第頁(yè)共頁(yè)大學(xué)生班主任畢業(yè)實(shí)____結(jié)大學(xué)生班主任畢業(yè)實(shí)____結(jié)正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯肽甑捻攳弻?shí)習(xí)，提供了充足的時(shí)機(jī)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然，它也使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣。在這半年中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，如今支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我獲得了意想不到的成績(jī)，獲得了珍貴的經(jīng)歷。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為202班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)展管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)歷都沒(méi)有。除了自我探索之外，就是向班主任指導(dǎo)教師侯教師進(jìn)展請(qǐng)教。對(duì)于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以一定要時(shí)刻催促，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí)，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。并且每周舉行一次班會(huì)課，分為例行班會(huì)和主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。在平時(shí)的時(shí)候，我主動(dòng)和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下，給他們說(shuō)道理，全班性的進(jìn)展教育，對(duì)于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)?開(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)心。上課時(shí)，我是他們的教師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)歷，但我有的是熱情，應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)教師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲清楚，建立班主任的威信。作為實(shí)習(xí)班主任，我從中學(xué)到很多從書(shū)本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后沖動(dòng)的感覺(jué)。而如今，我將分開(kāi)這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過(guò)疲憊與煩惱，有過(guò)彷徨與失落，但是最多的還是開(kāi)心與幸福。我感覺(jué)到太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的教師，我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫，可確實(shí)是獲得了很多珍貴的經(jīng)歷，在即將完畢的時(shí)候，我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)成功的砝碼，帶著這份自信