開滿鮮花的小道教課目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“郵、遞、員”等9個(gè)會(huì)寫字。正確、流暢、有感情地朗誦課文，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)“郵包、奇異、沮喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的含義。理解課文內(nèi)容，感覺生活的美好，培育綠化意識(shí)。指引學(xué)生感覺生活中的美，熱愛生活，喜歡大自然的感情。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生認(rèn)識(shí)“郵包、奇異、沮喪、花朵簇簇、絢爛多彩”等詞語(yǔ)在課文中的意義，感覺語(yǔ)言的興趣，感覺生活的美。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。教課過(guò)程：第1課時(shí)一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入課題賞識(shí)圖片，感覺漂亮的風(fēng)景。板書課題，指導(dǎo)讀課題。懷疑。師指引：“開滿鮮花的小道”究竟有多美，這些花是誰(shuí)種下的呢？就讓我們一同來(lái)讀讀課文，去找尋答案吧！二、初讀課文，識(shí)記生字新詞。朗誦課文我能行。（1）學(xué)生自讀課文，課件出示要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第1-5小節(jié)：誰(shuí)能把這部分讀正確呢？①學(xué)生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞。②同桌互讀，檢查自讀狀況。③課件出示加拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）：yóudìyuánhuánɡɡǒuyuánláimótuōchēyóujú郵遞員黃狗本來(lái)摩托車郵局．．．．．．．．bāoɡuǒjìláiyìduīkēlìpòl(fā)elòudònɡàosànɡ.包裹寄來(lái)一堆顆粒破了破綻沮喪．．．．．．．．學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“喪”是平舌音，“車”是翹舌音，“原、員”讀音同樣，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。④出示去掉拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）：郵遞員黃狗本來(lái)摩托車郵局包裹寄來(lái)一堆顆粒破了破綻沮喪采納指名讀、跳讀等不一樣方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。⑤把生詞融入課文，再讀第1-5小節(jié)，讀文：努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個(gè)別讀，鼓舞讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)賞一顆星。（3）練讀第6-12小節(jié)①用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈畫出生字詞。②出示詞語(yǔ)（課件出示）cìweixuànlìduōcǎihuāzǐlǐwù刺猬絢爛多彩花籽禮品．．．．誰(shuí)來(lái)讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“籽”是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。③出示去掉拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）：刺猬絢爛多彩花籽禮品采納指名讀、跳讀等不一樣方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。④把生詞融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。檢查課文朗誦小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流暢嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流暢地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得專心，聽得專心的同學(xué)展現(xiàn)。（注意念書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書籍一尺）（2）指名朗誦課文（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流暢。書寫生字我能行。出示生字（課件出示）郵遞員原車禮黃叔局（1）自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。（2）指導(dǎo)書寫。A.課件出示這些字的筆順，教師范寫相機(jī)要點(diǎn)指導(dǎo)“原、遞、車”：.“原”半包圍構(gòu)造，撇要寫長(zhǎng)，里面是“白+小”?！斑f”的也是半包圍構(gòu)造，注意書寫筆順，先寫“弟”，再寫“辶”?！败嚒钡墓P順是：橫、撇折、橫、豎。學(xué)生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖，重申坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后自己比較例字，不滿意的再練寫一個(gè)，教師反應(yīng)，寫正確，寫整齊。（3）自己采納一看、二寫、三比較的方法練寫其他的字。（4）展現(xiàn)學(xué)生書寫作品，集體評(píng)論。第2課時(shí)一、出示圖片，情形導(dǎo)入。同學(xué)們，若是你每日都要坐車經(jīng)過(guò)這樣的一條路來(lái)上學(xué)（出示圖片），你會(huì)有什么樣的感覺？假如路邊開滿了這樣漂亮的鮮花，（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今日就有這樣的一條路，從光溜溜的小道變?yōu)榱碎_滿鮮花的小道，這是怎么回事呢？大家一同去探個(gè)終究吧。齊讀題目。二、復(fù)習(xí)舊知，朗誦課文。1．自讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音，把課文讀通暢，讀流暢。2．老師檢查認(rèn)字狀況（開火車讀生字）。3.小道上的這些鮮花是什么樣子的？課文哪些自然段寫了這些漂亮的鮮花?用橫線畫出有關(guān)的句子讀一讀。三、合作研究，深入研讀1.學(xué)習(xí)第1-5自然段：（1）長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了什么？（一個(gè)包裹。）（2）包裹里面有什么?（一堆小顆粒，鼴鼠也不認(rèn)識(shí)。）（3）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情如何？依據(jù)學(xué)生回答，出示：松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒有。本來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上了。（鼴鼠的心情“很沮喪”。）“沮喪”是什么意思？（悲傷失落，形容震撼失容）.指導(dǎo)朗誦：重讀“空空的、沒有、破了、不見了、漏”，讀出花籽漏在路上的過(guò)程，更要讀出鼴鼠的“沮喪”之情。學(xué)習(xí)6-12自然段（1）第二年春季，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小道。）這條開滿鮮花的小道是怎么樣的？你從文中哪些詞語(yǔ)看出？（絢爛多彩、五彩繽紛、花香撲鼻、花朵簇簇）這些詞語(yǔ)是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的理解，充散發(fā)揮想象去說(shuō)：還有哪些東西是絢爛多彩的？出示：門前開著一大片絢爛多彩的鮮花。仿寫：房屋旁邊山坡上（2）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小道上開滿這么美的花，分別是怎么說(shuō)的？鼴鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太詫異地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美?。　焙偺娈惖卣f(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美?。　饼B鼠先生回答道：“我不知道！”指導(dǎo)朗誦：用欣喜的語(yǔ)氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小道的美。（3）請(qǐng)你猜一猜，這花是誰(shuí)種的？（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。）（4）昨年，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮品？從文中找出相應(yīng)的句子讀讀。（長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，昨年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮品呀！”分角色朗誦指導(dǎo)：用欣喜、贊嘆的語(yǔ)氣讀好7-12自然段，讀出花路的漂亮、多彩。（學(xué)生讀到一處，課件出示一處的畫面。）四、拓展延長(zhǎng)課文中“美好的禮品”是指的長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。那生活中你收到或送出什么特別美好的禮品