考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考恩平教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.面對(duì)同一問題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.變通性B.新穎性C.流暢性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：A2.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A.一致性和連貫性原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則【答案】：D3.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的（）。A.順應(yīng)性遷移B.重組性遷移C.一般性遷移D.同化性遷移【答案】：D4.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。A.教師課程B.學(xué)科課程C.學(xué)生課程D.活動(dòng)課程【答案】：D5.《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.鞏固性原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】：B6.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.社會(huì)價(jià)值B.發(fā)展方向C.發(fā)展速度D.質(zhì)量規(guī)格【答案】：A7.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)利和義務(wù)B.義務(wù)C.權(quán)利D.權(quán)力【答案】：A8.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A.醒悟B.轉(zhuǎn)變C.鞏固D.遵從【答案】：A9.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A.組織策略B.元認(rèn)識(shí)策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C10.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B.是師德教育的核心C.是中華民族精神的核心D.是中國(guó)古代道德文明的精華【答案】：B11.在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A.誠(chéng)信B.謙讓C.人心D.愛人【答案】：D12.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道吉林的省會(huì)是哪里B.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么C.知道怎樣騎自行車D.知道圓是什么【答案】：C13.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.思維定勢(shì)B.行為定勢(shì)C.態(tài)度定勢(shì)D.心理定勢(shì)【答案】：C14.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、外在、可控因素B.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素D.穩(wěn)定、外在、不可控因素【答案】：B15.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A.程頤的觀點(diǎn)B.朱熹的觀點(diǎn)C.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D.孟子的觀點(diǎn)【答案】：D16.師生關(guān)系最大的功能是（）。A.凝固功能B.調(diào)節(jié)功能C.約束功能D.教育功能【答案】：D17.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A.成就動(dòng)機(jī)理論B.強(qiáng)化理論C.需要層次理論D.成敗歸因理論【答案】：C18.具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性的文化是（）。A.精神文化B.制度文化C.物質(zhì)文化D.行為文化【答案】：B19.著名的認(rèn)知心理學(xué)家安德森于l976年把知識(shí)分為（）知識(shí)和程序性知識(shí)兩類。A.技能知識(shí)B.感性知識(shí)C.理性知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】：D20.在多媒體教學(xué)中,采用提高刺激物的強(qiáng)度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性【答案】：C21.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即復(fù)雜會(huì)話B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即知識(shí)D.課程即活動(dòng)【答案】：C22.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.獨(dú)創(chuàng)性B.發(fā)散性C.靈活性D.流暢性【答案】：D23.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.內(nèi)部動(dòng)力B.重要力量C.主要力量D.外部動(dòng)力【答案】：A24.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程B.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程C.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程D.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程【答案】：A25.愛國(guó)主義包含三個(gè)不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.文化自信、民族自豪和愛國(guó)信念B.愛國(guó)情感、理論自信和民族認(rèn)同C.民族認(rèn)同、文化自信和愛國(guó)行為D.愛國(guó)情感、愛國(guó)信念和愛國(guó)行為【答案】：D26.某學(xué)生判斷道德問題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.公正階段C.權(quán)威階段D.自我中心階段【答案】：B27.將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。A.赫爾巴特B.亞里斯多德C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】：A28.成就目標(biāo)理論的人是（）。A.德維克B.維納C.海德D.德西【答案】：A29.信度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)（）的指標(biāo)。A.有效性B.代表性C.準(zhǔn)確性D.可靠性【答案】：D30.程序教學(xué)法是由（）倡導(dǎo)的。A.布盧姆B.斯金納C.不暖D.華生【答案】：B31.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教育理念B.教育勞動(dòng)實(shí)踐C.教學(xué)方法D.教學(xué)態(tài)度【答案】：B32.提出“白板說”的哲學(xué)家是（）。A.盧梭B.荀子C.洛克D.柏拉圖【答案】：C33.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個(gè)打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.壓抑作用【答案】：C34.在我國(guó)最早提倡"學(xué)分制"的是（）。A.胡適B.蔣夢(mèng)麟C.蔡元培D.竺可楨【答案】：C35.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的（）。A.正強(qiáng)化B.取消性懲罰C.呈現(xiàn)性懲罰D.負(fù)強(qiáng)化【答案】：D36.技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為（）。A.心智技能和應(yīng)用技能B.操作技能和動(dòng)作技能C.心智技能和動(dòng)作技能D.理解技能和應(yīng)用技能【答案】：C37.為了有效地完成教學(xué)任務(wù)而形成的教學(xué)活動(dòng)的一定結(jié)構(gòu)方式被稱為（）。A.走班制B.課堂教學(xué)C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)方法【答案】：C38.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.前言、說明和附錄B.說明、本文和索引C.說明、后記和附錄D.說明、本文和附錄【答案】：D39.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.概念學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：D40.羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的能力B.教師的期望C.教師的知識(shí)D.教師的人格【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設(shè)計(jì)方案B.理解問題C.執(zhí)行方案D.評(píng)價(jià)結(jié)果【答案】：ABCD42.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界觀C.興趣D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABCD43.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。A.認(rèn)識(shí)的教育性B.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)C.認(rèn)識(shí)的間接性D.認(rèn)識(shí)的交往性【答案】：ABCD44.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.變通性B.流暢性C.獨(dú)創(chuàng)性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC45.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間B.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間C.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間D.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間【答案】：BCD46.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC47.注意的功能包括（）。A.保持功能B.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能C.整理功能D.控制功能E.選擇功能【答案】：ABE48.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.直線下降D.先快后慢【答案】：ABD49.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)B.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用【答案】：ABCD50.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“顯形”形態(tài)B.“間接”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“隱形”形態(tài)【答案】：AD51.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.情感責(zé)任C.人文知識(shí)D.藝術(shù)涵養(yǎng)【答案】：ABCD52.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.任務(wù)難度C.運(yùn)氣D.努力【答案】：ABC53.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.穩(wěn)定性B.超越性C.可控性D.原因源【答案】：ACD54.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）。A.遷移階段B.練習(xí)和強(qiáng)化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD55.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.個(gè)體差異B.平等C.個(gè)性D.耐心【答案】：AB56.（）是建立在社會(huì)輿論和個(gè)人的高度自覺、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.遵守工作紀(jì)律B.提高自身能力C.善待本職工作D.維護(hù)工作秩序【答案】：AD57.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.特定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的目標(biāo)與規(guī)范D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】：BCD58.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新B.遵紀(jì)守法，文明安全C.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助【答案】：ABD59.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)效性C.獨(dú)立性D.示范性【答案】：ABCD60.在下列的表述中，觀點(diǎn)正確的是（）。A.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本B.消費(fèi)可以拉動(dòng)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時(shí)宜C.提倡勤勞節(jié)儉是物質(zhì)匱乏的時(shí)代產(chǎn)物，不適合現(xiàn)代要求D.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展【答案】：AD61.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本方式（）。A.法律規(guī)范B.內(nèi)心信念C.職業(yè)習(xí)俗D.社會(huì)輿論【答案】：BCD62.認(rèn)知策略主要包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：ABD63.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.道德B.能力C.知識(shí)D.資格證書【答案】：ABCD64.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累B.職業(yè)技能高，工作效率則低C