小班語(yǔ)言：我要自己走（仿編兒歌）

小班語(yǔ)言：我要自己走（仿編兒歌）

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始在園的獨(dú)立生活。有許多幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的生活，存在依賴思想。來(lái)園時(shí)耍賴、撒嬌、哭鬧不肯來(lái)園，抱著大人不撒手。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)在熟悉兒歌《羊?qū)殞殹返幕A(chǔ)上，在原結(jié)構(gòu)上更換詞匯進(jìn)行仿編。讓幼兒懂得長(zhǎng)大了就應(yīng)該自己走，并產(chǎn)生自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌《羊?qū)殞殹吩Y(jié)構(gòu)更換詞匯，進(jìn)行仿編。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽參與仿編活動(dòng)。

3、讓幼兒懂得長(zhǎng)大了就應(yīng)該自己走，并產(chǎn)生自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱一唱，引出活動(dòng)主題

1、教師彈琴幼兒做韻律活動(dòng)《小雞小鴨小貓叫》

師：小朋友喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物看看它是誰(shuí)？（小羊準(zhǔn)備進(jìn)）

問(wèn)：它是誰(shuí)？（羊?qū)殞殻﹩?wèn)羊?qū)殞毢?。（羊?qū)殞毾蛐∨笥褑?wèn)好）

師：羊?qū)殞毮銇?lái)干什么？（我來(lái)上幼兒園）你怎么來(lái)的？（羊?qū)殞毣卮穑?/p>

羊?qū)殞氉约簛?lái)上幼兒園棒不棒呀？我們來(lái)給它棒一個(gè)。

2、一齊念兒歌《羊?qū)殞殹?/p>

師：羊?qū)殞毮阋粋€(gè)人來(lái)上幼兒園還有別的小動(dòng)物嗎？

二、教師幫助幼兒整理有關(guān)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，做仿編兒歌。

1、引導(dǎo)其他幾種小動(dòng)物來(lái)表演。根據(jù)它們的不同特征引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌的第一句，并集體學(xué)念。

師：看一看，現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了？（小花貓）小花貓你來(lái)干什么來(lái)了？你是怎么來(lái)的？小花貓真棒，我們一起來(lái)學(xué)小花貓叫。剛才我們給羊?qū)殞毮盍恕堆驅(qū)殞殹返膬焊?，現(xiàn)在給小花貓念一個(gè)《貓寶寶》的兒歌吧。該怎么念呢？（幼兒自己先念）

老師引導(dǎo)：小貓?jiān)趺唇?？（喵喵?/p>

引導(dǎo)幼兒仿編：

小花貓，喵喵叫，

蹦蹦跳跳來(lái)報(bào)道。

老師說(shuō)他已長(zhǎng)大，

再也不用媽媽抱。

2、全體幼兒一起念兒歌并表演。

3、引導(dǎo)幼