歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考貴溪市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。A.途徑B.關(guān)鍵C.內(nèi)容D.基礎(chǔ)【答案】：D2.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀B.相同要素說(shuō)C.形式練習(xí)說(shuō)D.關(guān)系說(shuō)【答案】：A3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽(tīng)課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A.自我強(qiáng)化B.結(jié)果期待C.效能期待D.替代性強(qiáng)化【答案】：B4.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.談話法【答案】：D5.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)工作C.愛(ài)教育事業(yè)D.愛(ài)學(xué)校【答案】：A6.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.一定的組織結(jié)構(gòu)B.明確的共同目標(biāo)C.平等、心理相容的氛圍D.共同的生活準(zhǔn)則【答案】：B7.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣B.為了考試而學(xué)C.為了教師的表?yè)P(yáng)D.為了得到某種獎(jiǎng)賞【答案】：A8.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.生理B.自我實(shí)現(xiàn)C.歸屬D.尊重【答案】：B9.在自我意識(shí)的發(fā)展中，社會(huì)自我成熟的年齡是在（）。A.青年期B.少年期C.成年期D.童年期【答案】：B10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.單一化B.專業(yè)化C.多樣化D.崇高化【答案】：C11.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.學(xué)習(xí)活動(dòng)B.理解C.復(fù)雜記憶D.信息加工【答案】：B12.讀書(shū)指導(dǎo)法是一種（）的方法。A.以引導(dǎo)探究為主B.以直覺(jué)感知為主C.以實(shí)際訓(xùn)練為主D.以語(yǔ)言傳授為主【答案】：D13.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【答案】：A14.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.勻加速B.等速C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D15.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問(wèn)題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.變通性B.流暢性C.獨(dú)創(chuàng)性D.指向性【答案】：A16.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.順應(yīng)性遷移B.重組性遷移C.具體遷移D.同化性遷移【答案】：D17.吹拉彈唱屬于（）。A.操作技能B.認(rèn)知技能C.識(shí)記技能D.心智技能【答案】：A18.教師的批評(píng)與不表?yè)P(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.有利有弊B.存在負(fù)相關(guān)C.關(guān)系不明顯D.沒(méi)有關(guān)系【答案】：B19.學(xué)生這一因素主要從群體差異和（）兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程。A.素質(zhì)差異B.年齡差異C.個(gè)體差異D.性別差異【答案】：C20.對(duì)創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C21.如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動(dòng)物”的概念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：B22.通過(guò)求診者的觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。A.自我控制法B.強(qiáng)化法C.示范法D.行為塑造法【答案】：C23.德育個(gè)體性功能的最高境界是（）。A.個(gè)體益智功能B.個(gè)體享用功能C.個(gè)體發(fā)展功能D.個(gè)體生存功能【答案】：B24.心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化B.效度C.難度D.信度【答案】：A25.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1986年B.1904年C.1949年D.1922年【答案】：B26.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。A.知情B.知意C.知行D.意行【答案】：C27.“活潑好動(dòng)”屬于（）的表現(xiàn)。A.能力B.意志C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：C28.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向,它是（）。A.比較穩(wěn)定的B.受先天因素制約的C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的D.比較不穩(wěn)定的【答案】：A29.在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。A.操作定向B.原型操作C.原型定向D.原型內(nèi)化【答案】：B30.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.認(rèn)知策略【答案】：A31.根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注自我感受C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：D32.學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。A.當(dāng)事人的行為和主觀動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系B.當(dāng)事人是否是主觀故意C.當(dāng)事人的主觀動(dòng)機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系D.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系【答案】：D33.迷信、巫術(shù)的流行，說(shuō)明（）影響社會(huì)態(tài)度的形成。A.社會(huì)因素B.知識(shí)水平C.經(jīng)驗(yàn)的情緒后果D.參照群體【答案】：B34.（）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。A.課外閱讀活動(dòng)B.社會(huì)公益活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.科技活動(dòng)【答案】：B35.下列說(shuō)法中正確的是（）。A.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)B.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想C.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別D.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作【答案】：B36.未成年人享有（），國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.人身權(quán)B.受教育權(quán)C.學(xué)習(xí)權(quán)D.集會(huì)權(quán)【答案】：B37.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過(guò)程之后B.教學(xué)過(guò)程之前C.學(xué)生畢業(yè)時(shí)D.教學(xué)過(guò)程之中【答案】：D38.以下屬于學(xué)科制度的缺點(diǎn)的是（）。A.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練B.形成融貫的理論傳統(tǒng)C.形成學(xué)術(shù)權(quán)威D.建立完整的理論體系【答案】：C39.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.功能固著B(niǎo).原型啟發(fā)C.負(fù)向遷移D.定勢(shì)【答案】：D40.下列哪一個(gè)不是維納成敗歸因維度？（）A.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性B.內(nèi)部和外部C.內(nèi)控型和外控型D.可控和不可控【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.情緒和情感（）。A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.會(huì)引起生理變化D.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)【答案】：ABC42.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性D.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ACE43.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A.目的明確B.形式合理C.方法得當(dāng)D.內(nèi)容正確【答案】：ABCD44.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD45.現(xiàn)代社會(huì)提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.資金和物質(zhì)B.空間C.人力D.時(shí)間【答案】：BD46.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.智能化B.社會(huì)化C.法治化D.專業(yè)化【答案】：ABCD47.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型:包括（）。A.社會(huì)評(píng)價(jià)B.集體評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.家庭評(píng)價(jià)【答案】：ABC48.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.自我監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.上級(jí)監(jiān)督D.輿論監(jiān)督E.制度監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF49.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人【答案】：BCD50.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.信號(hào)作用C.基礎(chǔ)作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：ABD51.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式包括（）。A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)B.聽(tīng)取建議積極配合C.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通D.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生【答案】：BC52.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠(chéng)信的表現(xiàn)。A.制假售假B.價(jià)格合適C.缺斤少兩D.坑蒙拐騙【答案】：ACD53.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.基本性B.神圣性C.上層社會(huì)性D.內(nèi)隱性【答案】：ABD54.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平【答案】：BCD55.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義法制建設(shè)B.社會(huì)主義政治建設(shè)C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.社會(huì)主義文化建設(shè)【答案】：BCD56.一個(gè)人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的掌握程度B.對(duì)待工作的態(tài)度與責(zé)任心C.個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)D.個(gè)人的交際能力【答案】：AC57.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的方向性C.教師行為的能動(dòng)性D.教師行為的科學(xué)性【答案】：ABD58.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.產(chǎn)生待回答的問(wèn)題B.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C(jī).考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AD59.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【答案】：ABCD60.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)B.顧及各方面的關(guān)系C.正確對(duì)待利益問(wèn)題D.培訓(xùn)高尚的人格【答案】：BCD61.人的心理過(guò)程包括（）。A.意志過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.行為過(guò)程D.情緒情感過(guò)程【答案】：ABD62.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨C.熱愛(ài)所教學(xué)科D.熱愛(ài)