《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、知識目標：知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)；了解人民代表大會的主要職權(quán)；了解人民代表的法律地位、權(quán)力和職責(zé)。2、能力目標：增強收集材料能力，從報刊、書籍等渠道查閱收集有關(guān)人民代表大會制度有關(guān)資料用于學(xué)習(xí)；通過典型事例材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感悟人民代表大會制度的優(yōu)越性，實例為完善和鞏固人民代表大會制度而努力的觀念?！窘虒W(xué)重點】人民行使國家權(quán)力的機關(guān)及人民代表大會的職權(quán)【教學(xué)難點】人民代表大會的職權(quán)和人大代表的職權(quán)【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)、合作探究、評講練等演示法、【教學(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)過程】導(dǎo)入：播放2017年十二屆全國人民代表大會五次會議開幕視頻，導(dǎo)入新課?！经h(huán)節(jié)一】知識回顧：【環(huán)節(jié)二】小組討論，突破問題：1、人民代表大會的性質(zhì)及構(gòu)成（第一組）2、全國人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)、地位、常設(shè)機關(guān)？（第二和第三大組）3、地方人民代表大會的地位和職權(quán)？（第四組）成果展示一：成果展示二：【環(huán)節(jié)三】重點突破1.請同學(xué)們結(jié)合課本P56表格進行討論如何區(qū)分人大四種權(quán)力，討論時間為3分鐘。2.每位同學(xué)都要參與到討論中來。成果展示三:【環(huán)節(jié)四】展示圖片，播放視頻，引導(dǎo)同學(xué)思考以下問題。人民代表的產(chǎn)生方式2、人大代表的法律地位3、人大代表的權(quán)利與義務(wù)【環(huán)節(jié)五】知識拓展人大代表和人民的關(guān)系：人民代表由民主選舉產(chǎn)生，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)，參加行使國家權(quán)力，人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施，與人民群眾保持保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責(zé)，并接受人民監(jiān)督?！经h(huán)節(jié)六】反思與總結(jié)【環(huán)節(jié)七】習(xí)題練習(xí)鞏固學(xué)情分析

關(guān)于人民代表大會的相關(guān)知識，高一學(xué)生在初中就已經(jīng)接觸過一些粗淺的內(nèi)容，日常生活中也從電視新聞報道中看過有關(guān)人大的報道，這就為學(xué)習(xí)本課知識奠定了一定的基礎(chǔ)。另外，從高一學(xué)生心理特點來看，現(xiàn)在的高中生思想活躍，知識面廣泛，有很多特長，關(guān)心國家大事，通過今年兩會的相關(guān)新聞探究能夠積極參與到課堂中來，對于本課的熱點問題，將會產(chǎn)生濃厚的興趣。效果分析高中思想政治課課程標準指出：高中思想政治課要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合。本節(jié)課是高一必修2政治生活的內(nèi)容，在設(shè)計時力爭既要體現(xiàn)高中思想政治課的學(xué)科特點，又要符合高一政治課的要求。在教學(xué)過程中，取得了一定成果，總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)目標的設(shè)置具體、明確，具有可操作性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是在充分研究課程標準、考點、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上制定的。既符合高中思想政治課標要求，具有科學(xué)性。同時把知識、能力目標細化、具體化，符合學(xué)生的實際，具有可操作性。在制定知識目標時，借鑒了皮連生教授的知識分類教學(xué)論，將知識目標劃分為陳述性知識和程序性知識。明確哪些屬于識記性知識，哪些屬于重點突破的知識，需要學(xué)生會去運用，學(xué)生一目了然，課堂更具操作性。二、精選案例，創(chuàng)設(shè)情境。本節(jié)課的整體設(shè)計思路就是關(guān)注生活——理解生活——體驗生活。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，運用知識分析解決問題的能力。這節(jié)課從開始的播放今年的兩會開幕式的視頻導(dǎo)入，“學(xué)生分組討論”、“典例分析”到重點突破、知識拓展、鞏固練習(xí)，使用著各種情境進行教學(xué)，充分做到了三貼近。例如：關(guān)注今年的人大會議，做到了貼近現(xiàn)實；關(guān)注熱點議案教育問題，做到了貼近學(xué)生；播放人大代表的視頻，做到了貼近生活，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生探究的積極性。三、注重課程資源的整合。在設(shè)計本節(jié)課教學(xué)時對教材知識進行了整合、拓展、延伸。將政治生活第一單元中的我國國家性質(zhì)、公民的知識，第二單元政府的知識與本節(jié)課人大及人大代表的知識，以及下節(jié)課人民代表大會制度的知識整合起來加以理解和運用。這樣學(xué)生比較容易的理解了在我國人民是如何行使當家作主的權(quán)力的。使整課知識更加成體系，更易于理解和把握。四、注重多種教學(xué)策略的運用。本課教學(xué)采用情境探究式教學(xué)，將教學(xué)策略與教學(xué)的環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，在不同環(huán)節(jié)選取了多種教學(xué)策略，綜合運用，實現(xiàn)教學(xué)目標的最優(yōu)化。比如采用情境探究教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感和興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究。該教學(xué)策略有助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂參與度，營造樂學(xué)的氛圍。采用問題探究教學(xué)策略：根據(jù)情境設(shè)計問題，引發(fā)學(xué)生思考。該教學(xué)策略有助于學(xué)生主動地參與分析問題，提高分析問題的能力，增強學(xué)生的積極探究、求異質(zhì)疑的意識。采用自主探究教學(xué)策略：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。只有學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮后的認識才更有價值，更有意義。采用小組合作探究教學(xué)策略：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行充分的小組討論，探究。提高了學(xué)生主動參與的意識，從而取得較為理想的教學(xué)效果。教材分析：本單元在內(nèi)容上是前兩個單元的延伸和深化，也是政治生活的核心內(nèi)容。、人民代表大會制度是我國的根本政治制度，且人民代表大會是人民代表大會制度的核心和主要內(nèi)容。并且本框題的學(xué)習(xí)也為后一框題人民代表大會制度做鋪墊。觀評記錄：羅老師：本節(jié)課立足于今年的全國人民代表大會，時效性強。通過播放視頻、圖片等方式直觀展示了人大和人大代表的知識，貼近學(xué)生生活，做到了從生活到知識、從知識再到生活的邏輯思維。學(xué)生分組討論、合作探究、學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)主動性強。整節(jié)課注重知識的導(dǎo)入、銜接、過渡順暢，教態(tài)自然，教師不只是對知識進行講述并且注重對知識的落實。有講有練并對知識進行拓展，是節(jié)比較成功的課?！度嗣翊泶髸簢业臋?quán)力機關(guān)》學(xué)案一、選擇題1.根據(jù)十二屆全國人大常委會第十六次會議通過的全國人大常委會關(guān)于特赦部分服刑罪犯的決定，國家主席習(xí)近平2015年8月29日簽署特赦令，對參加過抗日戰(zhàn)爭。解放戰(zhàn)爭等四類服刑罪犯實行特赦，特赦令指出，對符合特赦條件的服刑罪犯，經(jīng)人民法院依法作出裁定后，予以釋放，決定特赦部分服刑罪犯的權(quán)力屬于A.國家主席B.全國人大常委會C.人民法院D.中央人民政府2.來自上海的一位全國人大代表在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，長三角區(qū)域盡管水源豐富，但可飲用水由于受到污染，水質(zhì)型缺水問題嚴重，建議加強立法工作，推動依法治水，這表明①全國人大代表具有立法權(quán) ②人大代表積極履行自己的職責(zé)③人大代表可以行使提案權(quán) ④人大代表履行執(zhí)法檢查義務(wù)A．①④B．①②C．②③ D．③④3.安徽省人大常委會、省高院組織開展了“人大代表法院行”視察活動，邀請代表走進皖南、皖北地區(qū)兩級法院和派出法庭，跨區(qū)域進行實地視察。材料反映了人大代表()①具體行使管理國家和社會的權(quán)力②對人民負責(zé)并接受人民的監(jiān)督③依法履行職責(zé)，更好地發(fā)揮監(jiān)督作用④督促和支持法院司法為民、公正司法A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.近年來，我國各級人大代表不斷創(chuàng)新工作方式，推出“代表熱線”，建立“代表工作室”，廣泛聽取群眾呼聲，就經(jīng)濟社會發(fā)展問題向人大提出許多好的議案。這說明人大代表()①積極參與立法，不斷完善我國的法律體系②發(fā)揮先鋒模范作用，維護廣大人民的利益③積極行使提案權(quán)，為現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策④密切聯(lián)系群眾，充分反映群眾意見和要求A.①②B．②③C.①④ D．③④5.十八屆四中全會指出，要健全法律法規(guī)規(guī)章起草征求人大代表意見制度，增加人大代表列席人大常委會會議人數(shù)，更多發(fā)揮人大代表參與起草和修改法律作用。這是因為()①人大代表是國家權(quán)力機關(guān)組成人員，參加行使國家權(quán)力②人大代表聯(lián)系群眾制度是公民參與民主決策的重要途徑③人大代表有權(quán)對政府等機關(guān)的工作提出質(zhì)問并要求答復(fù)④人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生，能最大限度地反映民意A.①②B．①④C.②③D．③④6.材料我國近年來積極探尋維護網(wǎng)絡(luò)安全之策：2013年2月，全國人大常委會通過刑法修正案（七），增設(shè)了非法獲取計算機數(shù)據(jù)番、非法控制計算機信息系統(tǒng)罪等；2014年7月，國家工業(yè)和信息化部公布了《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個人信息保護規(guī)定》；2015年8月，公安部啟動打擊網(wǎng)絡(luò)謠言專項行動；2016年11月，啟動首屆“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，面向公眾宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識；人大常委會也加強和改進代表聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作，支持代表通過多種形式聽取和反映群眾有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的意見和要求。結(jié)合材料，從政治生活的角度，說明人大常委會在維護網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國中應(yīng)該如何作為。(8分)答案：選擇題:BCDDB主觀題6.①人大是國家的權(quán)力機關(guān)，全國人大常委會是全國人大的常設(shè)機關(guān)，在全國人大閉會期間行使全國人大的部分職權(quán)。地方人大及其常委會是地方國家權(quán)力機關(guān)，有立法、決定、監(jiān)督等職權(quán)。（2分）②全國人大常委會具有國家立法權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市的人大常委會具有地方立法權(quán)。所以要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)安全的維護有法可依。全國人大常委會通過刑法修正案（七），增設(shè)了非法獲取計算機數(shù)據(jù)罪、非法控制計算機信息系統(tǒng)罪等體現(xiàn)了這一點。（2分）③全國人大常委會加強財政府工作的監(jiān)管，加強執(zhí)法檢查，推進政府依法行政。督促政府制定行政法規(guī)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全保護制度。督促政府正確履行保障人民民主和維護國家長治久安職能，通過打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護社會秩序和公民的合法權(quán)益。督促政府正確履行組織社會主義文化建設(shè)職能，通過開展宣傳教育活動，增強公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識。（2分）④支持人大代表更好地履行職責(zé)，使人大的工作更好地代表民意。材料中，人大常委會加強和改進代表聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作，支持代表通過多種形式聽取和反映群眾有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的意見和要求體現(xiàn)了這一點。（2分）課后反思：本節(jié)課存在的不足及改進措施：一、在教學(xué)策略的運用上還存在問題。教學(xué)策略的選擇是為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標而采用的各種方式方法，是為教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)目標服務(wù)的。在本課教學(xué)過程中雖然采用了多種教學(xué)策略，但在使用上還存在著為了使用策略而使用的問題。比如自主學(xué)習(xí)策略，由于時間關(guān)系，給學(xué)生預(yù)留的時間較少，學(xué)生不能真正的完全投入去思考問題。合作探究策略的運用上還存在流于形式的討論，效果不太理想。問題教學(xué)策略上主要問題是設(shè)置的探究點應(yīng)該更具有層次性，讓不同層次的學(xué)生都能找到思考的臺階，效果會更好。二、在學(xué)生討論交流展示的過程中，老師要及時與發(fā)言同學(xué)進行交流溝通，要認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，在傾聽的基礎(chǔ)上再進行點撥指導(dǎo)，這樣針對性會更強些，師生交流的效果會更好。三、在教師點撥環(huán)節(jié)應(yīng)該更具有針對性。教師要針對學(xué)生的回答，學(xué)生的思路適時、適當?shù)倪M行點撥指導(dǎo)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生尋找思路的圖破，不但交給學(xué)生是什么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么，怎么樣，在啟迪思路上，教師應(yīng)適時的搭臺子，樹梯子，低起點，密臺階，從而更好的鍛煉學(xué)生的思維，