幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇1

伴隨著教師們讀書(shū)活動(dòng)的落幕，我園10月份的讀書(shū)活動(dòng)周也結(jié)束了?；顒?dòng)周雖然結(jié)束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)多看書(shū)，多讀書(shū)，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實(shí)際狀況，特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)〞的讀書(shū)活動(dòng)周?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容

1、排列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓舞家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

2、選擇優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培育》專家講座。

4、組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣揚(yáng)欄》。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。

二、工作效果評(píng)價(jià)

本次讀書(shū)周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡(jiǎn)陽(yáng)市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題“推動(dòng)全民繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。〞依據(jù)我園實(shí)際狀況，我園開(kāi)展了主題為“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)〞旨在為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有肯定的提高。〞如今對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1、通過(guò)班級(jí)老師的宣揚(yáng)和煽動(dòng)，家長(zhǎng)都能主動(dòng)捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。

2、通過(guò)幾天的觀看，家長(zhǎng)對(duì)教師讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她〔他〕們常常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。

通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)周，幼兒園的孩子、家長(zhǎng)在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過(guò)閱讀更多的學(xué)前教育專欄書(shū)籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)周雖然已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)的理念期望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學(xué)到老〞的心態(tài)！

幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇2

依據(jù)理教發(fā)20xx130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道〞的宗旨，我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我歡樂(lè)〞

1、提倡了教師與家長(zhǎng)結(jié)伴。教師制定幫扶讀書(shū)計(jì)劃，由一個(gè)教師幫扶10名家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)暢通溝通，與孩子一起共同閱讀，共同成長(zhǎng)。

2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間主動(dòng)參加了讀書(shū)溝通活動(dòng)，溝通讀書(shū)心得、好書(shū)推舉，促進(jìn)了教師間的互相溝通與學(xué)習(xí)。

二、借書(shū)活動(dòng)：“我和好書(shū)交朋友〞

1、鼓舞幼兒把自己喜愛(ài)的書(shū)借回家閱讀，我園的藏書(shū)有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書(shū)籍。都受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮钑?shū)還書(shū)這個(gè)過(guò)程中不僅和好書(shū)交上了朋友還培育了孩子疼惜公物疼惜書(shū)籍。

2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“閱讀區(qū)〞，鼓舞幼兒帶一本自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)教室，與同伴之間共享閱讀。

3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂〞活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家進(jìn)步課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓舞了孩子?；顒?dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最寵愛(ài)的故事媽媽〞，收到了較好的效果。

活動(dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，主動(dòng)組織、大膽實(shí)施，并做好相關(guān)資料〔文字、圖片〕的收集、整理、上報(bào)工作；做好各類資料的`收集、歸檔工作。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)了家園合作，延長(zhǎng)了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。

幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇3

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)〞的良好氣氛，我園一年以來(lái)認(rèn)仔細(xì)真扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視“書(shū)香校內(nèi)〞工作，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推動(dòng)教育改革進(jìn)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以_x園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記周金枝為副組長(zhǎng)，其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，依據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境

1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)注重親子閱讀，培育幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)支配表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書(shū)需求，班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過(guò)“我和媽媽一起看〞等親子共讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)〞系列活動(dòng)

1、開(kāi)展“讀書(shū)心得〞溝通活動(dòng)，教師閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行溝通;開(kāi)展“好書(shū)推舉〞活動(dòng)，教師將自己的推舉和書(shū)中的美文在微信上與大家共享，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)〞的校內(nèi)文化氣氛。

2、開(kāi)展“故事大王〞讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每班常常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事競(jìng)賽，鼓舞幼兒多讀書(shū)、多講故事。幼兒園舉辦了講故事競(jìng)賽，小選手們精彩的講解并描述，生動(dòng)的表演，獲得大家的陣陣掌聲。

總之，本年度我們圍繞“書(shū)香校內(nèi)〞這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展師幼讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧、向上的校內(nèi)文化環(huán)境，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，在全園乃至家庭中形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，形成健康向上的讀書(shū)風(fēng)氣。

幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇4

六月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀〞的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校內(nèi)“親子閱讀〞的帷幕，從今，“親子閱讀——書(shū)香相伴〞的口號(hào)響徹我們的校內(nèi)。

一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。

開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)特別勝利，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣揚(yáng)親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了細(xì)致的分工。依據(jù)孩子的已有學(xué)問(wèn)閱歷和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》，《計(jì)劃書(shū)》細(xì)致說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)支配以及作品的收集。

二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書(shū)帶到教室和大家共享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的`一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

三、親子閱讀聚會(huì)

本學(xué)期我校舉行了家校溝通日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀學(xué)問(wèn)PK、小記者采訪、好書(shū)推舉等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨迁暎恢曛晷旅缭诔?yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀〞演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事

“親子閱讀〞活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師。〞豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)〞和“活動(dòng)〞緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氣氛為目的，以建設(shè)書(shū)香校內(nèi)為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在幼兒園形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)〞，提倡終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

二、讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氣氛，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思索習(xí)慣，形成主動(dòng)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，主動(dòng)參加教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育進(jìn)展的需要。

4.以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校內(nèi)文化。

三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障教師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):章曉芳

成員:黃曉聰黃海泉鄭艷

四、讀書(shū)活動(dòng)對(duì)象:全體教師

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月——20xx年7月

六、必讀書(shū)目

《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》:徐苗郎

七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

1.制訂讀書(shū)計(jì)劃

每位老師制定本學(xué)年讀書(shū)計(jì)劃。

2.將教師讀書(shū)活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書(shū)活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、溝通等多種形式讓每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書(shū)目讀書(shū)心得體會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3.教師圍繞選定書(shū)目或者自選教育書(shū)刊，開(kāi)展“兩周一閱讀〞活動(dòng)。

4.教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書(shū)筆記可采納批注的形式直接記錄在書(shū)本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必需有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

5.每學(xué)年結(jié)束，教師必需上交一篇讀后感，參與園優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比，準(zhǔn)時(shí)將教師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

6.表彰讀書(shū)先進(jìn)

優(yōu)秀讀書(shū)教師條件:

(1)教師必需完成規(guī)定的書(shū)目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;

(2)學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改良見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。

推舉書(shū)目:

1.《靜悄悄的革命——?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長(zhǎng)春出版社，2003年版

2.幼兒園教師教育叢書(shū)《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》、

3.《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書(shū)吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年版

4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，2005年版

5.《發(fā)覺(jué)孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺(tái)梭利，中國(guó)進(jìn)展出版社，2006年版

6.魏書(shū)生著《教學(xué)藝術(shù)》

幼兒園教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇6

假期中心又為每位教師預(yù)備了一本書(shū)籍，我拿到手的書(shū)名叫《游戲、兒童進(jìn)展與早期教育》。書(shū)到手后順手一翻，蠻厚的一本書(shū)，理論多多。雖沒(méi)閱讀興趣，但內(nèi)心鼓舞自己試著讀一讀。讀前先認(rèn)真了解了一下三位。

詹姆斯·約翰森：美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)討論主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭的教育作用。

詹姆斯·克里斯蒂：美國(guó)亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)教授。他的討論興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫(xiě)能力進(jìn)展。

弗朗西斯·華德：幼兒戶外游戲?qū)＜摇⒔淌?。他曾在危地馬拉和巴西討論兒童游戲，目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區(qū)，并擔(dān)任“開(kāi)端計(jì)劃〞顧問(wèn)。

《游戲、兒童進(jìn)展與早期教育》一書(shū)提及三個(gè)重要的觀點(diǎn)：

(1)幼兒時(shí)期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮?duì)兒童進(jìn)展起到主動(dòng)作用。

(2)游戲是一種表達(dá)個(gè)體品味和興趣的方式，也使個(gè)人獲得獨(dú)特獨(dú)特。

(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段，也是獲得自我社會(huì)意識(shí)和成為群體一員的手段。

在書(shū)中提出了四個(gè)主要問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，“什么是游戲〞。第一章商量了游戲觀和游戲理論，以及當(dāng)前與游戲相關(guān)的諸多問(wèn)題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個(gè)問(wèn)題是，“游戲有什么好處〞。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長(zhǎng)而在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、客體使用、符號(hào)象征和社會(huì)互動(dòng)等各個(gè)方面漸漸進(jìn)展的。第四章說(shuō)明了游戲類型會(huì)受到兒童性別、獨(dú)特、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章商量了游戲在兒童進(jìn)展的各個(gè)方面所起的作用。第三個(gè)問(wèn)題是，“游戲如何受到不憐憫境的影響〞。第六章商量了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個(gè)問(wèn)題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好〞。第七章至第十章著重商量如何在幼兒機(jī)構(gòu)、學(xué)校和非學(xué)校的環(huán)境中豐富室內(nèi)外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導(dǎo)方向，為教師對(duì)游戲的討論和探究提供了珍貴的閱歷，使我們更明確幼兒游戲教育討論和實(shí)施的落腳點(diǎn)及歸宿。

我想：教育是以幼兒進(jìn)展為目的的，而幼兒游戲的過(guò)程，呈現(xiàn)的是幼兒的內(nèi)心世界，雖說(shuō)我們很難最精確地知道幼兒的內(nèi)心世界，但我們卻