指出哪些方法習(xí)慣是好的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，哪些是不好的，需要改良，常常組織學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，組織學(xué)生溝通學(xué)習(xí)方法，并加以研討與改良。

做了一學(xué)期的班主任工作，覺(jué)得收益很大。我盡量走近學(xué)生和學(xué)生打成一片，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面，聽(tīng)取學(xué)生的心聲。盡量把班級(jí)各項(xiàng)工作搞好，固然也還存在許多缺乏之處，我以后將更加努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3

時(shí)間過(guò)得很快。一學(xué)期一下子就過(guò)完了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)(1)班的副班主任，雖說(shuō)是副班主任工作沒(méi)有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協(xié)作班主任做好班的各項(xiàng)治理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事。現(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任的體會(huì)與大家共享：

一、班級(jí)治理工作

每周一的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我根本做到按時(shí)到場(chǎng)，協(xié)作班主任做好調(diào)控治理工作;在中午吃飯休息期間，能和班主任分工合作，按時(shí)催促學(xué)生吃飯，作業(yè)，午休，組織好學(xué)生參與校級(jí)藝術(shù)節(jié)，外出綜合實(shí)踐等活動(dòng);協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

二、深深的責(zé)任心

或許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任教師的事，與副班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)懷。我想說(shuō)，假如有這樣想法，那你就不是一名好的教師。全部的教師的最大幻想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信任的教師，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任教師焦急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到公平地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對(duì)某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個(gè)特別學(xué)生，我也能積極協(xié)作班主任進(jìn)展教育，盡量使他們不落伍。

三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

擔(dān)當(dāng)四(1)副班主任以來(lái)，每天看到班主任于波教師忙來(lái)忙去，既要做好班級(jí)治理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)詳細(xì)所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更精彩的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我都會(huì)在班級(jí)跟著一起清掃教室，和于波教師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任教師的溝通和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)狀況，而且也讓我學(xué)會(huì)了許多治理班級(jí)的方法和技巧。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友情的同時(shí)，我也更加信任，團(tuán)結(jié)就是力氣，只要我和班主任教師積極協(xié)作，相互合作就肯定會(huì)把我們的班級(jí)治理的更好。

在這學(xué)期馬上劃上一句號(hào)之時(shí)，回憶我們班取得了的豐碩成績(jī)，我想其中也有我的一份付出，我感到驕傲和欣慰。

班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4

學(xué)校班主任工作是治理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃有思想有感情自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見(jiàn)別出心裁標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培育一代制造型人才。

一、在學(xué)校班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注意學(xué)生的身心全面和諧進(jìn)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培育教育學(xué)生具有民主與法制的觀念有責(zé)任感文明禮貌寬容和敬重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開(kāi)頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染生態(tài)平衡能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培育成有開(kāi)放頭腦寬敞的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在學(xué)校班主任工作中求“活”

“活”：學(xué)校班主任在班級(jí)治理中，治理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的時(shí)機(jī)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生制造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展現(xiàn)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，進(jìn)展學(xué)生共性，培育學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我進(jìn)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索制造表現(xiàn)及勝利的時(shí)機(jī)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)問(wèn)競(jìng)賽辯論賽演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄展現(xiàn)欄等，讓學(xué)生自己組織自己治理自己進(jìn)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生的實(shí)踐力量。

三、在學(xué)校班主任工作中求“異”

“異”：學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)治理中引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到勝利的歡快。四在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”：制造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，學(xué)校班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，學(xué)校班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念自尊心自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為落伍的孤雁。信任從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新共性進(jìn)展契機(jī)。如在班級(jí)治理上，我采納干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試治理的苦衷和樂(lè)趣，培育學(xué)生的治理才能，更重要的是在治理中找到自信與自我價(jià)值。

總之，學(xué)校班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放。

班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5

不知不覺(jué)，工作已有半年，我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖莀_級(jí)會(huì)計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來(lái)，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在班級(jí)治理的過(guò)程中，注意教書育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。所以，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得必需的成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些缺乏，現(xiàn)對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度

__級(jí)會(huì)計(jì)班的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生整體思想道德素養(yǎng)比擬差，并且她們有相當(dāng)一局部人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對(duì)她們進(jìn)展思想教育，以讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下：

第一，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生參與團(tuán)體活動(dòng)，比方組織學(xué)生參與學(xué)校組織的播送操、排球、墻報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立起團(tuán)結(jié)友愛(ài)和班級(jí)榮譽(yù)感等意識(shí)，讓她們意識(shí)到自我在班級(jí)組織中的價(jià)值所在。

其次，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，并且紀(jì)律性較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，課前不遲到，課中仔細(xì)聽(tīng)課，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

第三，嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，擅長(zhǎng)運(yùn)用家長(zhǎng)的力氣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

二、忠于職守，準(zhǔn)時(shí)催促學(xué)生學(xué)習(xí)

為了準(zhǔn)時(shí)催促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒(méi)課的時(shí)候，我常常下班到教室，巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來(lái)催促她們學(xué)習(xí)。比方：對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對(duì)于個(gè)別屢教不改的學(xué)生賜予必需的“懲罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣;發(fā)覺(jué)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情景，準(zhǔn)時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

三、組織學(xué)生參與團(tuán)體活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)

學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織學(xué)生參與。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面，可培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級(jí)凝集力。一學(xué)期以來(lái)，我們班參與學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成績(jī)：墻報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽第一名，計(jì)算機(jī)打字競(jìng)賽團(tuán)體其次名，班級(jí)排球競(jìng)賽第四名等等。

四、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生

要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的教育力氣不行小視。由于，家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初治理者，他們對(duì)學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比擬了解。所以，在對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程中，我們作為班主任要擅長(zhǎng)利用家長(zhǎng)的力氣，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，共同來(lái)教育學(xué)生，這樣的教學(xué)治理效果會(huì)更好。

五、工作存在的問(wèn)題及其改善措施

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的治理，本班不管是紀(jì)律，還是班級(jí)分散力都比開(kāi)學(xué)初有所改善，這樣的成績(jī)可喜可賀?？墒牵?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)覺(jué)自我在工作過(guò)程中還存在這以下一些問(wèn)題：

第一，班級(jí)的分散力還是不夠強(qiáng);

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是缺乏;

第三，學(xué)生的禮貌