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兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進(jìn)位）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。124×84432×683122×426筆算。二、引入情境，探究新知問題：1.仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？

2.要想解決這個問題，怎樣列式？

3.得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。16×3＝

一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題二、引入情境，探究新知問題：1.16×3等于多少？

3.這種豎式計算的方法你們明白嗎？18表示什么意思？30表示什么意思？48是怎么得到的呢？……6×3……10×32.誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？（16×3＝48）

×31

8

3

0

4

816

×

34

8161（二）自主探究，明確算法二、引入情境，探究新知問題：1.筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。

2.計算時，要注意什么？小結(jié)：計算時，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。（三）尋找規(guī)律，加深理解272×145515×5124×5528402三、鞏固練習(xí)，拓展提高問題：（1）上面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。（2）在計算時，你有什么要提醒大家的嗎？1.127×481283×482234×291×××√三、鞏固練習(xí)，拓展提高2.某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的車廂，一共有多少個座位？（3）你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？問題：（1）你知道了什么？

（2）“每節(jié)車廂的定員是128人”是什么意思？128×3＝1283×4823384（個）四、布置作業(yè)作

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