《東南亞》—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:（1）在地圖上指出東南亞的、范圍及主要的國家和首都。（2）讀圖說出東南亞處于“十字路口”的位置特點及馬六甲海峽的重要性。（3）運用圖表綜合分析說明東南亞氣候的特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.過程與方法：通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖并從圖中提取信息，進(jìn)而分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度和價值觀通過學(xué)習(xí)東南亞地區(qū)的地理位置，進(jìn)一步樹立各國發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】馬六甲海峽的重要性2.東南亞氣候的特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響【教學(xué)難點】糧食生產(chǎn)以水稻為主的原因【教學(xué)過程】導(dǎo)入：情景設(shè)計：東南亞因其獨特的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情吸引著世界各地的人們前去游覽觀光，尤其是“新馬泰之旅”已經(jīng)成為一種旅游時尚。老師也有不少朋友和學(xué)生前去旅游。前段時間老師有個學(xué)生從東南亞回來后給老師寫了一封信，下面我們一起來了解一下這封信的內(nèi)容。學(xué)生讀信。【過渡】師：學(xué)完這節(jié)課的內(nèi)容后請同學(xué)們幫我寫一封回信，好嗎？【新授】一、我們先來了解東南亞的陸地組成。師：1.東南亞的陸地具備什么特點？是完整的還是分散的？（生：分散的）2.主要由哪兩部分組成？師：中南半島因位于中國以南而得名，馬來群島是世界上面積最大是群島?！具^渡】學(xué)習(xí)一個地理區(qū)域，首先我們要了解這個區(qū)域的地理位置。二、東南亞的位置師：地理位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置主要的三個方面。下面我們先了解東南亞海陸位置的重要性?；貞浺幌旅枋龊ｊ懳恢玫姆椒?，包括哪兩個方面？用什么樣的語言來描述？生：按照方位找到這個區(qū)域周圍的海洋和陸地。東南亞處于哪兩洲和兩洋的“十字路口”？處于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”【承轉(zhuǎn)】在信中李曉文同學(xué)說新加坡的繁華跟一條海峽有關(guān)，觀看視頻，談?wù)劯惺?。播放視頻。學(xué)生觀看視頻討論，然后思考回答。1、指圖說出馬六甲海峽的具體位置。結(jié)論一：位于馬來半島和蘇門答臘島之間2、經(jīng)過馬六甲海峽的航線向西可到達(dá)哪些大洲？向東可到達(dá)亞洲的哪些地區(qū)？結(jié)論二：向西到達(dá)歐洲和非洲，向東到達(dá)東亞和東南亞。3、分析該海峽地理位置的重要性？結(jié)論三：馬六甲海峽是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接印度洋與太平洋的重要海上通道。落實課本上，留出幾分鐘記憶提問【承轉(zhuǎn)】李曉文在信中說：離開濟寧時，我們這里正值隆冬時節(jié)，我?guī)Я撕芏嗝抟聟s沒穿上，反而每天伴我出行的卻是一把傘。這顯然與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)！三、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)讀圖歸納東南亞緯度位置特點？回顧描述緯度位置的方法。結(jié)論一：絕大部分位于熱帶。東南亞主要有哪兩種氣候類型？具體分布在哪些地區(qū)？結(jié)論二：熱帶季風(fēng)氣候分布在中南半島大部分和菲律賓群島的北部，熱帶雨林氣候分布在馬來群島大部分及馬來半島南部。3、這兩種氣候有什么共同特征？結(jié)論三：兩種氣候都具備全年高溫、降水豐沛的特征。【過渡】李曉文在信中提到每天吃的都是米飯，結(jié)合以下材料分析水稻成為當(dāng)?shù)刂饕Z食作物的原因？4人為一個小組，組織學(xué)生從自然原因和人為原因兩方面分析討論。學(xué)生代表回答。自然原因：高溫多雨的氣候。人為原因：人口稠密（提供勞動力且消費市場廣大），種植歷史悠久。教師延伸拓展：各地理要素之間都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系，相互影響的。如地理位置決定了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c，人們會根據(jù)氣候特點合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！具^渡】李曉文在信中提到：在馬來西亞人們都食用棕櫚油，在泰國農(nóng)民收集天然橡膠。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子、蕉麻的最大產(chǎn)地。識記東南亞的農(nóng)作物分布圖，完成填充P11讀圖連線。泰國是世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國菲律賓是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國印度尼西亞是世界最大的椰子生產(chǎn)國馬來西亞是世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國以回信的形式總結(jié)和概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容檢測反饋《東南亞》—學(xué)情分析區(qū)域的地理位置和氣候、農(nóng)業(yè)針對于初中生來說，既簡單又有些抽象。本節(jié)內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的自我分析能力和識圖能力。課本文字性東西對于學(xué)生難度不大，但是在讀圖能力和分析能力上還是有所欠缺的，需要加強鍛煉。本節(jié)內(nèi)容也是鍛煉學(xué)生識圖能力的一個良好的機會。希望通過本節(jié)較為簡單的識圖過程進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖、識圖能力。

《東南亞》—效果分析通過本課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。教學(xué)中以學(xué)生為主體，學(xué)生能很好的積極參與其中，明確了該地區(qū)地理位置的特點，氣候的特點及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。采用自主學(xué)習(xí)和小組合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生初步掌握了讀圖、析圖、解決問題的能力。在知識講述的同時，還把規(guī)律總結(jié)、原因分析、信息判斷、相互影響分析、問題探討等富有地理思維能力培養(yǎng)和觀念培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)計成“活動”?！稏|南亞》—教材分析本節(jié)內(nèi)容主要介紹東南亞的組成,地理位置,氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。重點是東南亞突出的地理位置特點。教材通過東南亞在世界中位置圖，通過馬六甲海峽的主要航線圖，讓學(xué)生通過分析把握東南亞地理位置尤其是馬六甲海峽的重要性。教材要求在地圖上找到東南亞的位置、范圍、主要國家及其首都,讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。對應(yīng)本條教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在地圖上找出相關(guān)地理事物并會描述位置的重要性，掌握對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。運用圖表說出東南亞氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。對應(yīng)本教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)回顧分析氣候特點的方法應(yīng)從氣溫和降水兩個方面進(jìn)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，掌握區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

《東南亞》—評測練習(xí)練習(xí)題：分為填空題1個，綜合題2個。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由簡到難，層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生對東南亞重要地理事物的位置與名稱、氣候分布及原因，主要農(nóng)作物及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的理解?！窘馕觥康谝活}是基礎(chǔ)題，東南亞的地理位置十分重要，有很多地理事物需要識記包括主要的大洲、海峽和大洋、半島和群島等。通過本題練習(xí)達(dá)到鞏固，扎實掌握基礎(chǔ)知識的目的?！窘馕觥窟@個題是考查我國的東南亞鄰國，陸地組成，馬六甲海峽地理位置重要性的題目?？磮D觀察馬六甲海峽地理位置特點，進(jìn)一步理解在海洋運輸方面的重要作用，是歐洲、非洲通往東亞、東南亞各港口的必經(jīng)之地，溝通了太平洋和印度洋?！窘馕觥窟@個題是考查東南亞氣候特點，氣候與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系的題目。讓學(xué)生理解地理事物之間不是獨立的，而是相互影響和相互聯(lián)系的，東南亞的地理位置決定了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c，氣候特點又直接決定了當(dāng)?shù)氐募Z食作物以水稻為主?！稏|南亞》—課后反思結(jié)合講課的感受和錄課結(jié)束后的反復(fù)觀摩,我對教學(xué)進(jìn)行了課后反思：1.教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)生可以掌握，例如學(xué)生了解了東南亞的”十字路口”位置特點和范圍，以及馬六甲海峽的重要性，綜合分析了東南亞的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.對于學(xué)生來說，東南亞的位置和范圍容易理解，東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系是這節(jié)課的重點也是難點。在分析原因的時候，從自然原因（氣候）和人為原因（勞動力，生產(chǎn)經(jīng)驗）兩方面來分析，告訴學(xué)生分析這類題的方法，以后做類似的題目就可以舉一反三了。

3.充分運用地圖，注重對學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)。4.課堂設(shè)計比較緊湊，時間分配比較合理。5.現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用較好。

存在的問題：1.語速太快，放慢些會更好。由于緊張，有幾處口誤的地方。

2.有些問題引導(dǎo)點撥不夠到位。

3.對于學(xué)生的評價語言不夠，沒能用激勵性的語言評價學(xué)生。4.學(xué)生課堂表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，沒有放開充分討論。

5.了解東南亞陸地組成時應(yīng)該強調(diào)“陸地組成”這一點。6.練習(xí)題做的少，應(yīng)該進(jìn)一步注重講練結(jié)合。我感謝給予我無私幫助的同事們?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會一直努力的?！稏|南亞》—課標(biāo)分析一、課標(biāo)對這一部分的要求1.運用地圖找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家和首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2.運用圖表說出某地區(qū)的氣候特點及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?；顒咏ㄗh：開展小組討論活動。例如，圍繞“東南亞糧食作物以水稻為主的自然原因和人為原因”等組織討論。二、正確理解課標(biāo)要求其中“運用地圖找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家和首都”，是對過程與方法的要求；“讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點”“說出某地區(qū)氣候的特點及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”是具體的學(xué)習(xí)成果,