?將進(jìn)酒?教學(xué)設(shè)計(jì)〔選擇性必修上詩(shī)歌誦讀單元〕教學(xué)目標(biāo)1.知人論世，理解詩(shī)人思想感情的簡(jiǎn)單性。2.理清思路，把握詩(shī)歌中詩(shī)人情感的變化。3.品嘗語(yǔ)言，賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)歌意境。②理解詩(shī)人思想感情的簡(jiǎn)單性教學(xué)方法1、問題探究法。依據(jù)本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)與重點(diǎn)，老師用提問法，引導(dǎo)同學(xué)自己去探尋問題答案，老師適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)歸納。2、品讀鑒賞法。采納錄音范讀，個(gè)人自讀，全班齊讀等方式，讓同學(xué)在讀中把握詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)歌情感。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程激情導(dǎo)入古代酒文化古代文人與酒的詩(shī)句〔詳見課件〕酒與李白〔詳見課件〕飲中八仙詩(shī)(節(jié)選)唐杜甫

李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐?！喙庵?尋李白?研讀文本寫作背景?將進(jìn)酒?約作于天寶十一載〔752〕，即安史之亂前兩三年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠，官場(chǎng)一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國(guó)事為念，社會(huì)腐敗到了無以復(fù)加的地步。詩(shī)人對(duì)此極為不滿，卻又無力轉(zhuǎn)變這種狀況，只能借酒銷愁，“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒〞。此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還〞已有八年之久。由于受到排擠，李白離開長(zhǎng)安，又重新踏上了云游祖國(guó)山河的漫漫旅途。當(dāng)時(shí)，他曾屢次與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客。他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。解題將：請(qǐng)。?將進(jìn)酒?原為漢樂府的曲調(diào)，意即“勸酒歌〞，多以飲酒放歌為內(nèi)容。讀準(zhǔn)字音〔詳見課件〕朗讀全詩(shī)〔詳見課件朗讀指導(dǎo)〕研讀詩(shī)句，理解詩(shī)歌內(nèi)容1、?將進(jìn)酒?中提到的“仆人〞是誰(shuí)？主角又是誰(shuí)？——仆人是：元丹丘，主角卻是李白。2、本詩(shī)說明白作者飲酒的目的是？〔文中找〕——“與爾同銷萬(wàn)古愁。〞3、詩(shī)中表現(xiàn)主旨的是哪一句話？深層次思想內(nèi)涵——鐘鼓饌玉缺乏貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度。逐段賞析詩(shī)歌，落實(shí)詩(shī)句中的字詞解釋及精確?????翻譯全詩(shī)?！苍斠娬n件〕讀后思索：1〕第一段寫了什么內(nèi)容,“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來〞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種情感？曠達(dá)豪放，樂觀自信，確定人生，確定自我，透露出一種懷才不遇而又渴望用世的樂觀的態(tài)度。極寫飲酒之樂。2〕其次段寫了什么內(nèi)容，“與爾/同銷/萬(wàn)古愁〞的詳細(xì)內(nèi)涵是什么？一愁“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪〞的人生易老青春不再二愁“天生我材必有用千金散盡還復(fù)來〞的壯志未酬懷才不遇三愁“古來圣賢皆孤獨(dú)?????，惟有飲者留其名〞的圣賢孤獨(dú)?????人生失意3〕李白的“萬(wàn)古愁〞從何而來？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合背景，結(jié)合李白的思想性格分析。提示：“天生我材必有用〞“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒〞概括?將進(jìn)酒?的主旨。表達(dá)了作者懷才不遇又渴望用世的沖突簡(jiǎn)單的情感，以及對(duì)封建權(quán)貴的蔑視。課外作業(yè)杜甫不贊成