2023年有關語文教學工作計劃集錦5篇語文教學工作安排篇1

一、教材分析

（一）教材的基本結構

教材按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材留意整合性和訓練性的按部就班，將課文分為8單元。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元實行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導語點明本組專題，并提示學習要求與重點；課例分別由2篇精讀課文和略讀課文組成；口語交際?習作獨立成一個欄目；回顧?拓展由“溝通平臺”“日積月累”和另一個欄目組成。

本冊要求相識200個字，會寫150個字。要求會認的字分散支配在精讀課文和略讀課文中；會寫的字支配在精讀課文后，并以方格的形式排列。

（二）教材的主要特點

1、專題組元的角度更加敏捷多樣

2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

（1）導語導學，整合單元內(nèi)容。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4、強化導學功能，引導學生思索。

5、改進“綜合性學習”，培育學生的綜合實踐實力

6、拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

二、教學目標

（一）認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，有肯定獨立識字的實力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

（三）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的.思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（七）學習閱讀，依據(jù)須要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整齊。

（十一）學寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的方法，并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動安排。

三、本冊主要的教學措施：

為了讓每個孩子在課堂上都能有所收獲，我在教學中要特殊重視以下幾個問題：

（一）細心鉆研教材，讓課堂有增量

1、分設目標

教學目標的設立確定著一節(jié)課的成敗。在設立教學目標的時候，我確定先設一個基本目標，也就是全班學生最低應當達到的水平。在此基礎上，依據(jù)“保底不封頂”的原則，著重于實力發(fā)展方面，對中上游的孩子提出不同的要求。

2、分類評價

評價是實現(xiàn)課堂和諧發(fā)展的一個重要方面。課堂上，一句不恰當?shù)脑挘赡茏屧瓉韺W習有困難的孩子失去僅存的一點點愛好，也可能讓原來優(yōu)秀的同學夜郎自大，失去了前進的動力。對學困生，要在熱忱的激勵中指出新的目標；對優(yōu)秀學生，則在充分確定的同時，告知他還存在的問題。

3、完善作業(yè)改革，喚醒學生內(nèi)在的學習激情削減剛性作業(yè)，增加彈性作業(yè)。削減書面作業(yè)，增加實踐作業(yè)；削減課后復習作業(yè)，增加課前打算作業(yè)；削減課本練習作業(yè)，增加課外讀看作業(yè)，力求布置形式敏捷、內(nèi)容豐富，學生樂于接受，易于完成，玩中學，學中做，做中悟。

（二）領悟《課標》精神，仔細鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體動身，仔細備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。

（三）開展大量閱讀，并開設“閱讀觀賞課”引領學生走向閱讀。

除此之外，結合學校開展“點燃讀書激情構建書香校內(nèi)”活動，采納各種方式使學生愛上閱讀：

1、舉薦與課文相關的書籍，老師可在上到相關課文時舉薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》?？刹杉{半截故事法等。

2、向?qū)W生舉薦現(xiàn)今流行的或始終有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3、開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現(xiàn)好嘉獎學生——作業(yè)整理課老師給學生講一個故事；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以嘉獎星星期末進行統(tǒng)計評比等活動。

4、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。

（四)開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐實力。

（五）重視學生日記、周記的指導，通過日記或周記的形式可以剛好了解學生的想法，剛好溝通，解決一些問題。

（六）接著對班里的朗讀狀況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到肯定的要求。

（七）發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培育，班集體的建設。加強中下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教化。

語文教學工作安排篇2

新學期伊始，為了更好地完成本學期的工作任務和教學任務，語文教研室制定工作安排如下：

一、常規(guī)工作

1、合理支配新學期語文授課任務。

合理支配新學期語文授課任務，圓滿完成各系部中職語文、高校語文、應用文寫作的教學任務，使語文學科發(fā)揮為專業(yè)服務的重要作用。

2、抓好課堂教學各個環(huán)節(jié)的落實。備好課是上好課的基礎，每位老師要仔細對待，教案要規(guī)范科學，并有所創(chuàng)新，既備內(nèi)容又備教法，發(fā)揮集體的才智與個人特長相結合，同一年級要統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。每位老師上課盡量運用多媒體教學，開拓教學資源，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習愛好。

3、作業(yè)布置契合學生實際，增加作業(yè)的實踐性。作業(yè)形式敏捷多樣，盡量與學生專業(yè)相結合。剛好、細心批改作業(yè)，做好個別輔導。同時加重作業(yè)完成狀況在平常成果中所占的比重，引導學生重視課后的接著學習。

4、協(xié)作學院教務處要求做好開學、期中、期末的教學常規(guī)檢查工作。通過檢查發(fā)覺日常工作中存在的問題，督促大家取長補短，完善教學的.各個環(huán)節(jié)。

5、接著把課堂教學效果的提高作為全部工作的動身點與目標。

6、進一步加強教學常規(guī)管理，做好教學檢查，包括檢查聽課狀況記錄、批改作業(yè)狀況、備課教案、教學進度和教材運用等。完善老師聽課評課制度，激勵老師多聽課，并形成教研室老師互聽互評的風氣。通過大家的溝通共同學習，引導每位老師細心對待每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，對自己所擔當?shù)墓ぷ鞅M職盡責，并且取長補短，向他人學習。

7、接著開展教研室活動，落實到實處，進一步發(fā)揮教研組功能。做到每兩周開展一次有主題的教研活動，每兩周一次集體備課，堅持寫教學札記和教學反思，閱讀教化書籍和期刊，共同制定教學授課安排和進度支配，并在教研活動中通過案例分析、教學反思等形式幫助老師確立正確的觀念，幫助老師提高課堂教學水平，組內(nèi)確定探討課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。我們將依據(jù)學院總目標，規(guī)劃好教研專題，然后圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到常?；ｎ}化、系列化。

二、教研教改

1、充分利同好每兩周一次周二下午的教研活動時間，每位語文老師輪番主持。每次教研活動有主題，有學習材料，有講解。每次教研的內(nèi)容做好筆記，并進行理解體會，探討溝通。

2、語文教學改革始終是這一時期的重點工作，本學期

照舊接著深化進行此項工作。

(1)細心選擇教學內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)特色，和學生實際相結合，從學生需求動身，為學生的進一步發(fā)展奠定基礎。

(2)不斷改革課堂教學結構，以學生為主體，體現(xiàn)專業(yè)特色，多探討、合作、互動，充分調(diào)動學生的主動性、參加性，發(fā)揮學生的創(chuàng)新實力。

(3)接著完善學生評價體系，變更單一的評價模式，實行多元化的評價模式。從學生的學習看法、學習愛好、學習效果等多角度對學生進行評價，引導學生提高語文學習愛好，酷愛祖國的語言文字。

3、把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來。切實提高老師的教學實力和業(yè)務水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“探討”活動。

4、把學生職業(yè)通用實力的培育和人文精神的塑造作為語文教化的最終目標。以申報院級精品課程為契機，深化語文教學改革，為下學期嘗試的模塊教學做打算。

三、師資隊伍建設

1、激勵老師進行教學探討，主動參加科研課題。接著對“語文教化與高職校內(nèi)文化建設”進行探討，發(fā)揮語文教化在校內(nèi)文化建設中的巨大推動作用。搞好學術講座，主動開展課題申報工作。

2、對語文教研室擔當?shù)恼n程進

行深化的探討，開發(fā)選修課程，舊有課程在原有基礎上接著優(yōu)化，補充原有的大綱，形成比較完善的教學內(nèi)容和大綱。

3、主動參與院內(nèi)外的教研溝通活動，走出校內(nèi)，創(chuàng)建走出去向其他院校學習的機會。

4、緊扣“學習”，激勵老師主動進行業(yè)務學習、業(yè)務進修和探討生學習。

5、進一步加大教研力度，并且加快撰寫論文和編寫校本語文教材的步伐，爭取每個老師都能夠發(fā)表省級和國家級論文，寫出高水平的論文，提高教研實力。同時組織教研室老師集體設計編寫校本語文教材。

四、其他工作

1、組織我院學生進行詩歌朗誦競賽和征文競賽，有條件的話組織演講競賽，活躍學院的課余文化生活，提升學生綜合素養(yǎng)。

2、開展學生的讀書活動，向?qū)W生做好書籍舉薦工作，并通過各種形式督促并檢查學生的讀書狀況。

3、對學院原有的學生社團活動進行參加、指導。

4、協(xié)作學院教務處、公共課教學部以及其他系部主動完成各方面的工作，包括期末語文考試、考查、閱卷登分、試卷分析、編輯?？?。

總之，語文組全體成員將會在學院和公共課教學部的正確領導下，在我院進行精品課程建設，提高教學質(zhì)量和辦學水平的大形勢下，精誠團結，通力合作，以推動課程改革為核心，以課題探討為重點，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學探討出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我院語文學科的教學工作再上新臺階，學院的改革與發(fā)展做出貢獻。

語文教學工作安排篇3

一、指導思想

以學校工作安排為核心，以《語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的實力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。以推動師德師風建設為契機，全面提高全組老師的職業(yè)素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習主動性與語文實力的提高。

4、接著推動導學式課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的自主學習實力。

5、主動開展師德師風競賽，充分提高老師的教學主動性。

三、教學目標

1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思索與相識。從而樹立主動向上的人生志向。

2、學問目標：指導學生學習必需的語文基礎學問，駕馭日常生活和職業(yè)崗位須要的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力、口語交際實力，具有初步的文學作品觀賞實力和淺易文言文閱讀實力。指導學生駕馭基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。

3、技能目標：培育學生的聽、說、讀、寫的'實力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順當?shù)芈牎⒄f一般話，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎學問和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的實力。

四、教學內(nèi)容設計

1、閱讀與觀賞48課時

2、應用文寫作12課時

3、口語交際12課時

4、綜合實踐8課時

五、教學方法及手段

1、在教學中注意基礎學問聯(lián)系實際應用實力的訓練，強化實力，突出重點，學以致用，使學生在駕馭必要的語文學問和技能的基礎上，提高語文運用實力，并重視情感、看法、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素養(yǎng)的提高。

2、教學中主動提倡自主、合作、探究的學習方式，敬重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)建性，培育他們良好的學習愛好和學習方法。

3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發(fā)展特性特長，但同時也應學會如何敬重別人的看法或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培育自信、理解、包涵的健康心態(tài)。

4、努力駕馭并科學運用現(xiàn)代教化技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。

5、親密聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，留意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)須要服務。

語文教學工作安排篇4

一、個人分析：

1、優(yōu)勢：

（1）、擅長捕獲課堂小學學生的改變，培育學生的探究實力，同時不斷激勵學生的自信。

（2）、嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。

2、不足：

（1）語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

（2）、在面對每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部學生的主動性。

二、目標及措施：

發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教化教學理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動學習關于自己專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，剛好進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教化的書籍。。同時，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與思索"真正成為自己的一個習慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要主動向同事們學習，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事務，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

3、加強教化教學探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則，增加自己的管理實力。在教化教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何缺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為協(xié)助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思索，主動撰寫教化科研論文，主動參與學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研實力的老師，確立自己的探討課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

三、教化教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教化理論學問，參與各種培訓及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；

勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教化發(fā)展的形勢，駕馭教化發(fā)展的動向，剛好更新教化觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培育學生良好的學習習慣和合作實力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而創(chuàng)建性的運用教材。

提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；

勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。接著和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教化教學風格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的.選擇……剛好進行反思、總結、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育學生實踐實力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時諦視，隨時修正，形成自己的教學特性。

五、多實踐

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充溢課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學的"主角"轉(zhuǎn)向"同等中的首席"、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學的探討者。主動參與各類的教化教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)"模式化"向"特性化"的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的愛好，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育學生終生學習的習慣。

六、多總結

定期對自己的教化教學工作進行總結，通過剛好總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

語文教學工作安排篇5

第一課時

教學目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，教化學生學習小梅舍己為人的好思想。

2、學會生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“毫不猶豫、勝利”的意思。

3、接著培育學生正確、流利、有感情地朗讀課文的實力。運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。

4、通過學習，使學生明白試驗勝利的緣由，懂得要團結，心中要有他人。

教學重點：理解這次試驗勝利的.主要緣由是什么，懂得要團結，心中要有他人。

教學難點：理解文中重點句子的意思，知道試驗勝利的主要緣由是什么。

課時支配：2課時

課前打算：3人一組一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

教學過程

一、課前談話：

同學們，你們做過試驗嗎？試驗有的時候會勝利，有的時候會失敗，今日我們學習一篇和試驗有關的課文。板書課題。

齊讀課題質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？

二、讓我們帶著問題聽錄音，說說你知道了什么？

1、誰在什么