、我們愛你啊，中國（一）我們愛你——（龍井茶）的清香，（茅臺酒）的醇美，江南絲綢的（光潔絢麗），景德鎮(zhèn)陶瓷的（天工巧奪）。1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2、這段話贊美了聞名世界的祖國名產(chǎn)3、寫出3個贊美祖國的4字詞語。4、青島有哪些值得我們驕傲的地方？（至少列舉3個）我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開拓，你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛你啊，中國！1.找出其中的一對近義詞：

驕傲

自豪

2.“你”指誰？“你是世界民族之林的強(qiáng)者”這句話有哪兩層含義？

你指中國

中國曾經(jīng)是世界民族之林的強(qiáng)者.

中國必定在不久的將來仍然是世界民族之林的強(qiáng)者.

3．“我們驕傲，自豪”是因?yàn)?/p>

我們的祖國正在逐步走向富強(qiáng)，立于世界之顛，“我們奮發(fā)，我們開拓”表達(dá)了我們

我們?yōu)閭ゴ笾袊陌l(fā)展而獻(xiàn)身

的堅(jiān)定決心。4．這首詩表達(dá)了詩人的思想感情是

C

。a．我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆．我們熱愛祖國。c．贊美可愛的祖國，表達(dá)了真摯而熱烈的愛國之情。（二）

閱讀《我們愛你啊，中國》，完成下列練習(xí)。

1．《我們愛你啊，中國》按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的。第一自然段寫出祖國的幅員遼闊。

課文表達(dá)了作者對祖國的熱愛的思想感情。

2．我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開拓，你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛你啊，中國。讀這段時應(yīng)該用充滿激情的語氣。

3．這首詩從壯麗的山河.（豐富的物產(chǎn)）.（多樣的民族）.（光輝的歷史）.（偉大的成就）等方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

4．請你仿照詩的第二至第三節(jié)的寫法，寫兩節(jié)贊美家鄉(xiāng)海南的詩。

2、鄭成功明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。當(dāng)時，鄭成功駐軍廈門。一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風(fēng)眺望。鄭成功指著東南方向問衛(wèi)兵：“那是什么地方？”衛(wèi)兵說：“是大海?！薄按蠛Ｄ沁吥?？”衛(wèi)兵說：“是寶島臺灣呀！”鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國的寶島臺灣！”1、讀句子注意帶點(diǎn)的，體會表達(dá)的思想感情。荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。表達(dá)了臺灣人民＿對侵略者的憎恨＿的思想感情。2、鄭成功明明知道大海那邊是寶島臺灣，他為什么還要故意問衛(wèi)兵？＿＿強(qiáng)調(diào)那是中國的領(lǐng)土＿＿3、他慷慨激昂地對衛(wèi)兵也是對自己說的話表現(xiàn)了他此時怎樣的心情？＿＿收復(fù)祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心和他的愛國之情.＿＿荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊(duì)沖去。他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都（震振）動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中（zhòngzhōng）了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘（chéngchèng）勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降(qiángxiáng)。1、用“—”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。2、下列幾組詞語中，感情色彩相同的一組是（B）A.頑抗頑固堅(jiān)固頑強(qiáng)B.英勇勇猛勇敢英明3、這段話具體描寫了敵我兩支艦隊(duì)作戰(zhàn)的情景。從這段話可以看出，鄭軍取勝，一靠英勇與機(jī)智的作風(fēng)；二靠科學(xué)合理的作案方案，鄭軍采取的是沖向敵艦、將敵艦團(tuán)團(tuán)圍住、用鉤子鉤住敵艦、跳上敵艦和上艦活捉這些戰(zhàn)術(shù)，非常嚴(yán)謹(jǐn)。4、文中“負(fù)隅頑抗”一詞中的“隅”，在文中具體是指高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮。5、文中“冒著、團(tuán)團(tuán)圍住、鉤住鐵艦、乘勢、跳了上去”等詞語表現(xiàn)了鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)；文中負(fù)隅頑抗、驚恐萬狀、亂作一團(tuán)、舉手投降等詞語表現(xiàn)了侵略軍的狼狽和得到的可恥下場。聞官軍收河南河北：劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。示兒：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，空祭無忘告乃翁。1、先解釋點(diǎn)的字詞，再寫出詩句的意思。（1）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。妻子：＿妻子和孩子＿漫：＿隨意、胡亂＿（2）死去元知萬事空，但悲不見九州同。元：＿本來＿但：＿只＿2、按課文內(nèi)容填空。（1）《聞官軍收河南河北》的作者是＿唐＿代的＿杜甫＿。這首詩被稱為詩人的“＿平生第一快詩＿”這首詩寫在＿杜甫聽到官兵收復(fù)河南河北的消息之后，喜極而泣＿的情況下，表現(xiàn)了詩人＿聽到官軍收復(fù)失地后的喜悅之情＿。（2）《示兒》的作者是南宋著名的愛國詩人＿陸游＿。這首詩表現(xiàn)了他＿對收復(fù)失地，洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望＿的感情。（3）這兩首在表達(dá)情感上的相同點(diǎn)是都表達(dá)了詩人＿強(qiáng)烈的愛國＿的感情，不同點(diǎn)是：《聞官軍收河南河北》是通過“＿喜＿”來表達(dá)的，寫作者在聽到失地收復(fù)的喜訊后＿極度喜悅和急切還鄉(xiāng)的＿的心情，《示兒》是通過“＿悲＿”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是＿王師北定中原日,家祭無忘告乃翁＿。3、陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”呢？＿“萬事空”是對國家不能收復(fù)國土的無奈，只是想回避，想多了傷心。但又不能不想，知道自己活著的日子里看不到了，就寄希望與后代了，表達(dá)了對國家現(xiàn)狀的無奈和對國土收復(fù)的熱烈之情。＿4、這是兩首經(jīng)典的愛國詩，你還讀過哪些愛國詩，寫一兩首在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、負(fù)荊請罪藺相如：既然秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？韓勃：（不解地）那么大人為什么好幾天不敢上朝，分明就是怕廉將軍嘛？藺相如：韓勃，你要知道，秦王＿之所以＿不敢侵犯我國，就是＿因?yàn)椋呶覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。＿＿＿我跟廉將軍鬧翻了，后果＿＿＿會不堪設(shè)想。這一點(diǎn)，你想過了沒有？韓勃：（若有所悟地）唔，原來是這樣！對，對，大人你說得對！1、在文中括號里加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。2、在文中的橫線上加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、把文中的反問句改為陳述句。＿既然秦王我都不怕，我也不會怕廉將軍。＿7、船長（一）船長哈爾威

屹立在在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船

一起沉入了深淵。人們透過

陰森可怖的薄霧

，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，

履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1．作者把船長比作了一尊“

黑色的雕像”，這樣寫的好處是

突出哈爾威船長忠于職守，臨危不俱，面對死亡不退縮的品質(zhì)

。2．“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長的“忠于職守”？3．用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么？

哈爾威船長視死如歸，忠于職守、舍己為人

4.讀了這段話你想對哈爾威船長說:（二）船長哈爾威上，，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1．將短文補(bǔ)充完整。4分2．寫近義詞：3分凝視（注視）徐徐（緩緩）履行（奉行）3．這段話主要寫：哈爾威船長屹立在艦橋上，隨船沉入大海。4．短文中“黑色的雕像”指哈爾威船長，這里借“雕像”表達(dá)人們敬佩之情?！爸矣诼毷亍北憩F(xiàn)在5．寫出你對這段話的理解（三）船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己

忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

1．這部分應(yīng)該怎樣讀？請用“√”選擇。語速：①急促

√緩慢

③適中語調(diào)：√莊重

②有力

③悲哀2．“面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話最正確的意思是（

③

）①哈爾威船長不怕死。②哈爾威船長是一名英雄。③面對死亡威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他一生忠于職守、舍己為人。

3．你認(rèn)為文中的“做人之道”應(yīng)該指什么？在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，要臨危不懼，忠于職守，先人后己，愛護(hù)弱小的做人之道8、愛之鏈她關(guān)上店門，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時候已經(jīng)倒（dǎodào）在床上睡著（zhuózháo）了。他不（情愿忍心）叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那（冰冷粗糙）的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”1、從文中的括號里用“”劃出正確的讀音或詞語。（2分）2、課文最后一句女店主的話意味深長，在初讀課文時，我明白了_是對喬依找不到工作的寬慰_；在細(xì)細(xì)地品讀課文后，我又讀懂了_是對人間真情的贊揚(yáng)__。（3分）3、以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、小草和大樹（一）她們的路走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血吧“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年后，夏洛蒂的《簡﹒愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。寫出下列詞語的近義詞。（2%）莊嚴(yán)——莊重宣戰(zhàn)——開戰(zhàn)2.“她們的路走對了！”中的“路”是指從事小說創(chuàng)作2.查字典填空。（2%）“泛”字，應(yīng)查音序（F）。它在字典中共有三種解釋：（1）漂浮。（2）浮淺，不深入。（3）廣泛，一般地。（4）水向四處漫流。“泛舟”中“泛”應(yīng)取第（（1））種解釋。4．文中的“小草”用來比喻成名前的三姐妹，“大樹”比喻脫穎而出的著名作家。“小草”變成“大樹”靠的是三姐妹的辛勤努力和汗水，遇到逆境頑強(qiáng)不屈,不屈不撓的精神（2%）5.從夏洛蒂姐妹的成功，你想到那些名言警句？請寫出一條。（1%）（二）她們的路走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年后，夏洛蒂的《

簡.愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，艾米莉的長篇小說《

呼嘯山莊》和安恩的長篇小說《

艾格尼斯.格雷》相繼出版，最終也獲得極大的成功。三姐妹同時

脫穎而出（tuōyǐngérchū）震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。1、按課文內(nèi)容填寫在橫線上。2、“她們的路走對了！”中的“她們的路”是指

放棄寫詩，轉(zhuǎn)型進(jìn)行小說創(chuàng)作3、片斷中的“小草”是指

成名前的夏洛蒂.勃朗特姐妹

?！肮鸸谠娙恕?/p>

稱之為“小草”的原因是

傳統(tǒng)觀念中，婦女不能從事文學(xué)創(chuàng)作4、“小草”澆灌成“大樹”，“大樹”具體體現(xiàn)在哪里？請用波浪線畫出。5、世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！從事文學(xué)創(chuàng)作的女作家真是太多了，她們是

，其中我最喜歡讀

寫的《

》。6、當(dāng)夏洛蒂的作品出版時，那位曾經(jīng)諷刺挖苦它的桂冠詩人會怎么想？會怎么說？

（三）文學(xué)這條路畢竟太狹窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的詩倒是寫了不少，發(fā)表出來的卻寥寥無幾。姐妹三人節(jié)衣縮食，于1846年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本？沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。夏洛蒂和兩個姐妹沒有悲觀退縮，沒有失去自信心。經(jīng)過慎重的反思、權(quán)衡，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)到小說上來。她說：“想來咱們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)。不必再枉費(fèi)心血去強(qiáng)摘詩的苦果子了，咱們改寫小說！”于是三姐妹在荊棘叢中開拓新路，向小說領(lǐng)域馳騁神思妙筆。夏洛蒂以自己為原型，開始創(chuàng)作長篇小說《簡.愛》。她和妹妹們懷著一樣強(qiáng)烈的愿望和急切的心情，要把在詩的迷途上失去的時間、精力搶回來。三姐妹以罕見的精神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫作著，她們走路、干活、會親友，都帶著鉛筆、本子。隨時隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來。1、文中“沉重的打擊”指的是夏洛蒂姐妹的詩倒是寫了不少，發(fā)表出來的卻寥寥無幾。姐妹三人節(jié)衣縮食，于1846年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。（2分）2、“著眼點(diǎn)”指，“心血”比喻“苦果子”比喻，“荊棘叢”比喻。夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)到小說上來是因?yàn)?。?分）3、夏洛蒂三姐妹是怎樣爭分奪秒寫作的？（2分）10、輪椅上的霍金（一）醫(yī)生曾診斷身患絕癥(zhèngzhèn)的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。雖然他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是。他的思維卻飛出了地球，飛出了銀河系(xìjì)，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著論證著計算著他思考著宇宙從什么時候開始時間有沒有盡頭他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常美的宇宙模(mómú)型他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋（jìjī）身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授1、選擇正確的讀音，用√標(biāo)出。2、給相關(guān)的語句加上標(biāo)點(diǎn)。3、回答問題（1）醫(yī)生說霍金只能活兩年，為什么他卻一直頑強(qiáng)地活了下來？因?yàn)樗B強(qiáng)的意志力，不僅讓他取得了“輝煌”的成就，還使他頑強(qiáng)、艱難地活了下來，他是一個不向困難和人生的坎坷低頭的人，他敢于挑戰(zhàn)。＿＿（2）像霍金這樣身殘志堅(jiān)的人還有誰？寫出他們的名字和國籍。（至少三個）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）霍金在極其困難的情況下，取得了重大研究成果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳里頓時鴉雀無聲，一片靜默?；艚鸬哪樕蠀s依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動我的大腦還能思維我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友對了還有一顆感恩的心心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。1、給文中霍金打出的一段文字加上標(biāo)點(diǎn)。2、結(jié)合課文體會帶點(diǎn)字的意思，用它造句。鴉雀無聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿恬靜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、寫近義詞。靜默（）震顫（）4、回答問題。（1）年輕的女記者向霍金提出了怎樣的問題？報告廳里為何頓時鴉雀無聲？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿因?yàn)檫@個問題實(shí)在是太唐突，尖銳和突然了，使大家始料不及。而且他們不知道霍金會怎樣回答、這對霍金來說是一個難題，大家都在等他的回答＿（2）從霍金的回答中，你讀懂了什么？＿他面對生活很坦然,沒有一絲抱怨.而且他懂得感恩,感恩殘酷的命運(yùn),感恩身邊的親人.＿11、一本男孩子必讀的書（一）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhezháozhuó）關(guān)皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著（zhezháozhuó）彈藥袋子，背（bēibèi）上背（bēibèi）一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個（），一個（），一個（）的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1.為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。（4分）2.在（）里填上合適的詞語。（3分）3.為什么“我”也要像祖父、父親一樣把這本書代代相傳下去？“我”又會在書上給兒子寫一句什么話呢？（3分）（二）我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實(shí)上的卻如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。我要好好得把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1、寫出你對短文中劃線句子的理解。作者為什么還要把這本書珍藏起來，繼續(xù)傳下去呢？通過學(xué)習(xí)這篇課文，你如何理解這是“一本男孩子必讀的書”？（三）我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！笔聦?shí)上的（dìdí）確如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，〖〗在惡劣的環(huán)境中，〖〗終將會成為一個成功者，一個英雄。我也喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhuózhe）羊皮短褲，腰間（）一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上（）一個筐子，（）一支鳥槍，頭頂（）一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1．用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。(1分)2．將下列漢字選填在文中的（）內(nèi)。(2分)掛別撐背3．在〖〗內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1分）4．讀了《魯濱遜漂流記》，你一定明白魯濱遜身上的每件東西都是為克服困難準(zhǔn)備的。請從中選取一種東西，并寫出其作用。（3分）隨身物品：，作用是：。5．“我要好好地把這本書珍藏起來……”中“這本書”是指，書中“我”喜歡的一句名言是什么？用“”在文中畫出來?！暗任矣辛藘鹤?，我就把這本書再傳給他。”“我”把這本書再傳給兒子的的用意是，“我”可能會在扉頁寫上。（4分）12、姥姥的剪紙（一）我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”1．我是怎樣刁難姥姥的？用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花2．對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是（（3））。（1）由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。（2）說明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。（3）說明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達(dá)了我和姥姥親密無間，感情深厚。3．用“”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙：巧奪天工維妙維肖4．“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話你是怎么理解的？熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法，長時間練習(xí)，手就會靈活，有把握，技藝就會高超（二）從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！ǎ┑耐米?，（）的兔子，（）的兔子；拉車的老牛，（）的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑骸Ｎ覕[弄著各式各樣的窗花，對（）的兔子與（）的老牛充滿了好感。1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語（3分）2、文中的破折號和省略號各是什么作用。（2分）解釋說明列舉的省略3、從這些牛兔圖中，你能感受到什么？（2分）奶奶對我的關(guān)心、呵護(hù)，我和奶奶關(guān)系親密4、回憶課文，請寫出4個形容姥姥的剪紙的成語。（2分）（三）你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子熟能生巧總剪手都有準(zhǔn)頭了。是的，莊稼人都圖個吉（jíjié）利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟(shúshóu)悉不過了。數(shù)(shǔshù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。2、“喜鵲登枝”上加引號作用是直接引用，它對于圖吉利的莊稼人來說有什么吉利？喜事到,喜事臨門。3、仔細(xì)讀畫線句子，回答問題。①畫線句子的順序是不能顛倒的，因?yàn)?。②畫線句子讓我們體會到姥姥用剪刀的靈活,像是身體的一部分,用起來靈活自如,也寫出了姥姥手很巧。4、用“﹏”畫出這段話中的比喻句，這樣比的好處是什么？5、給文中第一段加上標(biāo)點(diǎn)。6、給文中加點(diǎn)字選擇正確的意思。冒：A.鼓出來；B.不顧；C.不加小心；D.用假的充當(dāng)真的。準(zhǔn)：A.允許；B.依照；C.一定；D.把握。7、“熟能生巧”的意思是熟練了.就能找到竅門。為了表現(xiàn)“熟能生巧”，“我”把姥姥的手比作眼睛，把姥姥的剪刀比作延長的手指。（四）從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實(shí)上，我（不管）走多遠(yuǎn)，走多久，夢中（總）不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，（只要）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境（就）立刻變得有聲有色。1、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、“我知道，這是姥姥對我的期待?！边@句話中的“這”指的是什么？畫出有關(guān)語句。姥姥對“我”的期待是希望“我”能在廣闊的天地里做出一番成就3、課文以“姥姥的剪紙“為題有什么妙處？課題不僅展示了姥姥的心靈手巧,技藝高超,更體現(xiàn)了姥姥對“我”的疼愛與牽掛.同時,也寄托了我對姥姥的思念和依戀,它如同橋梁,連接了我與姥姥之間的親情.“剪紙”是貫穿全文的線索,課文借“剪紙”來寫人傳情。4、照樣子寫成語。(至少4個)清清爽爽：有聲有色：5、在橫線上填上合適的詞語。6、兔子的形態(tài)有：蹦跳的、奔跑的、睡覺的；老牛的形態(tài)有：拉車的、耕地的……兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑?。面對老牛我想說：你吃的是草，擠出來的是奶。7、填空：老牛就像是姥姥，遠(yuǎn)去的小兔子就像是“我”，草地就是指牽掛與思念。通過這段話，我們感悟到姥姥和“我”之間深深的親情。8、文中說“我”的心境與夢境變得“有聲有色”，你覺得這“有聲有色”的心境或夢境中會有哪些事物？請?jiān)囍靡欢卧捗枋鲆幌?！姥姥剪紙時的刷刷聲，鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲和姥姥給“我”剪“喜鵲登枝”“牛馱小兔”以及給左鄰右舍剪的窗花。9、請根據(jù)片段第二句中剪紙的內(nèi)容，給這幅剪紙起個名字：期待13、牛郎織女一天，牛郎去喂牛，那頭（衰

蓑）老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說：“我不能幫你們下地干活了！咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝（bāo

bō）下來留著，碰到緊要的事，你就披上我的皮……”老牛話沒說完就死了。（1）劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖?、音。?分）（2）用一句話概括這一段話的意思。

（2分（3）讀了這一段話，你會聯(lián)想到文中的哪些情景？（2分）老牛曾讓牛郎偷織女衣服，老牛和牛郎的感情（4）《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》

、《孟姜女》

和

《白蛇傳》

，被稱為我國四大民間故事。

（3分）

⑸讀完了全文，牛郎織女兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：__但愿人長久__，__千里共嬋娟__。

（2分）（二）牛郎照看那頭牛挺周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。1用“—”畫出這段話的中心句，這一句和后文是總起關(guān)系。2、“周到”在文章中是指各方面都照顧到。用“﹏”畫出表現(xiàn)牛郎照看老牛很周到的句子。3、如果用兩個成語來形容牛郎和老牛之間的關(guān)系，可以用親密無間、形影不離。4、文中“最干凈”比“干凈”表達(dá)的意思更強(qiáng)烈。同樣，“最好”比“好”更出彩。（三）一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說：“我不能幫你們下地干活了！咱們快分手了！我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……”老牛話沒說完就死了。再說天上，王母娘娘得知織女下嫁人間，氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮。織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸”。牛郎得知織女被王母娘娘抓走，（心急如焚暴跳如雷）?？墒窃趺瓷咸?搶救搭救)呢？忽然，他想起老牛臨死前說的話，便趕緊找出牛皮，披在身上，然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎(shàchà)時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。天河很寬，牛郎飛不過去了。1、在括號中選擇合適的詞語和讀音，用“—”畫出。2、照樣子，寫出表示時間很短的詞語。霎時間3、王母娘娘毀掉了牛郎和織女的幸福生活。你想對王母娘娘說些什么？4、讀完這段文字，你覺得王母娘娘是個專橫、殘暴的人。請用“—”在文中畫出表現(xiàn)這個特點(diǎn)的詞語。5、用波浪線畫出寫織女的句子，從中可以看出她著急，不顧自己的安危，關(guān)心孩子。6、這個故事想象合理，前后照應(yīng)。根據(jù)你的理解填空。寫老牛死時，囑咐牛郎將它的皮剝下來留著，好緊急時派上用場。這一情節(jié)的安排為下文做好鋪墊，因?yàn)檫@樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。14、安塞腰鼓（一）驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。1、這句話使用了排比和比喻的修辭方法，把腰鼓舞的壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人。2、這句話寫了安塞腰鼓舞動時的鼓點(diǎn)、流蘇、腳步、瞳仁、和風(fēng)姿，充分展示了人、聲、舞溶為一體的壯觀景象。（二）好一個安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它（震撼）著你，（燒灼）著你，（威逼）著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?、“好一個安塞腰鼓！”這句話在文章中出現(xiàn)了四次。這樣反復(fù)出現(xiàn)的作用是著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。2、“居然”的意思是出乎人的預(yù)料,沒想到，令作者沒想到的是那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?、這一部分寫腰鼓舞已經(jīng)達(dá)到了高潮，寫安塞腰鼓給人的心靈的搏擊。用“—”畫出令人心靈震撼的句子，并反復(fù)朗讀。4、神奇的安塞腰鼓！這場面使你想到了哪些成語？請寫三個：壯闊豪邁、驚心動魄、奇?zhèn)グ蹴?。你對“安塞腰鼓”有怎樣的感覺？用幾個詞語表達(dá)出來。壯闊、火烈、激昂6、從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填上第二自然段。震動震撼照射燒灼逼迫威逼7、第二自然段中畫線句子表達(dá)出了安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力?！罢鸷?、燒灼、威逼”三個詞用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來。安塞腰鼓不僅給人以感官上的刺激，更能給人的心靈帶來震撼。8、結(jié)合上下文理解“元?dú)饬芾臁钡拇篌w意思是后生們敲打腰鼓精力非常旺盛,干勁十足的樣子（三）每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。1、這句話描寫了鼓聲停止后的寂靜2、你還想到哪些關(guān)于“靜”的詞語：寂靜、平靜、安靜、幽靜、僻靜、萬籟俱寂、鴉雀無聲3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望4、畫線句子運(yùn)用的手法是排比。5、第一段重點(diǎn)寫的是舞姿。6、如何理解“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了?！边@句話？這句話突出一個“靜”，與開頭呼應(yīng)，首尾應(yīng)照，這是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智，更突出安塞腰鼓的壯闊和火烈，給人以鼓舞和力量。15、青海高原一株柳我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）（2）用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）（3）照樣子聯(lián)想填空。（2分）例：由“五光十色”聯(lián)想到陽光下多色的葡萄。由“婀娜多姿”聯(lián)想到跳舞的美女由“漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮（4）“同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？”青海高原的柳樹和家鄉(xiāng)灞河的柳樹同是一種柳樹，它們的生活道路和命運(yùn)的最大差距表現(xiàn)在灞河邊的柳樹生活十分富足,有良好的生活環(huán)境,還有詩人的贊美.而青海高原上的柳樹卻生存環(huán)境惡劣,不易生長,但這株柳樹卻頑強(qiáng)得生存了下來,是多么的不易!。（2分）（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳？運(yùn)用了對比，寫家鄉(xiāng)的柳起襯托作用，對比作用，突出了青海高原這主流讓人望而生畏的生命力。（2分）（6）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個句子不改變意思換個說法寫下來：青海高原上的這一株柳樹，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。（1分）（二）我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的（持續(xù)）干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了(持久)的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。1、用“持”組成不同的詞語，填在文中的括號。從所填的這兩個詞語中，我能感受到干旱的時間長。2、文中的“奇跡”指的是這株柳樹在條件惡劣的高原上生長并壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景。3、柳樹面臨的考驗(yàn)是持久的干旱和嚴(yán)酷的寒冷。4、從柳樹的成長歷程中，你受到了什么啟發(fā)?在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。（三）這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉（覆蓋）出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得（蒼郁），綠得（深沉），自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特（鍛鑄）。它（巍巍然）撐立在高原之上，給人以生命偉力的（強(qiáng)大感召）。1、在括號里填上合適的詞語。2、寫反義詞。濃密——（稀疏）粗實(shí)——（單?。﹫?jiān)硬——（柔軟）獨(dú)特——（普通）3、這段話細(xì)致描寫了柳樹的干、枝、葉、皮及站立姿態(tài)，形美神美。4、這是一株怎樣的柳樹？先圈出有關(guān)詞語，再回答。這是一株擁有著不抱怨、不畏怯,勇敢的與生存環(huán)境抗?fàn)幍木竦牧鴺洹?、用“﹏”畫出聯(lián)想的句子。6、從“巍巍然撐立”可以體會到柳樹高大、粗壯、生命力旺盛、頑強(qiáng)。7、寫出下列詞的近義詞。蒼郁—（蔥郁）深沉—（深郁）鍛鑄—（鍛造）8、文中畫“﹏”的句子的意思是：葉子的綠讓人感到這株柳樹的生命力強(qiáng)。（四）這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。1、用“—”給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。給予（jǐgěi）畏怯(qièquè)韌勁(rènrèng)幾乎(jījǐ)2、寫出下列詞語的近義詞。抱怨——（埋怨）畏怯——（害怕）抗?fàn)帯咕埽?、文中畫“——”句子僅僅寫柳樹嗎？你從中得到什么啟發(fā)呢？不是的。作者托物寓意，在贊美柳樹的同時，也告訴我們：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。4、“……終于造成了高原上的一方……”從句子中的“終于”一詞，你體會到了這株柳樹歷經(jīng)磨礪，憑借頑強(qiáng)的毅力和韌勁，頑強(qiáng)地生存下來，令人驚嘆。16、草原（一）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．這段話中有兩個表示“綠”的詞語，表示綠的范圍廣的是一碧千里，表示綠的程度深的是翠色欲流；這段話中“無邊的綠毯”是指草原，“白色的大花”是指羊群。（4分）2．作者通過對天空，空氣，草地，羊群等景物的描繪，表現(xiàn)了草原的美麗。（4分）3．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！弊髡呓栩E馬和大牛的表現(xiàn)來表達(dá)對草原的喜愛和贊美之情。（1分）（二）①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白的的大花。（1）上文的句序已被打亂，請作調(diào)整。正確的順序?yàn)椋?、6、1、7、4、5、2（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。（2分）（3）“一”有四種解釋：A數(shù)詞；B相同；C滿、全；D專一?！案吒枰磺敝械摹耙弧睉?yīng)取第A種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第C種解釋。（2分）（4）“翠色欲流”描寫了A，“一碧千里”描寫了C（A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是將要、快要。（3分）（5）用“～～”畫出兩個比喻句。其中第一句用白色大花比喻羊群。又用綠錟比喻平地小丘。第二句用中國畫比喻小丘。（3分）（6）這段文字在描述時，采用了移步換景的寫法，在寫草原的“天底下”時，從小丘、羊群、平地三個方面進(jìn)行具體描述，寫出了草原碧綠、遼闊的特點(diǎn)。（5分）（三）飯后，小伙子表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！1、“蹈”用部首查字法，應(yīng)查足部，再查10畫；（1分）用音序查字法應(yīng)查大寫字母D，再查音節(jié)dǎo。（1分）。2、把選段中畫線部分替換成一個成語，是載歌載舞（1分）3、展開想像，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境。（3分）__________________________________________________________________________________________________17、麋鹿（一）麋鹿的經(jīng)歷充滿傳【√chuánzhuàn】奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后逐漸減少，再后來竟然銷聲匿【lì√nì】跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動物園展出。1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘【√cǎnchǎn】遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。1.用“√”畫出【】中正確的字音。2.“絕”在字典中的解釋主要有①極、最；②獨(dú)一無二，沒人能趕上；③氣息中止，死亡；④完全沒有了。文中“絕跡”的“絕”應(yīng)選第（4）種解釋，另外“悲憤欲絕”的“絕”應(yīng)選第（3）種解釋。3.1900年，最后一群麋鹿慘遭怎樣的厄運(yùn)？請用“_____”有關(guān)畫出句子。4.這一自然段按照__時間__順序?qū)懥索缏沟膫髌娼?jīng)歷，請用“～～～”畫出能概括這一段大意的句子。5、1986年，39頭麋鹿返回故里，生活在祖國的__大豐_麋鹿自然保護(hù)區(qū)，你還知道的保護(hù)區(qū)有：__三江源保護(hù)區(qū)四川臥龍自然保護(hù)區(qū)_四川九寨溝自然保護(hù)區(qū)_（2分）（二）天色微明，晨霧如（清輕）紗般（漂飄）浮在黃海灘涂上。一群麋鹿悄（qiāoqiǎo）無聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅（急即）蹦（bēngbèng）跳著遁入草叢……這是在著名的大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)的一（幕暮）。黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。這里生活著世界上最大的麋鹿群。1、劃去括號里用錯的字或拼音。（3分）2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）警覺（警惕）放養(yǎng)（散養(yǎng)）溫和（和氣）3、這段話主要告訴我們：大豐自然保護(hù)區(qū)有世界上最大的麋鹿群。（2分）4.文中畫“—”句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把晨霧比作輕紗（三）麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后就【√逐漸陸續(xù)】減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被【相繼√陸續(xù)】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。1．聯(lián)系上下文，在【】里選擇合適的詞語，用“√”標(biāo)出。（2分）2．用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。（3分）麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷3．選擇題。短文介紹的內(nèi)容時間跨度很大，但讀來覺得前后連貫流暢，是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)赜蒙狭艘恍┰~語，如：3（2分）⑴數(shù)十頭，慘遭厄運(yùn)，幾乎絕跡⑵經(jīng)歷，竟然，從此⑶再后來，隨后，最后4．對于麋鹿的經(jīng)歷，作者先后懷有怎樣的情感？請用幾個詞寫出來（2分）惋惜憤慨同情欣慰（四）與其它動物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達(dá)200公斤，角長達(dá)80厘米，每年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨(dú)一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。1、“它們常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外”這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性。2、這段話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法。18、給家鄉(xiāng)孩子的信（一）不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作（

不是

）我有才華，（

而是

）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思，我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。這個我們能辦得到，（

因?yàn)?/p>

）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"⑴在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。⑵上文是著名作家__巴金_在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對人生的態(tài)度。請把其中的一處抄寫下來：__我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

。讀了這段話，我們能充分感受到作者

__無私奉獻(xiàn)

的高尚品格。

⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來__杰出普通，奉獻(xiàn)享受___。⑷文中加點(diǎn)的詞語能不能省略，為什么？

不能省略。強(qiáng)調(diào)巴金對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力思索、追求之后得來的。

（二）我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁摇吧_花”是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩。這個我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人，什么也得不到?！?、“只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會開花?！边@句話中的“它們”是指更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間?！伴_花”指的是生命有意義。用“只有……才……”寫一句話。（4分）2、“讓我的生命開花結(jié)果?！笔鞘裁匆馑?？請用簡潔的話寫下來。（3分）巴金十分的熱愛生命和生活，他希望為這個社會做出更多的貢獻(xiàn)，我們每個人可以做出貢獻(xiàn)，我們的生命都是有價值的，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享樂。3、你如何理解“一心為自己、一生為自己的人，什么也得不到”這句話？（3分）自私自利的不會得到他人的支持，心中想到他人的、一心一意為他人服務(wù)的必將獲得他人的尊重。這句話告訴我們，在生活中在學(xué)會奉獻(xiàn)，而不是索取。19.錢學(xué)森1955年10月1日清晨，（）的太平洋上，一艘巨輪正（）駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時掠過他寬大的前額。（）著水天一色的遠(yuǎn)方，他（），已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己的（）祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。1、在括號里填上合適的詞語。2、用“﹋”畫出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國心切的句子。用雙橫線畫出描寫外貌、動作的詞句。3、按時間的先后順序，這段話應(yīng)放在課文最后。把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法，這樣寫是為了引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。4、能準(zhǔn)確畫線句子意思的成語是。5、錢學(xué)森坐船是因?yàn)樗祷刈鎳?、從文章中可以看出錢學(xué)森可能是研究火箭技術(shù)的。7、片段中魂?duì)繅衾@詞語最能表現(xiàn)錢學(xué)森對祖國的無限熱愛之情。請你用這個詞語造個句子：8、經(jīng)過長達(dá)五年的斗爭，錢學(xué)森夫婦和他們的兩個孩子終于可以回到祖國，在回國的輪船上，錢學(xué)森會想些什么呢？請發(fā)揮想象，寫出人物當(dāng)時的心理活動。（二）此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)（熱烈、猛烈強(qiáng)烈）起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們（袒露表露）了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森（懇切誠懇）地說我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鬟@一天終于來到了祖國現(xiàn)在是很窮但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造我們是應(yīng)當(dāng)回去的1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。誠懇——（）（）袒露——（）（）2、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3、錢學(xué)森想留學(xué)生袒露了怎樣的心跡？4、用“—”畫出文中錢學(xué)森說的話，這段話表達(dá)了他怎樣的思想感情？對祖國和人民無比熱愛的思想感情。5、選出括號里正確的詞，用“—”畫出來。6、“這一天”指什么時候？1949年10月1日，新中國誕生了，祖國從黑暗走向光明。7、文中的破折號起補(bǔ)充說明作用。8、錢學(xué)森埋藏在心底的愿望是什么？用“﹏”畫出來。9、“誠懇”可以換成“真誠”。10、為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)去的”？因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮需要我們祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。20、詹天佑（一）鐵路要經(jīng)過很多高山，就不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長約1100米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用豎井開鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在后面推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易多了。（《詹天佑》片段）1．居庸關(guān)山勢高，巖層厚，于是采用了的辦法開鑿隧道；而八達(dá)嶺隧道采用“豎井開鑿法”則是因?yàn)?。?+2=3分）2．根據(jù)第2自然段文字的描述，選擇正確的“人”字形線路示意圖。（2）（2分）北（1）（2）（3）東3．這兩段話寫了兩件事，一是開鑿隧道，二是設(shè)計“人”字形線路。這兩件事表現(xiàn)了詹天佑不怕困難,身先士卒、才能杰出,愛國的品質(zhì)。（3+2=5分）（三）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵鼓舞勉勵）工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1、劃去括號里用得不正確的詞語。1分2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1分3、用一句話概括這段話的內(nèi)容。1分詹天佑接受任務(wù)開始勘測線路4、找出文中的兩組近義詞。（2分）嘲笑譏笑周密精密5、辨析一下文中加粗黑體字“周密”與“精密”的區(qū)別。（2分）“精密”與“周密”都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同。精密強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)很全面，側(cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”，指精確細(xì)密，準(zhǔn)確精細(xì)，多指研究或制作的精確程度。常形容儀器、機(jī)械、語言、測量、計算等。而周密側(cè)重于“周”，側(cè)重“考慮周到、細(xì)致”，周密強(qiáng)調(diào)整體很全面，著重指處處細(xì)致周到照顧到，形容做事周到、全面、細(xì)密，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如思想、計劃、部署、安排的程度等。6、畫“”句子在全文結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，從畫“”句子可以看出詹天佑要求嚴(yán)格，一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。（3分）21、鞋匠的兒子（一）所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲停止后，林肯說：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親那樣做得那么好?！眳⒆h院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！比缓笏麑λ械膮⒆h員說：“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而他們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事可以確定的，我無法像父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲……1、林肯說的第一段話中有三個“永遠(yuǎn)”，這三個“永遠(yuǎn)”分別說明了什么？＿第一個“永遠(yuǎn)”說明了林肯的寬容大度；第二個“永遠(yuǎn)”說明他為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠(yuǎn)”說明他對父親很尊敬、愛戴和感激。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、讀林肯說的第二段話。這段話是林肯對＿那個傲慢的參議員＿說的，以＿父親為這位傲慢的參議員的家人做鞋子＿為例，說明＿人與人之間的互相幫助與合作多么重要＿。其中“做鞋子的藝術(shù)”指的是＿人與人之間的互相幫助與合作＿。3、第三段話是對＿全體參議員＿說的，“我無法像父親那么偉大。”表現(xiàn)了林肯＿謙遜樸實(shí)＿的品質(zhì)。4、參議員的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？＿態(tài)度變化：尷尬＿羞辱大笑靜默贊嘆因?yàn)槁犃搜葜v，備林肯的品質(zhì)感染，被他的寬容、坦蕩、自信、仁愛感染?？梢妼捜菔且环N力量，當(dāng)我們掌握并能運(yùn)用這種力量時，就顯得自信和強(qiáng)大，剛強(qiáng)和堅(jiān)韌。5.寫反義詞。靜默——（熱鬧）（絮聒）傲慢——（謙卑）（謙和）6.參議員的笑聲含著什么？含有譏笑、嘲笑、瞧不起的意思.7.聽了林肯的演講，那位羞辱他的參議員心里會想些什么？我錯了,林肯在我們譏笑他時寬容了我們,,告訴了我們只要在一個事業(yè)上進(jìn)了自己的全力,做得最好,就值得人去尊重,去敬仰,去感激.我在笑