人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4it…》教案及教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)的是《Unit4it’srning.》。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述天氣的常用詞匯和句型；通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握用英語(yǔ)描述天氣的能力；通過(guò)繪本朗讀和交流，培養(yǎng)學(xué)生聽力和口語(yǔ)表達(dá)技能；利用多樣化的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫本課單詞及句型；學(xué)生能夠通過(guò)圖片或?qū)嵨锏姆绞矫枋霾煌奶鞖馇闆r；學(xué)生能夠跟讀教材中的對(duì)話并理解其中的含義；學(xué)生能夠用英語(yǔ)表述天氣及其變化；學(xué)生能夠通過(guò)靈活的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高發(fā)音和聽力水平。教學(xué)過(guò)程Warm-up：導(dǎo)入課程內(nèi)容（5分鐘）通過(guò)“天氣情況猜猜猜”的活動(dòng)導(dǎo)入課程內(nèi)容。Presentation：呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)（15分鐘）教師通過(guò)圖片和實(shí)物的方式向?qū)W生介紹單詞“rny,cloudy,sunny,snowy”等。根據(jù)學(xué)生的水平和課堂氛圍進(jìn)行互動(dòng)。Practice：與學(xué)生互動(dòng)練習(xí)（20分鐘）教師與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型?；?dòng)的方式可以有：利用實(shí)物或圖片讓學(xué)生描述天氣情況；模仿天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的形式，讓學(xué)生小組之間進(jìn)行比賽；板書不同的氣象符號(hào)，通過(guò)問(wèn)答的方式復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。Production：輸出與應(yīng)用（20分鐘）利用多媒體設(shè)備讓學(xué)生欣賞有關(guān)天氣的英文歌曲或委員的演講，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生繪制天氣圖示來(lái)輸出天氣狀況的英文表述。Summary&Homework:總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）在課堂上總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的要點(diǎn)，同時(shí)布置家庭作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課整體來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)過(guò)程中做到了多樣化的教學(xué)形式和互動(dòng)方式。從圖片、實(shí)物、互動(dòng)、模仿及繪畫等多種途徑提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入和輸出；通過(guò)歌曲、演講和圖表等多樣化的輸出形式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，最感興趣的是圖畫，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)表象和反映問(wèn)題，圖表的使用有助于學(xué)生更好的理解問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，教師要注意到每個(gè)學(xué)生的具體情況，采取因材施教的方式進(jìn)行教學(xué)。總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教育的教師應(yīng)該十