教師教育教學(xué)工作計(jì)劃

老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)語文教學(xué)。從同學(xué)的升學(xué)會(huì)考狀況來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅(jiān)持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培育有用的人才。因此我制定了七班級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案。

一、教材分析

1、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學(xué)形成習(xí)慣。口語交際集中支配7次，分散的口語交際活動(dòng)在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。寫字集中支配2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”，每單元支配一兩次。

二、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作一介紹，以引起同學(xué)對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育同學(xué)的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)心同學(xué)理清思路，把握要點(diǎn)就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法(抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次)，觀賞作品精確?????生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)計(jì)：依據(jù)實(shí)際狀況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合同學(xué)的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外的小說佳作，培育同學(xué)的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育同學(xué)的審美力量。教學(xué)設(shè)計(jì)：以進(jìn)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過閱讀、爭(zhēng)論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)逐步接觸、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠(chéng)信的品德，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國(guó)的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國(guó)古代詩歌取得的輝煌成就。

教學(xué)設(shè)計(jì)：老師要擅長(zhǎng)古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)把握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。結(jié)合課后“思索與練習(xí)”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表看法，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容

三、教學(xué)舉措

1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感訓(xùn)練，思想訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)好玩的又是高效的。

2、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培育同學(xué)積累、表達(dá)與溝通的力量。打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學(xué)多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

3、重視同學(xué)課外閱讀的培育，要求同學(xué)本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在進(jìn)展同學(xué)語言力量的同時(shí)，進(jìn)展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。用一顆愛心愛每一個(gè)同學(xué)，不僅關(guān)懷同學(xué)的成果，更要關(guān)懷同學(xué)的心理，愛惜同學(xué)的自尊，對(duì)同學(xué)多褒少貶。

四、進(jìn)程支配

每個(gè)單元支配兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。每個(gè)兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

總之，訓(xùn)練教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷的提高。

老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇2

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量

2、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪。

3、分層教學(xué)

這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)將來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著認(rèn)受力的提高螺旋式上升。

5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己認(rèn)真對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo)，具體些好課后記。平常多向老老師請(qǐng)教。

6、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施

6.1、培育愛好

6.2、指導(dǎo)她們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

6.3、關(guān)心她們舉一反三

以上措施并非只針對(duì)女生，男生并不是沒有類似問題，所以對(duì)很多男生同樣需要如此。

7、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的同學(xué)叫到辦公室里來輔導(dǎo)，并讓他們重新訂正。

8、平常多做練習(xí)題

這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有關(guān)心的。

9、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

10、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

要擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)訓(xùn)練中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參與現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)地理這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

(1)班與班差別比較。

(2)班中成果差別懸殊，兩極分化嚴(yán)峻。

(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太抱負(fù)。

針對(duì)以上問題，我要對(duì)同學(xué)加以鼓舞和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階，以期盼在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成果。四個(gè)班共有同學(xué)220余人。這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)教材、該教材針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)同學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時(shí)活動(dòng)又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)，使同學(xué)提高了學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。既增加了同學(xué)的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求

(1)思想訓(xùn)練目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正常現(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化學(xué)問目標(biāo)：連續(xù)了解地理學(xué)問。

(3)力量培育目標(biāo)：進(jìn)展提出問題的力量。在更具自主性的前提下，通過立思索和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和規(guī)律進(jìn)行推理、論證、猜測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過嘗試培育參加意識(shí)和實(shí)踐力量。

五、詳細(xì)措施

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)綱，訂好教學(xué)工作方案。

(1)鉆研教學(xué)綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任潔級(jí)同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、寫好礁。

(1)根據(jù)綱要求，復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明瓤一課時(shí)的敘述內(nèi)容。

(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解同學(xué)生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)礁。

(4)礁內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進(jìn)行思想訓(xùn)練，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給同學(xué)。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義訓(xùn)練。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有方案地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索。

(2)重視對(duì)同學(xué)力量的培育。

(3)教給同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給同學(xué)思索和解決問題的方法，提高同學(xué)自學(xué)的力量。

(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，同學(xué)集中精力聽課，要求同學(xué)記好課堂筆記。

7、科學(xué)地支配教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使準(zhǔn)時(shí)獲得饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)綱要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)考試

考試是了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。

1、留意平?？疾椋瑴?zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平常考查包括：課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題掩蓋面要，應(yīng)是絕數(shù)同學(xué)經(jīng)過努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、仔細(xì)登記考試成果，供應(yīng)全面熟悉同學(xué)學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，

實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2、力提倡“問題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長(zhǎng)”的訓(xùn)練科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，力爭(zhēng)做一名科研型的訓(xùn)練工。

3、在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。老師要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭(zhēng)制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇4

一、完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)監(jiān)控體系與反饋評(píng)價(jià)體系。

1。強(qiáng)化“將同學(xué)作為關(guān)注焦點(diǎn)，滿意同學(xué)多元學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)同學(xué)獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；培育卓越老師，打造一流學(xué)校”的質(zhì)量觀念。使“質(zhì)量觀念”成為學(xué)校老師的共同的價(jià)值追求。

2。在共同的質(zhì)量觀念下，制定詳細(xì)、可執(zhí)行、可衡量、有時(shí)間限定的質(zhì)量目標(biāo)。詳細(xì)包括老師進(jìn)展目標(biāo)，同學(xué)成長(zhǎng)目標(biāo)，同學(xué)學(xué)業(yè)成果目標(biāo)、同學(xué)家長(zhǎng)滿足度目標(biāo)等。建立質(zhì)量責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。以《北外附校20__屆初三中考質(zhì)量目標(biāo)方案》為抓手，有目的、有方案地推動(dòng)質(zhì)量目標(biāo)建設(shè)的實(shí)施。

3。發(fā)揮北外附校學(xué)校質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)作用，進(jìn)一步明確工作流程、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、反饋評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)與嘉獎(jiǎng)機(jī)制和懲戒制度，并組織實(shí)施。進(jìn)一步完善多維立體的教學(xué)監(jiān)控體系，包括專家聽課、教學(xué)干部聽課、班級(jí)部主任巡課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、老師診斷談話、同學(xué)問卷調(diào)查（教學(xué)清楚性、教學(xué)滿足度、作業(yè)等）、同學(xué)座談會(huì)、家長(zhǎng)開放日等多種方式，確保教學(xué)系統(tǒng)正常運(yùn)行，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺偏差并進(jìn)行調(diào)整。

二、優(yōu)化《北外附校學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施方案》，完善各類課程的設(shè)置，加大管理與指導(dǎo)力度，提升課程質(zhì)量。

1。深化討論新中考改革方案、義務(wù)訓(xùn)練課程改革方案，北外附校學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織優(yōu)化并完善《北外附校學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施方案》，在初一、初二班級(jí)實(shí)施，進(jìn)一步提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與課程執(zhí)行力。在總結(jié)已有閱歷的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好“學(xué)校開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”與“學(xué)校綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)工作。

2。通過課程研發(fā)項(xiàng)目組（英語國(guó)際課程研發(fā)項(xiàng)目組、英語外教課程研發(fā)項(xiàng)目組、復(fù)語游學(xué)課程研發(fā)項(xiàng)目組、閱讀素養(yǎng)課程研發(fā)項(xiàng)目組、科學(xué)課程研發(fā)項(xiàng)目組、入學(xué)訓(xùn)練課程研發(fā)項(xiàng)目組、主題班會(huì)訓(xùn)練課程研發(fā)項(xiàng)目組）開展課程開發(fā)工作。通過課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對(duì)性與時(shí)效性。通過復(fù)語課程建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)語特色。

3。定期召開課程管理睬議，邀請(qǐng)課程專家共同討論課程開設(shè)的“可行性和科學(xué)性”，充分開發(fā)利用校內(nèi)外訓(xùn)練資源，有目的、有方案、有組織地開展校內(nèi)外訓(xùn)練活動(dòng)，逐步豐富完善我校目前課程內(nèi)容。

4。加強(qiáng)對(duì)英語校本課程（《劍橋青少英語》）、復(fù)語課程、外教課程、校本選修課程的全面監(jiān)管，邀請(qǐng)校外專家參加以上課程開發(fā)與實(shí)施，提高課程的規(guī)范性和科學(xué)性。進(jìn)一步完善《校本選修課課程方案》，加強(qiáng)校本課程管理，完善評(píng)價(jià)制度。

5。教研組之間要加強(qiáng)合作，樂觀開展學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)要做到有規(guī)劃、有活動(dòng)方案、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求、有評(píng)價(jià)反饋、有傳承連續(xù)。語文學(xué)科：古詩文誦讀、成語大會(huì)、課本劇展演等；數(shù)學(xué)學(xué)科：思維導(dǎo)圖、同學(xué)微課、生活中的數(shù)學(xué)等；外語學(xué)科：每日新聞播報(bào)、英文演講、戲劇等；理化學(xué)科：思維導(dǎo)圖、科學(xué)試驗(yàn)等。

6。各教研組要樂觀組織同學(xué)參與各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，擴(kuò)大參賽規(guī)模，優(yōu)選參賽項(xiàng)目，提高競(jìng)賽成果。要做到有規(guī)劃、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求。

7。體育教研組要落實(shí)《海淀區(qū)中學(xué)校校體育工作三年行動(dòng)方案》，依據(jù)體育課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施中學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量提升方案。有方案地開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)（室內(nèi)課）、校內(nèi)足球工程和“陽光體育活動(dòng)”。

8。堅(jiān)持普及與提高并重，廣泛開展課外活動(dòng)、社會(huì)大課堂，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、微電影展現(xiàn)活動(dòng)等，提升青少年人文科技與藝術(shù)素養(yǎng)。

三、聚焦核心素養(yǎng)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量

1。各教研組要加強(qiáng)具有“深度學(xué)習(xí)”特征的課堂教學(xué)討論。全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每一位老師都要努力成為“適合一切同學(xué)的優(yōu)秀老師”，打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全員老師要將追求教學(xué)的有效性成為自覺行動(dòng)，使一切課堂教學(xué)都能做到“讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生”，各個(gè)班級(jí)部、教研組始終要將“促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高同學(xué)成果、關(guān)心同學(xué)全面進(jìn)展”作為第一要?jiǎng)?wù)。

2。組織海淀區(qū)骨干老師示范課觀摩活動(dòng)（9月底前完成）。通過示范課觀摩活動(dòng)，聚焦核心素養(yǎng)，探究構(gòu)建高效課堂的有效途徑。在打造“簡(jiǎn)約、平實(shí)、直擊核心學(xué)問”的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。

3。以“一師一優(yōu)課”課堂實(shí)錄與優(yōu)秀課例研討活動(dòng)為抓手連續(xù)推動(dòng)學(xué)校老師基本功提升工程，開展學(xué)科有效教學(xué)討論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。要求每位任課老師在第9周前完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)實(shí)錄并上傳至云盤（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像和課后反思）。以教研組為單位對(duì)優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行課例研討。

4。在各班級(jí)多學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)）深化推動(dòng)分層走班教學(xué)工作。以討論同學(xué)學(xué)情為先導(dǎo)，以分層備課與授課為重點(diǎn)，著力提高分層教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。A層授課老師要在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課老師要在確保及格率的基礎(chǔ)上，在提高優(yōu)秀率（85%以上）上下功夫，出優(yōu)秀。C層授課老師要在降低低分率的基礎(chǔ)上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成果。

四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

1。要樂觀參與重大項(xiàng)目的科研任務(wù)，完成海淀區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“中國(guó)好老師”項(xiàng)目、老師評(píng)價(jià)項(xiàng)目及各類教科研課題討論。鼓舞老師參與北京市開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)做好校本老師訓(xùn)練的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)老師培訓(xùn)的管理。進(jìn)一步提高老師的專業(yè)水平，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升，供應(yīng)人力資源的保障。

2。邀請(qǐng)海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員到校聽課、診斷教學(xué)，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)專業(yè)支持。推舉優(yōu)秀學(xué)科老師參與海淀區(qū)“老師風(fēng)采大賽”。

3。建立專家聽課組，仔細(xì)執(zhí)行專家聽課組與干部聽課制度，仔細(xì)執(zhí)行“教學(xué)診斷制度”，加強(qiáng)對(duì)青年老師、課堂常規(guī)教學(xué)、初三備考工作的聽課指導(dǎo)，定期召開座談會(huì)進(jìn)行反饋，特殊是要突出專家聽課組指導(dǎo)、反饋、監(jiān)控的職能。

4。在現(xiàn)有的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，建立備課組長(zhǎng)例會(huì)制度（每月一次）。加強(qiáng)教研組和備課組教學(xué)討論工作的指導(dǎo)與督促，連續(xù)堅(jiān)持教學(xué)干部深化教研組和備課組主題教研活動(dòng)的制度。教研組長(zhǎng)要做好教研活動(dòng)規(guī)劃：構(gòu)建教研組活動(dòng)的有效模式，圍繞“打造具有深刻學(xué)習(xí)特征的課堂”要求，以課題形式開展教學(xué)討論。教研組長(zhǎng)每學(xué)期要聽20節(jié)常態(tài)課，聽課范圍掩蓋本組每位任課老師，每月進(jìn)行聽課反饋小結(jié)，提交《聽課反饋報(bào)告》，在此基礎(chǔ)上做好老師的課堂教學(xué)力量考評(píng)，切實(shí)抓好常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與老師幫扶工作。備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提高備課組的集體備課質(zhì)量。教學(xué)干部與教研組長(zhǎng)，定期參與各班級(jí)備課組活動(dòng)，指導(dǎo)備課組提高整體備課質(zhì)量。

5。各教研組以申報(bào)勝利的“海淀區(qū)十三五訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃課題”為抓手，提升老師的教研科研力量。通過開展課題討論，提高老師的教科研意識(shí)，提高老師的教科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

6。完善老師過程性考核評(píng)價(jià)制度（出勤等勞動(dòng)紀(jì)律、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)業(yè)成果、教研：課題參加狀況、論文等）切實(shí)落實(shí)五次評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)反饋評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以進(jìn)展性評(píng)價(jià)的方法促進(jìn)老師進(jìn)展。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與討論

1。加強(qiáng)日常檢查。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)及各值班老師要仔細(xì)填寫檢查反饋表，照實(shí)反應(yīng)或者臨時(shí)解決巡察中發(fā)覺的問題，對(duì)于不仔細(xì)履行職責(zé)的值班老師，要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

2。教研組長(zhǎng)要以《教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)》為依據(jù)，關(guān)注過程，加強(qiáng)老師教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的檢查。加強(qiáng)“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試”各個(gè)環(huán)節(jié)老師力量的訓(xùn)練和培育。

（1）備課：加強(qiáng)集體備課。備課組長(zhǎng)要有本學(xué)期集體備課的整體規(guī)劃，要有詳細(xì)的進(jìn)度支配、內(nèi)容支配和預(yù)期目標(biāo)，抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)。集體備課要重點(diǎn)爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和作業(yè)問題等。集體備課由備課組長(zhǎng)主持，要有記錄。

（2）上課：第一，上好起始課。介紹學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和方案；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑，等等；明確訓(xùn)練教學(xué)的基本理念。其次，改進(jìn)授課方式――讓學(xué)習(xí)發(fā)生。體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注意課堂生成效果。激發(fā)同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，避開滿堂灌。既重視學(xué)問技能目標(biāo)，也重視情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。重視教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)的落差，消退落差的方式不是單靠老師告知答案，而是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)科學(xué)問經(jīng)過親身體驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西，實(shí)現(xiàn)由錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變，提高對(duì)自我潛能的熟悉，促進(jìn)同學(xué)的自我覺醒。

（3）作業(yè)：同學(xué)作業(yè)量要科學(xué)合理。處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必判，有判必講，有錯(cuò)必糾，有漏必補(bǔ)。落實(shí)“分層作業(yè)”，切實(shí)減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)。

（4）輔導(dǎo)：老師能利用課間、自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)習(xí)解決懷疑，提高自信。

（5）考試：利用“大數(shù)據(jù)”評(píng)價(jià)系統(tǒng)及《歡樂學(xué)》網(wǎng)站建立各科題庫，提高命題的質(zhì)量，通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)生成的同學(xué)個(gè)體和群體的考試數(shù)據(jù)查找教學(xué)中存在的問題，做好針對(duì)性分析和改進(jìn)工作。本學(xué)期將推出在此方面做的較好的老師和集體進(jìn)行專項(xiàng)溝通。

3。班級(jí)部要進(jìn)一步落實(shí)“管理出成果、出質(zhì)量”的工作要求，實(shí)行班級(jí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制。各班級(jí)部以目標(biāo)管理、過程性管理為主線，制定管理目標(biāo)和工作措施，提高班級(jí)教學(xué)管理力量，找準(zhǔn)教學(xué)著力點(diǎn)，提高教學(xué)加工力，提升同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。初一、初二班級(jí)部要深化討論《20__年中考改革方案》，以中考新要求為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升政治、歷史、地理、生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，開展好開放性綜合實(shí)踐活動(dòng)課等工作。初三班級(jí)要深化討論《中考說明》與中考試題，把準(zhǔn)方向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)定適合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程與內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，提升同學(xué)解決問題的綜合力量與學(xué)科核心素養(yǎng)，使同學(xué)成果穩(wěn)步提升。

班級(jí)部主任要做好以下常規(guī)工作：

（1）制定本班級(jí)教學(xué)工作方案，明確學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)，在例會(huì)時(shí)總結(jié)匯報(bào)本班級(jí)教學(xué)工作開展?fàn)顩r。

（2）每日巡課，準(zhǔn)時(shí)把握和處理本班級(jí)老師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況、同學(xué)出勤、聽課狀況。

（3）組織本班級(jí)單元測(cè)試（月考），幫助組織期中、期末班級(jí)考務(wù)工作，在期中期末考試結(jié)束一周內(nèi)進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)分析并上報(bào)；在班級(jí)組范圍內(nèi)進(jìn)行考試質(zhì)量分析、同學(xué)總結(jié)表彰大會(huì)，確定成果，找準(zhǔn)問題，制定對(duì)策，提高教學(xué)成果。

（4）定期召開同學(xué)座談會(huì)、同學(xué)大會(huì)，了解班級(jí)教學(xué)狀況，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（5）班級(jí)內(nèi)有方案性地開展學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)閱歷溝通等主題活動(dòng)。培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和自覺性。對(duì)學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)建立個(gè)人檔案，記錄同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)成果，老師輔導(dǎo)，家教溝通等過程，關(guān)心每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)，提高學(xué)業(yè)水平。

（6）落實(shí)自習(xí)課、午自習(xí)和晚自習(xí)的管理，提高效率。

4。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，每月一次集中檢查，督導(dǎo)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。8月底開學(xué)檢查老師第一周教案，第5周檢查作業(yè)批改狀況，第11周檢查試卷講評(píng)課教案，第15周抽查作業(yè)批改狀況。

5。加強(qiáng)教務(wù)工作制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。進(jìn)一步明確教務(wù)人員工作職責(zé)，發(fā)揮其主動(dòng)性，提升教學(xué)服務(wù)意識(shí)與工作力量，為教學(xué)工作的有序開展供應(yīng)支持與保障。

6。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理、成果管理與檔案管理工作。組織教務(wù)員仔細(xì)學(xué)習(xí)、落實(shí)北京市教委關(guān)于學(xué)籍管理的新規(guī)定；梳理、形成同學(xué)成果分析、歸檔、開具成果證明系列規(guī)范文件和流程；提高教務(wù)人員的檔案意識(shí)，落實(shí)北京市訓(xùn)練主管部門關(guān)于教學(xué)檔案管理規(guī)定。

六、討論中考，總結(jié)閱歷，注意實(shí)效，高質(zhì)量完成初三備考工作

1。開學(xué)初召開初三班級(jí)工作會(huì)，明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作支配和工作要求，細(xì)心制定本學(xué)期工作方案，在仔細(xì)總結(jié)20_屆中考成果的基礎(chǔ)上提出新的目標(biāo)要求。

2。更深化地開展對(duì)畢業(yè)班級(jí)工作的討論，包括優(yōu)秀生培育、學(xué)法指導(dǎo)、備考策略、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、復(fù)習(xí)課的效率、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，針對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容開展有針對(duì)性的專題研討，仔細(xì)總結(jié)這些年來取得的閱歷，提煉勝利的做法，并在此基礎(chǔ)上形成成果。

3。完善例會(huì)制度，定期召開班級(jí)部、備課組、班級(jí)三個(gè)層面的學(xué)情分析會(huì)與同學(xué)座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。

老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)x班語文教學(xué)任務(wù)，從學(xué)校到到學(xué)校語文學(xué)科難度突然增加，同學(xué)都需要適應(yīng)，為了讓同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校語文考試模式，我制定了七班級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

把握語文七班級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

二、教材分析

第一單元，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然，課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、喜愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求同學(xué)重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)會(huì)景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要留意揣摩和品嘗語言，體會(huì)比方和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。

其次單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《漫步?????》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要連續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，留意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)的思想感情。

第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)受，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到