男教師教研總結匯報王長豐2019.1.18目錄

啟示概況文化建設教研工作反思與展望啟示

●男教師教研組成立1.得到幼兒園領導的重視，開啟獨立姿態(tài)開展活動的序幕。（家造好了，開啟經營家模式）2.改變時間換發(fā)展的模式，開創(chuàng)了立足班級、專業(yè)引領、多元實踐三位一體的同步發(fā)展模式。3.搭建男教師在幼兒園角色定位及發(fā)展的平臺。4.開啟幼兒園背景下男教師價值會通模式的實踐探索之路。（男教師為體、女教師為用、男女教師會通并超越。）5.打開“走出去、請進來、留下來”的開放性渠道。概況

●一線男教師隊伍：25人●男教師情況信息分布文化建設●團隊建設提升、包容、參與一體化●發(fā)展目標求新存變、知異知同、明用求宜、守善擇權?！裥袆訙蕜t只為事情找方法，不為事情找原因。主動做事，就會喜歡事?！窠虒W原則態(tài)度層面：無條件滿足加溫柔告誡認知層面：情知不二教學行動層面：最大合宜程度下的環(huán)境（方法）

教研工作●教研目標能設計、會教學、有方法、講規(guī)范?！窈诵哪繕俗尳虒W：看得見、聽得到、摸得著、講的明、做得出。寫教案：寫的出、理的清、上的靈。編故事：想的出、講的明、用的靈。做游戲：構的出、講的準、做的靈?！窠萄写螖?shù)

本學期開展9次教研，總校4次，分校區(qū)5次。●教研形式以武術學習、教學、觀摩、交流、討論為載體?！窠萄袃热莨适碌膬r值理解，故事的設計、分享、應用。萬能游戲的理解，游戲的設計、分享、應用。活動設計的理解，教案的設計、規(guī)范、分享與應用。武術教學的實踐，武術的內容、方法、實踐與交流?！窠萄械慕M織與實施

1.集體教研（9次）2.觀摩教研（5次）3.實操教研：武術實操、游戲實操、故事實操、教案實操。（9次）4.跟蹤教研（4次，森林湖3次、總園1次）5.問題討論教研（4次）男教師教研組織形式統(tǒng)計表教研形式次數(shù)校區(qū)內容集體教研9次總校4次，藍堡灣、鑫苑、怡豐、大河、主語各1次。走班、全天班問題和困惑各1次；武術訓練（包括一分鐘養(yǎng)生操）6次；武術內容分享與交流6次；武術故事分享4次；武術游戲分享和體驗5次；武術教案分享、微課2次；武術教學問題教研1次。觀摩教研5次鑫苑、怡豐、大河、主語、總校各1次武術展示觀摩4次；教育教學觀摩4節(jié)；觀摩班級孩子狀態(tài)6個班實操教研9次總校4次，藍堡灣、鑫苑、怡豐、大河、主語各1次。武術練習6次；一分鐘養(yǎng)生功練習4次；武術游戲分享5次；武術故事分享4次；現(xiàn)場模擬武術教學2次。跟蹤教研4次總校1次、森林湖3次總校跟蹤王碩、商帥、錢建偉3節(jié)教學活動；跟蹤王碩班級孩子1次；森林湖觀摩體育教學活動2節(jié)；指導一分鐘養(yǎng)生操2次；武術教學1次；教案格式規(guī)范與價值培訓1次；萬能游戲分享1次問題討論教研4次總校2次、鑫苑1次、大河1次走班問題討論2次；全天班問題與困惑討論1次；團建活動討論2次。本學期男教師工作任務量武術故事（篇）武術游戲（個）武術教學活動（篇）走班平均課時量（課時）走班形式20421520649集體、合班、分班等多種形式

●明確教學過程模式及意義一、開始部分1.心理導入：營造溫馨環(huán)境，拉近師生之間的適度關系。2.熱身運動：一般熱身和專門熱身（復習與引入目標）二、基本部分1.探索發(fā)現(xiàn)（導入——關鍵提問（任務約束）——小結）2.體驗練習（導入——關鍵提問（任務約束）——小結）3.練習鞏固（導入——關鍵提問（任務約束）——小結）4.鞏固提升（導入——關鍵提問（任務約束）——小結）三、結束部分1.總結延伸：情感與目標的精準化總結與反饋。2.放松運動：布置任務與延伸反思與展望1.由課程游戲化思想、策略及應用向模式、熟練、遷移方向轉變。2.由女老師好奇、孩子眼中的名人，向精品化、引領性明星轉變。3.由講規(guī)矩、守規(guī)范向靈活化、方法化、創(chuàng)新化轉變。4.由引領式教研向人人教研方向轉變，由單一教研向多元教研轉