晉教版七年級地理下冊《位置、范圍和自然條件》教案及教學反思一、教學背景本次教學主要在晉教版七年級地理下冊，第一單元《位置、范圍和自然條件》中展開。該單元主要目標是讓學生通過學習，掌握地球的位置，各自洲的大致位置和自然條件等知識，進而培養(yǎng)學生跨文化、跨語言的思維能力和表達能力。二、教學目標1.了解地球的基本位置：地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，及劃分地球的基本線。2.掌握各洲大致位置和周邊海洋情況。3.理解地球上的自然資源和自然條件，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高環(huán)保意識。4.正確運用地理學科語言和方法進行思考及表達。5.通過學習，培養(yǎng)學生的跨文化、跨語言的思維能力和表達能力。三、教學過程1.導(dǎo)入采用圖片、視頻、實物等多種形式，提前準備一些地理學科資源，讓學生對地理有一個初步的認識和了解。2.學習內(nèi)容梳理1.地球的基本位置（1）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（2）赤道、南北極、經(jīng)線、緯線的基本概念及作用世界地理位置（1）各洲地理位置及周邊海洋情況概述（2）東經(jīng)、西經(jīng)、北緯、南緯的表示方法3.自然資源和自然條件（1）自然地理條件與人類生產(chǎn)與生存的關(guān)系（2）中國的主要自然區(qū)劃和地理特征3.課堂互動1.小組討論：請學生以自己的話簡述，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)2.以組為單位，設(shè)計一個地理游戲，涉及到世界地理位置。3.合作探究，小組分析一個自然資源問題，進行研究探討，例如紙張的來源原材料來自什么。4.小結(jié)鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提問鞏固：1.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)和常見誤解。2.從元素周期表中列舉一些天然元素。3.當前各洲面臨的環(huán)境問題。5.作業(yè)1.練習冊中相應(yīng)內(nèi)容的練習。2.以自己研究的一個自然資源問題為題，寫一篇作文并發(fā)表。四、教學反思教學中教師遵循漸進式教學原則，通過多種教學手段，著力實現(xiàn)以學生為主體，自主探究、批判性思維和創(chuàng)新思維。在教學初期先進行導(dǎo)入，在讓學生了解地理學科的同時，激發(fā)學生學習地理的興趣，引導(dǎo)他們主動參與到探索中來。在學習內(nèi)容的梳理上，采用了圖解與實物相結(jié)合的方式，讓學生在觀察中理解，進一步學習世界地理位置及自然條件等知識，增強他們的學科意識。在課堂互動環(huán)節(jié)中，設(shè)計了許多小組探究，并引導(dǎo)學生在合作中不斷思考和交流，達到了更好的學科交流和合作。在小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)中，針對本節(jié)課所學內(nèi)容的鞏固和擴展，著力加深學生對知識點的認識和理解，培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習的意識?？偟膩碚f，本次教學以學齡前兒童學習習慣和認知規(guī)律為基礎(chǔ)，以科學合理、適合學生的教學方法為手段，積極培養(yǎng)學