小班橘子酸又甜教案反思系列(12篇)一、復(fù)習歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。勞碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜靜靜的。在這個安靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們認真地聽一聽。(播放音樂)

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很安靜、很美麗，我們似乎睡著了，做美美的夢呢。

2、其次遍聽賞

“那么,聽著這樣一首悅耳的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?！?一邊播放樂曲，一邊繪畫)

“誰情愿來喝大家共享一下?！?老師播放樂曲作為背景音樂)

“在這安靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

提問：這段音樂是幾拍子的呢?(老師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)

小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律美麗、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、聽賞歌曲

“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

誰坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里觀察了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星，藍藍的天)

“究竟是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?！?MTV)

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼兒初步學唱

過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的觀察了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，留意三拍子的節(jié)奏特點律動。

教學反思：

整個活動幼兒參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對較簡潔，因此消失了個別幼兒的熱忱長久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應(yīng)考慮充分。以使得全部的幼兒都樂觀的參加到活動中來。

小班橘子酸又甜教案反思【篇2】

各位老師大家下午好，我是櫻桃三班的老師陳麗娟，今日的活動課程是小班社會活動《美味的雞蛋》：

一、活動意圖：

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學習剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣，使幼兒對熟雞蛋有初步的熟悉?！毒V要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分敬重幼兒作為學習主體的閱歷和體驗，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培育幼兒大膽嘗試，體驗活動的歡樂。

二、活動目標：

1、學習剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試;

2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達;

3、在活動過程中，體驗勞動的歡樂，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

三、重點難點：

重點：學習剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。

難點：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達。

四、活動預(yù)備：

PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法：

1、利用多媒體教學。

2、實物展現(xiàn)，激發(fā)愛好。

3、動手操作，體驗歡樂。

六、活動過程：

1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。

2、認知部分：結(jié)合實物，進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結(jié)束部分：幼兒體驗勞動的歡樂，并學會共享。

活動反思

整個活動熟識、好玩、布滿神秘，而這一切都吸引著奇怪???的幼兒，為學習情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與詳細情境緊密關(guān)聯(lián)的學問，并啟迪了自身的才智。而且在這個活動中孩子始終有深厚的愛好。

小班橘子酸又甜教案反思【篇3】

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

5、聽懂并理解老師的一些簡潔英語指令，樂于仿照。

教學重點、難點

重點：學習單詞apple,orange.

難點：讓幼兒在英語情境中學習單詞，而不是刻意的去死記單詞。

活動預(yù)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機

活動過程：

1、熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞Headandshoulders,邊聽邊做動作，以達到課前的活動預(yù)備。

2、輸入單詞。

A、學習蘋果（apple）。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

T:Look!whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

Whatsinthebox?whatsinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文問：Oh(驚喜的)，Whatsthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

B、學習橘子（orange）

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕hesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：Whatsthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認水果。

第一種方法：老師把水果放在桌面。

T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯，可說:No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說Thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子；老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侶站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侶站起來跳一下）

5、品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T:Doyouwanttoeat（連續(xù)引導(dǎo)孩子說出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出Ilikeapples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6、唱英文歌Ilikeapple.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復(fù)習鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Letshavearest.

Letssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，老師的表情、動作肯定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓舞。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一。

小班橘子酸又甜教案反思【篇4】

活動目標：

1.能運用多種感官熟悉事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2.情愿參與科學活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

3.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

活動預(yù)備：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

3.PPT。

活動過程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小伴侶，今日蘇老師給小伴侶帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小伴侶來猜猜是什么?

2.集體觀看，運用多種感官感知西瓜的特征。

師：我們把它請出來，看是什么呀?

師："西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師："今日有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩的事情呢，你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)當吃什么?

c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀看西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?

f.了解兩種特別的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小伴侶看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平常吃的瓜有什么不一樣呢?

4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a.師："你們喜愛吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

活動反思

我們所追求的應(yīng)是在教學活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的進展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在溝通中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中漸漸地積累與總結(jié)，讓自己的教學力量有更大的進步。

小班橘子酸又甜教案反思【篇5】

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展說課稿預(yù)備工作，說課稿有助于順當而有效地開展教學活動。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班說課稿橘子寶寶來做客含反思，歡迎閱讀與保藏。

一、說教材

1、活動來源：該活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，可運用于主題活動之中。眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子們每天來感知四周世界的重要感官。這次活動并不是單純地賜予幼兒關(guān)于感官學問的現(xiàn)成學問。而是讓孩子在各種感官的運用中獲得真實而詳細的感受和體驗。果實，在秋天這個豐收的季節(jié)，是隨處可見的，且取材便利。對于他們孩子們都有肯定的感知和體驗。它們的外形、顏色、味道都是獨具特色的，深受著孩子們的寵愛。每天午睡后的水果品嘗，明顯是孩們所期盼的歡樂時段。

2、目標定位：活動目標是教育活動中的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合主題《好吃的食物》目標的實現(xiàn)。確立了情感、力量、感知方面的目標，其中既有獨立表達的一面，又有相互融合的一面，目標為：

①通過觀看熟悉橘子，知道橘子的特征。

②學會怎樣剝橘子，了解橘子的養(yǎng)分價值。

③懂得共享，體驗共享橘子的歡樂。

在這三個目標中，我從小班幼兒的學習特點及規(guī)律動身的，將情感方面列為首位，依次是力量和學問獲得方面，這是考慮了小班幼兒的'特點學習規(guī)律動身的。

依據(jù)目標：我把重點定位于，在實際操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實物，并能用簡短的語言表達自己的感受和想法。通過實物觀看、多媒體、實踐操作、食物品嘗、及音樂協(xié)作、嬉戲情節(jié)的貫穿來實現(xiàn)活動目標。

活動難點：在剝橘子時，由于孩子們的小肌肉的動作協(xié)調(diào)力量、動作力度尚未進展到肯定程度。在操作過程中，孩子們很有可能提出“老師我不會剝”、“老師剝不開”的問題。（由于，在平常剝橘子、香蕉皮的時候，我班每次都會有這種現(xiàn)象）。當遇到這種狀況時，我們老師如何正確地孩子們運用各種方法，通過各種渠道去求得剝皮的方法，體驗到自己動手后，獲得勝利的歡樂，這是個關(guān)鍵。它對于孩子和老師來說都是一個難點。

活動的閱歷預(yù)備：幼兒對生活中常見的水果有肯定的閱歷，吃過或看過。

活動的物質(zhì)預(yù)備：橘子若干、收納盒3個。

二、說教法

在新課程理念中要求建立一種“對話、互動”的新型師生關(guān)系。在這種對話的氛圍中，老師和同學處于公平的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達各自的看法，促使雙方都進行樂觀的思索。在這種師生關(guān)系下，孩子的學習方式也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，新課程提倡“自主、合作、探究”的學習方式，依據(jù)教學詳細狀況，敏捷運用各種學習方式，本次活動我采納的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用的過程中進探究學習。本次活動支配了一次操作活動，引發(fā)愛好后，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動。

2、演示法：是指老師通過講解談話，把實物或教具展現(xiàn)給孩子看，關(guān)心他們獲得肯定的理解。在本次活動中，通過實物投放“水果橘子”孩子們對橘子有了更深一層的了解。讓孩子結(jié)合生活閱歷，在辨證中得出結(jié)論，對模糊的結(jié)論也可留于課后進行調(diào)查。

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動，本次活動，在引入和結(jié)束活動中都滲入嬉戲的形式。在橘子消失的時候，都讓孩子們?nèi)ッ幻乱徊拢@樣既吸引了孩子們的留意力又讓孩子們體驗了不用眼睛光用手的本事。此外活動中還采納溝通爭論（小組、個別、集體）、賞識激勵法，使幼兒對小手等其他感官的運用都有肯定的閱歷。

三、說學法

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了熟悉、熬煉了力量，更升華了情感，本次活動采納的學法有：

1、多通道參加法：在《新綱要》科學領(lǐng)域的目標中明確指出，（幼兒）能用多中感官動手動腦，探究問題要用適當?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程與結(jié)果?！耙虼嘶顒又形覀円龑?dǎo)幼兒看一看，摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參加，在剝與品嘗的過程中，體驗到了無窮的樂趣。在其次、第三環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征操作和語言表達的目標，同時目標一和目標二，也同時得到了體現(xiàn)，主要是參加活動的樂觀性，及常見水果的了解。

2、品嘗溝通（嘗試法）：

在體驗小手剝一剝的過程中，孩子們的掌握力量弱，為了孩子們的需求，我準時讓他們進行品嘗，大家吃吃將講講、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能干。同時也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在嬉戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動。

四、說教學流程

在這次活動課中，各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣、動靜交替的，它多次給了孩子們手口并用的機會?？腿俗隹汀⒓ぐl(fā)愛好——自由觀看、說說特征——老師演示、動手操作——果實品嘗、溝通感想——相互共享、活動結(jié)束.

本次的結(jié)束活動中也滲入互動的形式，與班里的小伴侶和老師一起共享，情景相扣，比較自然，并且延長活動對孩子們的手指運用也是一個提升，讓孩子在嬉戲的過程中，不知不覺的獵取學問，提高力量。

學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，是小班幼兒進展的一個基本目標。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜愛的是在嬉戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在歡樂的體驗中進行學習。在本次的活動中，孩子們都能得到肯定的感受和體驗。孩子們對自己喜愛的水果，用眼睛去看看、用鼻子去聞聞，用小手去剝剝，在輕松開心的課堂氣氛中，再用小嘴巴去嘗嘗。從始至終，應(yīng)當說孩子們都處在一種輕松開心的，自主操作、合作探究的過程中，在不知不覺中，拓展著自己的學問面與閱歷。因此，我認為此活動能夠結(jié)合季節(jié)性，能夠從孩子的已有閱歷動身，貼近幼兒的生活，選擇孩子們感愛好的事物，運用孩子們喜愛的方式，引領(lǐng)孩子們樂觀的運用自己的各種感官去感知四周的世界。

教學反思：

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步熟悉，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅熬煉了幼兒動腦、動口、動手力量的培育促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性和思維的活躍性。

小班橘子酸又甜教案反思【篇6】

活動目標

1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、學會用語言敘述自己的發(fā)覺。

3、熬煉幼兒的動手力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1、大樹、水果圖片。

2、橘子若干。

3、魔術(shù)盒一個。

4、音樂《水果歌》。

活動過程

一、摘水果。

1、瞧!秋天到啦!果園里的水果都成熟了，請小伴侶們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進籃子里，你們情愿嗎?

2、幼兒摘水果。

3、剛才你摘到什么水果了?

4、你們喜愛吃什么水果?

二、感知橘子的特征

1、老師今日帶來了一個魔術(shù)盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?

2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。

3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?

4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”

5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的?

6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?

7、老師為每個小伴侶都預(yù)備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。

三、活動延長

帶領(lǐng)幼兒做橘子花。

活動反思

看到孩子能興致勃勃進行探究，我更進一步感受到的確愛好是孩子們進行探究性學習的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時賜予適時的關(guān)心，為他們供應(yīng)充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

小班橘子酸又甜教案反思【篇7】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動，情愿用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，仿照這些動物走路。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今日小雞要過生日了，它請了幾位動物伴侶來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物伴侶是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽其次位動物伴侶是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物伴侶是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

4、猜猜最終一位伴侶是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！?出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學學。

5、今日這幾位動物伴侶還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整觀賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

四、學唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

(出示相應(yīng)的圖譜)

活動反思：

1、本活動依據(jù)幼兒對小動物寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的進展閱歷水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伴侶還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的關(guān)心。

2、小班幼兒由于年齡小生活閱歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了肯定的難度，假如在課前能讓家長協(xié)作，提前帶小伴侶多觀看一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班橘子酸又甜教案反思【篇8】

活動目標：

1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.情愿參與剝橘子的活動，學習用語言敘述自己的發(fā)覺。

3.體驗共享的歡樂。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

2.PPT3.每組一個餐點盤。

活動過程：

一、猜謎語師：小伴侶們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎?

二、感知橘子的形狀特征。

1.看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師：橘子底端還有什么?頂端有什么?

引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

2.摸一摸師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺?(軟軟的)蘋果摸上去是什么感覺?

老師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。

3.聞一聞師：小伴侶們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(芳香味)三、感受橘子的內(nèi)部特征。

師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面畢竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開頭剝，還是從有按鈕的這邊開頭剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開頭剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出很多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

老師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜愛吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小伴侶你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小伴侶們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

老師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、嬉戲剝橘子。

師："今日我們班來了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今日我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師："小伴侶們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照看我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

教學反思：

秋天來了，很多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的學問閱歷，幼兒對自己熟識的事物能產(chǎn)生樂觀的愛好?；顒娱_頭我采納猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探究。

小班橘子酸又甜教案反思【篇9】

活動目標：

1、通過反復(fù)感受，初步把握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

3、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

活動過程：

一、開頭部分

1、練聲

A：1313∣5—∣5353∣1—‖

小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5—∣5432∣1—‖

小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

B：1313∣55.∣5353∣11.‖

小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

1234∣55.∣5432∣11.‖

小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

2、聽音樂嬉戲

A——活潑歡樂的旋律：幼兒學習各種小動物歡樂的自由嬉戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物馬上原地蹲下不動。

A——活潑歡樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動愛好

“小伴侶的歌聲吸引了很多小動物，你們看，誰來了?”(袋鼠)

“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小伴侶一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎?”

“小(一)班的小伴侶你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎?”

(3)提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎?我們再來認真聽一聽?！?/p>

(5)老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么?

B：袋袋里面裝著什么?

C：媽媽和乖乖怎樣?

(6)老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢?”

(2)老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

(3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親熱動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

3、親子嬉戲

“今日小伴侶的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起嬉戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“嬉戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎?”(老師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂嬉戲的旋律B)

“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動，家長要愛護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動)

5、完整嬉戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“認真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長愛護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外嬉戲——活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個嬉戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?/p>

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

小班橘子酸又甜教案反思【篇10】

活動背景：

在開展主題活動“糖果餅干真好吃”時，老師將孩子們特別熟識又很喜愛的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。

活動目標：

1.大膽想象與表達，并在老師引導(dǎo)下嘗試查找替代物。

2.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

各種形狀可愛、顏色艷麗的彈性糖，一次性紙盤等。

活動過程：

一、講講吃糖

1.出示一盤各種外形、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

2.讓孩子們選擇喜愛的糖嘗一嘗，并說說味道。

二、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜愛的糖。

三、拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、說明與思索

這個活動可以分組進行。老師供應(yīng)的形狀可愛、顏色艷麗的糖果很簡單激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，老師設(shè)計了有關(guān)形狀、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，老師出示了五盤糖，除了形狀明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和老師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在老師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，老師敏捷地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。老師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，老師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，老師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣老師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。老師還滿意孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延長活動中大膽表現(xiàn)。

活動反思：

科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的愛好，具有生活性和嬉戲性的內(nèi)容。

小班橘子酸又甜教案反思【篇11】

活動設(shè)計背景

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了，讓孩子們感受豐收的喜悅和共享美味的果實

活動目標

1、讓幼兒通過觀看了解橘子的外形和顏色。

2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。