二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1分草莓-北師大版教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的分?jǐn)?shù)表示法，并能通過(guò)圖形理解分?jǐn)?shù)所代表的意義。具體要求如下：學(xué)生能明確分?jǐn)?shù)的定義與基本性質(zhì)。學(xué)生能通過(guò)色塊模型、圖形和數(shù)字表示三種方式進(jìn)行分?jǐn)?shù)的講解。學(xué)生能通過(guò)色塊模型、圖形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)三種方式進(jìn)行分?jǐn)?shù)的理解。學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)不同的方式理解分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)色塊數(shù)學(xué)課本課件學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)書本、筆教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課首先，教師可以通過(guò)黑板或者課件簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解分?jǐn)?shù)表示法的定義與基本性質(zhì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性接著，教師可以通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如：什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的優(yōu)勢(shì)有哪些？為什么說(shuō)分?jǐn)?shù)是一種特殊的小數(shù)呢？通過(guò)這些互動(dòng)，可以讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有更深入的理解。分?jǐn)?shù)的表示法教師可以將不同題型的彩色正方形放在黑板或者課件上，并介紹分?jǐn)?shù)的常見表示法：分子、分母表示法（a/b）：例如：5/6，其中5為分子，6為分母。帶分?jǐn)?shù)形式：例如：23/5，其中2為整數(shù)部分，3為分子，5為分母。小數(shù)表示法：例如：0.5，0.75等百分?jǐn)?shù)表示法：例如：50%，75%等通過(guò)圖形的模型講解，可以更加生動(dòng)形象，讓學(xué)生能夠更好的理解分?jǐn)?shù)的含義。分?jǐn)?shù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師可以用分形圖對(duì)分?jǐn)?shù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明。教師以分?jǐn)?shù)7/10為例，將其分成相等的10個(gè)部分，再將其中的7個(gè)部分標(biāo)為紅色。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生能夠更直觀的看到分?jǐn)?shù)的內(nèi)部構(gòu)造，以及數(shù)軸上的位置變化。分?jǐn)?shù)的加減法在學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的定義，基本表示法及內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，教師可以通過(guò)舉例進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的講解。例如：1/2+1/5=7/103/4-1/3=5/12通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生掌握基本的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算方法。練習(xí)在講解之后，教師可以出示一些例題或者讓學(xué)生自行解決一些練習(xí)題，以檢測(cè)學(xué)生掌握新知識(shí)的程度。教學(xué)總結(jié)1.總結(jié)前面的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。2.以清晰明了的思路概括分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，全面鞏固學(xué)生的掌握程度。擴(kuò)展閱讀1.要求學(xué)生完成相關(guān)的課外閱讀，加深對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的深入理解。2.閱讀一下相關(guān)領(lǐng)域的知名人士或者學(xué)者在這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)研究成果和貢獻(xiàn)，了解分?jǐn)?shù)在工程、生物、經(jīng)濟(jì)等方面的應(yīng)用。參考資料《