活動名稱：大班藝術(shù)活動——雜技表演（打擊樂）活動目標(biāo)：1、在欣賞并感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用手拍節(jié)奏進(jìn)行初步的合拍表演。2、借助圖譜，嘗試用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型，并能看指揮完整演奏樂曲。3、感受打擊樂的樂趣，積極主動地參與活動?；顒又攸c(diǎn)：在欣賞并感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用手拍節(jié)奏進(jìn)行初步的合拍表演?；顒与y點(diǎn)：借助圖譜，嘗試用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型，并能看指揮完整演奏樂曲?；顒訙?zhǔn)備：1、雜技表演圖片：拋接球、轉(zhuǎn)呼拉圈、頂酒杯2、《巡邏兵進(jìn)行曲》音樂3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板活動過程：一、導(dǎo)入活動，感受音樂特點(diǎn)。今天我?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽。聽完這首音樂你有什么感覺？（堅(jiān)定、有力這是一首進(jìn)行曲）二、出示雜技表演圖，引導(dǎo)幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。伴隨著這個(gè)好聽的音樂，來了一群雜技演員，現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲有請演員們上場。（出示圖譜）1、探索A段節(jié)奏型首先上場的節(jié)目叫“拋接球”，聽著音樂，你們來為圖上的雜技演員拍手伴奏。剛才你是怎么拍的？（拍手），拍一下手代表一個(gè)蘋果。再次聽音樂，幼兒嘗試。發(fā)現(xiàn)蘋果沒有了，音樂還在繼續(xù)，這是怎么回事呢？小結(jié)：原來不是一個(gè)小丑在扔，我們來聽聽有幾個(gè)小丑在表演。有幾個(gè)？2、探索B段音樂節(jié)奏型讓我們以熱烈的掌聲請出第二個(gè)節(jié)目“轉(zhuǎn)呼啦圈”上場，請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。你是怎么拍的？為什么？仔細(xì)聽里面有幾個(gè)演員在轉(zhuǎn)呼啦圈。3、探索C段節(jié)奏型這個(gè)演員在表演“頂酒杯”的節(jié)目。在剛才的兩個(gè)節(jié)目，我們看到7個(gè)蘋果就拍了7下，看到3個(gè)呼拉圈拍了3下，那這幅圖應(yīng)該怎么拍？聽音樂幼兒嘗試拍節(jié)奏。4、幼兒完整聽音樂拍節(jié)奏。5、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂用身體打擊樂表現(xiàn)樂曲。三、引導(dǎo)幼兒探索配器方案，并進(jìn)行打擊樂器演奏。1、今天小樂器也想表演節(jié)目，你們看表演“拋接球”節(jié)目可以用什么樂器伴奏呢？轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢？2、教師指揮，幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏。教師：現(xiàn)在請你們拿好樂器，我當(dāng)指揮，請大家看好指揮、聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。3、幼兒交換樂器演奏，交換時(shí)幼兒交換位置，樂器不動位置。四、活動延伸：當(dāng)幼兒熟悉樂曲后，可以引導(dǎo)幼兒想象其他雜技表演的動作，替換到樂曲中進(jìn)行表演，如翻跟頭、跳繩等。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)音樂知識，活動中首先讓小朋友學(xué)一些雜技演員的動作,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對音樂的理解也會更加透徹。由于小朋友有進(jìn)行打擊樂的經(jīng)驗(yàn),而且打擊樂也是小朋友非常喜歡的活動,所以整個(gè)活動小朋友都能充滿活力。使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。教材分析：

雜技,是一種無語言的表現(xiàn)人體造型技巧的表演藝術(shù),它是人的力量與智慧相結(jié)合的藝術(shù)體現(xiàn)。幼兒園小朋友的特點(diǎn)就是好動、好模仿,特別是對于這種雜技表演有獨(dú)特的愛好?！吨改稀分兄赋觯航處煈?yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《雜技表演》節(jié)奏歡快、明顯，樂曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。課后反思：音樂是表現(xiàn)情感的最好方式。《綱要》指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?！庇變簣@的音樂活動中包含了很多提高幼兒音樂素養(yǎng)的養(yǎng)分,音樂活動能培養(yǎng)孩子的想象力,而打擊樂就更能提高幼兒感受表現(xiàn)節(jié)奏的能力，本次活動《雜技表演》正是這樣一個(gè)生動、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動。整個(gè)教學(xué)活動主要通過簡單有趣的圖譜這條主線，讓幼兒感知樂曲的基本節(jié)奏，運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒對樂器演奏的興趣。音樂分為三步走：熟悉節(jié)奏、樂器輪奏、以及最后的大合奏。第一環(huán)節(jié)幼兒掌握了用拍手熟悉樂曲的節(jié)奏后；第二環(huán)節(jié)用樂器替代拍手，進(jìn)行輪奏；最后環(huán)節(jié)樂器大合奏，對幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樾?/p>