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文檔簡介

教育隨筆《愛哭的小孩》

今天，辰辰和林林在玩桌面建構(gòu)玩具，他們開始玩的很專注，但后面林林想要一個(gè)帶輪子的積木，辰辰說自己也要用就沒有給他，于是林林伸手搶過了辰辰手里的帶輪子的積木，辰辰很不開心的大聲說：“你給我！”林林說：“我就用一下?！辈]有還給辰辰，辰辰立刻就尖叫著大哭起來，“我討厭你！你是壞蛋！我再也不和你玩了！”林林依然拿著積木在玩“你就知道哭，愛哭鬼！哼，我也不和你玩了?！背匠铰犃诉@話哭的更傷心了。

于是辰辰過來找我，我先穩(wěn)定辰辰的情緒，給他說：“你覺得哭能不能解決問題？你覺得你哭著給我說話我能不能聽懂呀？你慢慢的給我說為什么要哭?！庇谑浅匠铰Ｖ沽丝蘼暎Y(jié)結(jié)巴巴的給我把事情說了一遍，同時(shí)我將林林也叫了過來，我慢慢的給他們梳理，“你們覺得不經(jīng)過別人同意就拿別人正在玩的積木這件事對不對？”辰辰說：“不對！不能搶小朋友的玩具！”林林也搖頭，說：“不對?！蔽尹c(diǎn)頭，“那自己沒有辦法解決問題就大哭，說別人是壞蛋對嗎？”他們都搖頭，“那說別人是愛哭鬼對不對？”他們還是搖頭。“這件事情是不是你們兩個(gè)人都有不對的地方？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭。

我繼續(xù)問：“那你們覺得有什么好的方法來解決這個(gè)事情？”兩個(gè)人都呆呆的看著我，“林林想要一個(gè)帶輪子的積木對嗎？”林林點(diǎn)頭，“那辰辰你有幾個(gè)帶輪子的積木？”林林搶著說：“他有四個(gè)，我就想用一個(gè)?！蔽揖o接著問：“那他同意了嗎？”林林沒說話，“他沒有同意是不是。那你可不可以和他商量一下呢？”林林點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問辰辰：“如果他和你商量說他真的很想要一個(gè)帶輪子的積木你可以給他嗎？”辰辰想了一下說：“我可以給他兩個(gè)?！薄昂美?，那這件事情解決完啦，你們還繼續(xù)做好朋友嗎？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭手拉手的回到位置上繼續(xù)玩起玩具了。

很多時(shí)候其實(shí)孩子知道做什么是對的做什么是不對的，但是他們在關(guān)系到自己利益的時(shí)候不會(huì)去用很好的方法解決，只能簡單粗暴的通過爭搶的方式，老師這個(gè)時(shí)候要做的是幫助孩子梳理事情的經(jīng)過，讓孩子知道什么是對什么是錯(cuò)，遇到事情可以有更好的解決辦法，會(huì)出現(xiàn)更好的結(jié)果。

我們不期望孩子一次

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