教育筆記：繪畫讀本帶給我的教育機(jī)智

教育筆記：繪畫讀本帶給我的教育機(jī)智

最近我發(fā)現(xiàn)我班的孩子有浪費(fèi)飯菜和水的現(xiàn)像了。比如**每次要第二碗飯的時(shí)候不管老師給他盛的多還是少，他都要剩下一點(diǎn)飯。還有xx每次吃菜都吃不干凈，不是剩幾根芹菜，就是剩點(diǎn)紫菜。更多的孩子是在衛(wèi)生間里浪費(fèi)水，尤其洗手的時(shí)候，開的水流特別大，打肥皂的時(shí)候有的孩子也忘記關(guān)水龍頭，當(dāng)然我相信他們并不是故意開著不關(guān)，有的孩子這方面的意識不是很強(qiáng)烈，有的還是因?yàn)橛X得看著水流出來很好玩。我們?nèi)焕蠋煂τ诤⒆拥睦速M(fèi)，在生活活動(dòng)中每每提及教育，可是好像效果不太顯著。怎樣增強(qiáng)他們的這種節(jié)約意識呢？

我發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)有一本繪本，叫《怕浪費(fèi)婆婆》。這本書就是講述的一位婆婆和“我”的故事，“我”每次浪費(fèi)了飯粒、水、紙或者電，婆婆都會說：“哎呀呀呀，太浪費(fèi)要來了。”并且會用各種有趣的語言和動(dòng)作提醒“我”不要浪費(fèi)。這是一本圖文并茂的繪本，正好可以拿來教育我們班的孩子。

于是我先暫停了每周要聽的故事，在午飯前為孩子們講了這本繪本。孩子們對這本繪本很感興趣，紛紛說不要學(xué)繪本里的“我”，還學(xué)會了婆婆常說的：“哎呀呀呀，太浪費(fèi)要來了”。中午的時(shí)候果然剩飯菜的現(xiàn)象有了改觀，**沒有剩飯，其他的孩子也都吃的干干凈凈，我還跟郭老師開玩笑說都省了食堂老師刷碗了。擦嘴的時(shí)候王靖祺一次拿了兩張紙，我小聲說：“怕浪費(fèi)婆婆要來了哦！”她先是一驚，然后不好意思的笑了，放回去一張，說：“用兩張?zhí)速M(fèi)了?！蔽覍ο词值暮⒆觽冋f：“怕浪費(fèi)婆婆來了”他們都覺得很有意思，趕快關(guān)小了水龍頭，嘴里還說：“哎呀呀呀，太浪費(fèi)要來了”。接下來的幾天我們感覺浪費(fèi)現(xiàn)象在我們班有了很大改觀，孩子們不用老師總是提醒不要浪費(fèi)飯浪費(fèi)紙也能互相之間就提醒了，而且對于別人善意的提醒很樂意接受，節(jié)約意識比以前更強(qiáng)了。

僅僅一本繪本，比老師苦口婆心，大費(fèi)口舌的言語教導(dǎo)效果好很多，孩子們從心理上沒有壓力更樂于接受了。教育的方法真的是需要老師的智慧和靈感，平白的教說不適用于幼兒園的孩子，他們更樂于接受直觀生動(dòng)的方法。

點(diǎn)評：能夠發(fā)現(xiàn)問題并且尋求靈活的適宜的方