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如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力教學(xué)參考如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力教學(xué)參考如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力教學(xué)參考如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力教學(xué)參考如何提高小學(xué)生語文閱讀理解能力閱讀能力是指孩子看懂書報(bào)的能力。對(duì)不同的年級(jí)段，要求也有所不同。在小學(xué)階段，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點(diǎn)的書報(bào)。

閱讀能力是一種綜合性的能力。小學(xué)生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內(nèi)容的能力。

那么，怎樣指導(dǎo)孩子閱讀一篇課文呢?

第一步，讓孩子認(rèn)讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。

第二步，要讓孩子細(xì)讀課文。通過孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，了解課文內(nèi)容，能給課文試著分段、概括段意。

第三步，讓孩子精讀課文。能在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己確定重點(diǎn)段，重點(diǎn)理解，從中提煉，出文章的中心思想。

第四步，讓孩子能回答書后的問題，寫出預(yù)習(xí)筆記，并對(duì)文章有

自己的評(píng)價(jià)。閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。

通過上面的過程，就會(huì)使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什么，怎樣寫的，為什么這樣寫，從中培養(yǎng)孩子的分析和概括能力?？傊?，閱讀品質(zhì)是閱讀素質(zhì)的核心，是語文教學(xué)過程中不可忽視的元素。學(xué)生閱讀品質(zhì)的提升不是一朝一夕的事情，需要教師的正確引導(dǎo)，它需要學(xué)生在自主、合作、積極探究的閱讀實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考，

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