2023年物理教學工作總結(13篇)物理教學工作總結篇1

本學期即將結束，在學校主管領導的詳細指導下，以教學工作為中心，以本次教學儀器更新工程為抓手，以搞好配備、規(guī)范管理、強化培訓、落實應用為重點，全面提升教化技術裝備水平，為推動素養(yǎng)教化和提高教化教學質量，促進素養(yǎng)教化的進一步實施作出主動貢獻?，F把本學期的物理試驗室管理詳細工作總結如下：

一、仔細記錄試驗室各項材料

1、落實試驗室各項規(guī)章制度，加強試驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、運用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據。健全試驗室開放制度，提高儀器運用效率。

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整齊、規(guī)范，項目清晰。在試驗前后對儀器性能進行仔細檢查，做完試驗后剛好收回、上架歸位。

3、熟識儀器的基本性能和運用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危急品根據要求進行平安處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品剛好補充，對儀器破損剛好登記。

5、仔細打算好各個演示試驗及學生分組試驗，為試驗教學供應便利。試驗課前進行儀器調配、改進、布置，以適合試驗須要，提高課堂試驗教學質量。

6、打算好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清晰，并接受有關主管部門檢查。虛心接受看法和建議，總結閱歷，改進試驗室管理工作。

二、試驗教學方面

重新相識新課程標準要求，明確物理試驗的重要性和意義，提倡探究性，提高學生科學素養(yǎng)，從而樹立“物理試驗是培育實力的主要途徑”思想。

1、強化相識，嚴格要求

在進行試驗教學時，為能達到試驗教學目標，加強對學生基本技能的培育，使學生懂得試驗的重要性，提高試驗教學技能，樹立嚴謹細致，仔細的.科學看法，敬重試驗教學的規(guī)律，實實在在地引導學生完成試驗教學任務，達到志向的試驗目的。

2、多做試驗、多指導

本學期結合新課程的要求，開足開齊演示試驗、分組試驗、探究性試驗。借助試驗室場地，給學生增加動手操作的機會，使學生駕馭了肯定的試驗操作實力。

3、勤考查

通過試驗考查，促使學生仔細預習、復習、駕馭試驗、剛好發(fā)覺問題，加強個別輔導，做到人人過關。

三、試驗管理方面

平常能學習試驗管理方面先進閱歷，做好各項電子臺賬工作。儀器擺放整齊，運用新的管理軟件，使物理試驗室管理步入了科學化、現代化管理的軌道。

㈠搞好衛(wèi)生、做好三防

搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是試驗儀器室的重要工作之一，是愛護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措，特殊是在夏季。因此應做好以下工作：

1、開學初期對試驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行狀況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行細致的擦拭，對須要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。

2、每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃、除塵，每月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

3、雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。

4、隨時視察，剛好噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。

㈡規(guī)范試驗儀器擺放位置

依據學校意圖，新教學樓交付運用后，試驗室、儀器室要向老樓搬遷。因此，提前做好打算工作，以確保搬遷工作省時省力、順當進行，力求在搬遷過程中產生最少的損壞、損失和丟失。

根據吉林省義務教化試驗室配備標準對物理試驗室的儀器擺放位置如下：聲、光、力、電、磁、熱等。試驗立柜布局合理，儀器擺放整齊，各種儀器標簽齊全，儀器組裝規(guī)范?？傊锢韺W是一門以試驗為基礎的學科，試驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固所學基礎學問，培育學生視察試驗現象，提出問題、分析問題和解決問題的實力，幫助學生駕馭一些常用的試驗操作技能，培育學生實事求是、嚴謹細致科學看法和科學方法。

物理教學工作總結篇2

回顧本學期期工作的物理教學，主要表現如下：

1、分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，探討教材，探討學生，從初三學生學習一年半物理的實際狀況動身，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

2、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現象中分析出試驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的實力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的試驗，6%的學生能創(chuàng)建性地運用試驗設備設計試驗解決實際問題。

3、探討學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、激勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關切下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結協(xié)作的作風。

5、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素養(yǎng)教化，為達到最終培育學生實力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。該期嘗試了"老師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)覺--查找打算----探討辯論--專題講座--課外實踐--心得體會"的教學程式，還結合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增加學生的自主自學實力，調動學生學習的主動性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調老師的`指導，學生自主的學習。

業(yè)務學習，和專業(yè)成長：

為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關切教化改革動態(tài)，熟讀教化學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教化專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有閱歷的老師請教，以適應以新更舊的教化狀況的須要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

年段落工作：

初三年級本學期有5個教學班，共17位任課老師，一年來，在學校黨、行政的正確決策下，經過全體初三老師的通力合作，我校初三教學業(yè)績肯定能取得了重大突破，現將有關工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意學生的思想動態(tài)，注意教學反饋，剛好主動與班主任溝通溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，主動商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教化是手段，創(chuàng)建了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。一年來，初三是班風學風最好的集體，也是對我們工作的確定。

二、加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用

班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既熬煉了學生的實力，又減輕了老師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。

三、仔細打算家長會，加強家校聯(lián)系

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增加了雙方的溝通和信任。學校201卡的發(fā)放，更有利于班主任與家長的聯(lián)系，因此本學期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期的家長會，由于班主任的細心打算，家長的重視，初三家長的到會率總體在91.7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一樣好評，對學生的幫助特別大。

四、仔細復習，主動迎考

本學期初三有“四大考三小考”，詳細來說“四大考”是指體育中考、試驗操作考試、理科試驗班考試、文化課中考等；“三小考”是指每月一次的綜合素養(yǎng)測試。考試比較多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路？

每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的安排,進行仔細備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成果。

五、剛好總結，整體提高

本學期先后組織了三次素養(yǎng)測試，在全體初三老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大勝利。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠備課組的力氣，主動探討，主動主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，剛好總結，整體提高。

六、團結一樣，注意學科平衡

初三班主任早來晚回，常常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課老師和學生的協(xié)調員。同學科老師常常探討教法學法、考試得失，探討考試反向；同班級老師常常探討每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。全部初三老師的團結互助是今年取得勝利的關鍵之一。

全部初三老師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個人與集體的關系，樂觀主動，教學成果的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三老師的回報！

最終，感謝全部初三老師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng)輝煌！

物理教學工作總結篇3

課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔當了九年級5—8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。

首先，有安排地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地支配，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的資料全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會依據學生實際情景進行調整。

在學問點復習中，留意不斷變更教學模式，堅持學生的學習愛好。

針對每一節(jié)課仔細備課，反復思索：學生要駕馭的學問資料、不一樣學生要駕馭的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅是傳授學問，更注意解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的`身心健康，又能升學呢在教學過程中我是這樣做的：

備課：探討課程標準，明白要求以及駕馭學問的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授學問的方法；依據學生情景，確定課后作業(yè)資料。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，剛好反饋。

輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內向，不擅長表達的學生主動問耐性聽，盡量照看到全體學生。課堂教學的時間終歸有限，學生的課外輔導也是必不行少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，根據不一樣層次學生要到達的不一樣高度進行針對性地輔導。

同學科團結協(xié)作，一齊備課，一齊探討布置學生作業(yè)，相互取長補短；同一組合團結協(xié)作，一齊幫忙有問題學生，一齊探討作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教化，做人的原則，做個好公民的標準，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言教化。身教賽過言教。

教學的主導力氣是老師本身，在完成自我的教學工作的同時，我還經過多種形式不斷提高自身的本領水平，包括：閱讀各種教化教學文章、設計教學案例和制作課件參與縣、市評比、撰寫物理教學反思和參與各種培訓講座等經過一學期的努力，最終圓滿完成了九年級的教學工作。

回顧這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中，我會接著努力，向閱歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

物理教學工作總結篇4

在這一學期中我和孩子們教學相長，互推互助，孩子們取得了幻想的成果，我也收獲了良好的教學效果。初二期末考試物理成果整個學年17個90分以上的，我所擔當教學任務的5班9人，6班3人。當然這些成果的取得離不開班主任老師的協(xié)作管理和督促。比如：趙偉老師和程程老師在每節(jié)課課前的5分鐘朗讀學問點時都早早的到班級檢查，當我走進教室時兩位班任已站在前面了。程橙老師還布置物理學習任務并檢查督促。對兩位班任的幫助異樣感謝。在日常教學中我做了如下的工作

1、細心備課，讓自我的課新、實、美、趣，向45分鐘要效益。抽象的問題形象化，困難的有難度的問題經過搭梯子簡潔化、實例化。比如：講阿基米德原理時盡管演示試驗和分組試驗都做了，試驗數據的采集都非常貼合要求，結論孩子們也自已經過試驗得出，但做題時有的孩子還是不理解。比如6班的李皓同學，他說老師F浮怎樣等于G排呢？想了想我給他舉例：李皓，你媽給你洗澡，打算了滿滿一浴缸水，你咕咚跳進去，溢出100N的'水，排開水的重力是多少？你受到的浮力是多少？排開水的質量是多少？排開水的體積是多少？孩子都答對了，他也真正的理解了。又比如：孩子們對炒菜是做功還是熱傳遞的問題總糾結，我說：你媽給你做蒜苔炒肉，假如不插電源，就用鏟子炒，能炒熟嗎？孩子們都樂了，炒不熟。教學中這樣的事情做了許多，教學相長，孩子們提出問題，促進我思索同，促進我教學成長。

2、人非圣賢，熟能無過。調好心態(tài)，理解、寬恕孩子們的不完備。孩子就是在犯錯誤中長大的。日常教學中采納大事化小，小事化了的做法。比如5班的王瑛琦同學，有一次上課是講新課，同學們都在仔細的聽講并記筆記，僅有他總盯著桌堂下看，我走到他跟前，他說老師，我啥也沒做，我瞅桌堂內，看到了手機，我站起來說：我啥也沒看著，我接著講課，一節(jié)課講完了。讓同學們看筆記。我說了幾段銘言：勝利者的背后都是苦行僧般的自律。假如你不能抵制外界的各種誘惑，你就不會成為一個優(yōu)秀的人。還有老師最喜愛華為的一幅宣揚畫：“一只腳穿的是光鮮亮麗的舞鞋，另一只腳卻傷痕累累。標題是：榮耀的背后都是苦難?！甭犃宋业脑挘⒆幼叩轿业拿媲罢f：“老師，我錯了.”我摸摸他的腦代說，老師期盼著你提高！有時也需略施小懲，多期盼多激勵，但原則問題不讓步。

親其師，信其道。平常多關愛學生。做一個學生喜愛的老師，讓自已的教學順暢、高效，讓課堂更和諧。

總之，諸葛亮說，不做良相，即為良醫(yī)。我爭取做個良師吧。

物理教學工作總結篇5

第一次走上講臺初為人師到現在，已經經驗了一個學期，而我從個方面也得到了很大的進步。這學期，我作為一名新老師進入了平山中學任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其為動力，努力、專心、刻苦、對學校對學生負責。同時我也細心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關鍵，也收到肯定的效果。但仍有驚慌之感，經過幾次之后，我的驚慌的心理漸漸褪去。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學實力的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課。這學期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教學框架基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的打算。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現外，還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的'上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學素養(yǎng)。本學期，我著重提高自己的教化教學素養(yǎng)，始終留意著形成自己的教學魅力。

在教學內容上，根據新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂狀況實行不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我上課常常帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛，當然肅穆也是必要的。

除此之外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，有不足我都剛好進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

通過一個學期的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必需付出的勞動，花的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成果也相對有較大的提高。

物理教學工作總結篇6

在一學期里，本人在學校的工作支配下，擔當了初二物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化物理教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中學生創(chuàng)建實力"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。藝術須要特性，沒有特性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創(chuàng)建力。所以，在中學物理教化中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據本校學生的基礎，發(fā)掘有物理愛好、特長的學生組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎等狀況分為物理愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的`安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有安排、有步驟的培訓后，物理水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的學習氛圍。

在這一學期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

物理教學工作總結篇7

本學期我擔當九(2)班的物理教學工作。一學期來，依據學校的工作支配，嚴格根據教學安排扎實開展工作，按時完成了教化教學任務。下面就本人本學期的教學工作作如下總結：

一、教學目標達標狀況

1、仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，采納適合本班學情的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。

2、增加上課技能，提高教學質量。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，借鑒、學習他們的`方法。

4、敏捷處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。因學生接受實力較強，物理基礎較好，對學生的訓練內容常實行抽講，點評，這種方式節(jié)約了許多課堂時間。針對他們在作業(yè)過程中常出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。5、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對我班少數學生基礎較差的狀況，課堂教學中我盡量面對全體學生，適當考慮后進生，讓他們能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，特殊是物理概念的理解，通過課堂演練讓他們駕馭技巧;

對原有學問基礎較好的、學習實力較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向發(fā)展，適當將授課內容加深訓練。使后進生得到培育，優(yōu)等生得到提高。

二、今后工作設想

本學期課程已經授完，在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，首先對學生實行專題復習，讓每一名學生鞏固已有的學問，突出重點，突破難點，其次對學生進行分類復習，將考題分為填空題(重點是概念性的學問)、選擇題、試驗題、作圖題、簡答題、計算題。最終通過綜合測試、模擬考試對學生的學問進行整合、提高。

還有一百多天的時間同學們正式踏上了20xx中考的征途，時間緊，任務重，為了充分的備戰(zhàn)中考，合理的復習是特別有必要的。所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這短暫的復習時間。使學生在中考中物理也可以拿高分。

三、下學期的復習安排如下：

1、復習總體策略：重點突破，深化提高;留意命題特點。2、復習內容：(1)、熱學部分：側重分析各種物態(tài)改變，比熱容的慨念、計算、應用;提高環(huán)保意識。(2)、電學部分：側重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關系，歐姆定律的計算、應用等。

3、復習方法：采納精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思索和練習，去感知學問，獲得學問，發(fā)覺疑難并提出，老師針對學生發(fā)覺的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把老師從“題海”中解放出來。但須要老師在備課上多下功夫，依據教學意圖，選出精題。同時，老師要做好學生的心理調控工作，剛好對學生進行臨考前的心理教化，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待勝利和挫折，徹底消退焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情驚慌時做深呼吸，課余時間到校內內漫步，在心中默念“我肯定能勝利”。同時信任他們肯定能勝利。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，教學無止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教化教學水平，為我校物理學科的教學注入新的朝氣與活力。

物理教學工作總結篇8

本學期我擔當初三（9)、(10）、（11)三個班的物理教學,并且順當完成了教學任務，這與全體師生的共同努力非常不開的。從各班實際動身，注意全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中物理的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓物理課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對物理的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對物理失去愛好。

抓基本技能，要抓好物理用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行

視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

二、重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育。

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習物理的“基本學科思維方法”。

今年物理試題中出現科學探究內容，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的.應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的學問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用物理視角去視察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（物理課程標準）。

基礎教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，老師們都起先探討新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

六、加強試驗教學。

考試試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

七、義正詞嚴抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動。

給有特長的學生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

八、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教化，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

物理教學工作總結篇9

本學期物理教學，努力完成教學任務，學生對于物理學習比較感愛好，學生也都找到了是與自己的學習方法，所以教學成果比較不錯。各方面都取得了較好的教學效果。雖然取得了一點成果，但仍舊有許多困惑，如何削減學生之間的差距，如何提高學生的愛好，怎樣提高課堂效率等都值得深思。

教法改革及措施運用：

1、把握新課程標準，細心備課。

①仔細鉆研教材，領悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

2、多給學生激勵和幫助，培育自信念物理是八年級學生起先接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念不足，有的學生成果不志向。這種狀況應從培育學生的愛好動身。因為愛好是最好的老師，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參加課堂試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小試驗小制作。并適時給學生激勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行評價。用贊許的.目光看學生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生耐性的輔導和幫助，激勵他們大膽的參加課堂。三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中留意兼顧全體學生，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方法上的指導，提高他們的自學實力，激勵、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特殊關注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱忱，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”漸漸起先“入門”。

學生素養(yǎng)實力培育收獲：

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維實力，探究能培育學生的動手實力，視察實力創(chuàng)新實力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發(fā)覺收獲較大：學生的自學實力明顯增加，而且學習的主動性主動性明顯增加以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

體會感悟思索：

①留意講課的效益。不能該講的沒講，不該講的舍命講，該詳講的略講，該略講的詳講；要留意處理好差生與整體的關系，不要把學生當作一張白紙，象新授課那樣從頭而起，不能為照看個別差生，降低要求，從而滋長學生的不良心情，也不能為個別優(yōu)生，而讓全班學生陪讀。即要留意教學信息和教學的層次性，真正做到面對全體、全面發(fā)展。

②練習的效益。增加課內練習的密度和強度，練習要適時、適量、適度，有梯度，具有開放性。留意資料的選用?，F在幾乎各科每天一張講義，其中有一、二道題失當的話，學生很苦痛，如過難，奢侈時間；過淺，毫無激情；過多，忙于應付，假如有錯題，就更糟糕。布置給學生的練習，老師自己都要過一遍。

物理教學工作總結篇10

本學期我擔當高二（1）班物理教學工作，本學期以來，我仔細學習，努力工作，在教學過程中以學生為本，針對學生學習的實際狀況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，關切愛惜學生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，仔細學習，嚴格要求自己，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，主動參與學校和組內組織的一切教研教學活動。

二、教化教學方面

1、在備課方面

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（1）備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，

重點與難點，駕馭學問的`邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學生。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防

措施。

（3）備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

并且堅持每周參與集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，仔細寫好教案。

2、在教學教法上

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現、敢表現、喜愛表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

本學學期的教學內容多、學問點多，學問點多但對學問點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生駕馭，使學生學習效率更高。

3、反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。

注意培育學生的實力：物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

三、業(yè)務學習方面

在業(yè)余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。

總之本學期本人順當完成了中學物理教學，并從中學到了許多，回顧過去，為取得的成果和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的歡樂”。同時也看到自己工作的很多不足，總結過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。

物理教學工作總結篇11

理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成狀況：

本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。物理教學工作總結主要工作如下：

教學內容：完成了

①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3-2中的：電磁感應、交變電流的教學。物理教學工作總結

作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對學問的駕馭和技能的提高。

測試狀況:

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,主動進行教學科研,總結教學閱歷,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還主動參與深圳市老師接著教化學習，共96學時。

二、迎評工作

①仔細備課，做到萬無一失。

②主動聽從學校的呼喚，仔細完成各項任務。

三、主要閱歷和體會：

依據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我確定在一起先多注意物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學問鋪墊，加強督促檢查，抓好學問實力的落實。努力提高課堂學生學習的主動性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴峻的'學習階段，也是最易松散的階段，依據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的酷愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分打算。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關切學

生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是實行好教化教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的物理成果有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,雖取得肯定成果,但還有一些有待改進提高的地方,我將接著發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力氣.

物理教學工作總結篇12

本學期任教802、901班物理教學工作，根據學校教學工作的總體要求，仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變觀念，主動探究，變更教學方法，把新課程標準的新思想、“四主”高效課堂的新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，改進教學方法，打造高效課堂，收到較好的效果?，F將本學期的教化教學工作總結如下：

一、仔細備課，深刻領悟和全面把握“四主”高效課堂

通過學習和培訓，我深深體會到我?！八闹鳌备咝дn堂是植根于我校教學實際先進模式，是教學改革與發(fā)展的產物，是我校教學改革的結晶。為了更好地踐行“四主”高效課堂，一學期來我們課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀教材，充分了解學生