人教版高二思想政治必修4《人的認(rèn)識(shí)從何而來實(shí)踐及其特點(diǎn)》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解人的認(rèn)識(shí)是從哪里來的；掌握實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響；掌握實(shí)踐的基本特征；理解認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系；了解馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響；難點(diǎn)：理解認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系。三、教學(xué)方法教師講授法；討論法；圖書館自學(xué)法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述案例、名言警句等方式引出本課話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)本課話題產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和思考。2.講解（35分鐘）(1)認(rèn)識(shí)的來源教師通過講解，給學(xué)生介紹人的認(rèn)識(shí)是從哪里來的，即通過感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)兩種途徑來得到的。(2)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，把握生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人生活實(shí)踐等方面對(duì)認(rèn)識(shí)的影響，明確實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定性作用，并通過案例與實(shí)例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。(3)實(shí)踐的特點(diǎn)教師通過講解分析，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)踐的基本特征：一方面是具體的，另一方面是不斷變化的；一方面是個(gè)體的，另一方面是全局的；一方面是目的性的，另一方面是探究性的；一方面是自由選擇的，另一方面是被客觀條件所決定的。(4)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的互動(dòng)教師通過講解，幫助學(xué)生了解實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的互動(dòng)關(guān)系，即認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，并從實(shí)踐中得到反饋、得到驗(yàn)證和得到修正，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。(5)馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理教師通過講解，幫助學(xué)生了解馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，即實(shí)踐性是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本特征，認(rèn)識(shí)的發(fā)展是辯證的過程，真理是客觀的，主體的認(rèn)識(shí)能力是相對(duì)的。3.討論（20分鐘）教師組織學(xué)生分組討論，進(jìn)一步加深對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的互動(dòng)、實(shí)踐對(duì)個(gè)人認(rèn)識(shí)進(jìn)步的影響、實(shí)踐與理論的關(guān)系等問題的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的思考和表達(dá)能力。4.總結(jié)（10分鐘）教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，重申實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉并詳細(xì)講解實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的互動(dòng)關(guān)系；重申馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，并幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)方法豐富，運(yùn)用了講授法、討論法和自學(xué)法，使學(xué)生全面了解了實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響、實(shí)踐的基本特征、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的互動(dòng)關(guān)系以及馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，學(xué)生在進(jìn)行討論過程中充分表現(xiàn)出自己的思考和表達(dá)能力，讓課堂氛圍變得更加活躍。但教師在講授過程中應(yīng)注意留出時(shí)間給學(xué)