第2頁共2頁幼兒園中班手工教案方案集錦制作書簽【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽?！净顒訙?zhǔn)備】1、書簽、彩色絲帶、打洞機。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動過程】一、開始部分:播放音樂,讓幼兒做動作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。二、基本部分:1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護(hù)作用。3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來④在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒?；顒友由?讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。幼兒園中班手工教案方案集錦（二）一、活動目標(biāo)：1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上，動手學(xué)織網(wǎng)。2、能大膽發(fā)揮想象，體驗自己設(shè)計的樂趣。二、nbsp;活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。2、操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。3、教具：蛛蛛圖片。三、活動過程：一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。1、引出課題，激發(fā)操作興趣。2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案。二、自我嘗試nbsp;1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網(wǎng)。三、作品展示，交流，分享1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律。2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。3、師生共同清理活動場地。四、活動延伸：a)進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。b)根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點，學(xué)畫一些對稱的圖形。幼兒園中班手工教案方案集錦（三）【設(shè)計意圖】由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖____張?！净顒又仉y點】重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法?！净顒舆^程】1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！靶∨笥?，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室?！净顒友由臁吭谑止^(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。幼兒園中班手工教案方案集錦（四）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花2.能有疏有密地把花朵分布在樹枝上3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力活動準(zhǔn)備____組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長在樹枝上的。2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強弱分為五組，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，(3)繪畫組：畫有梅枝的紙并貼于幼兒可畫的墻上、油畫棒、水彩筆。(4)手指畫組：顏料、畫有樹枝的紙并貼于墻上，抹布。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，各色長條縐紙、漿糊、抹布?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)題教師用語參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長在樹枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。教師用于參考：“對，有的梅花是盛開的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長在樹枝上的。我們怎樣剪出盛開的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花?？梢允痉墩鄣倪^程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫在樹枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動手制作?！?.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料