第第頁讀父母讀后感精選6篇讀父母讀后感篇1

母親像碗湯，一直滋養(yǎng)著我，我在母愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。那一碗一碗的湯里藏著母親滾燙的愛；一碗一碗的湯里含著母親深深的情。給你一個感動的回憶，給你精神和力量，影響你的一生。

在《感恩父母》這本書上，我看到一個感人的故事——“母親的作業(yè)”，故事中講了一個男孩——楊帆，他的媽媽得了胃癌晚期，楊帆為了引開母親的注意力，減輕她的痛苦，決定教母親認字、寫字。一個月后，楊帆的母親走了，他看見母親的本子上歪歪斜斜地寫了楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。愛字前面涂了好幾個黑疙瘩。

母親最終沒有學(xué)會寫“我”字。

這個故事是真實的，那位母親都快去世了，還不忘記自己的兒女們。我的父母又何嘗不是這樣呢？記得去年寒假的一天，我發(fā)高燒了，晚飯也沒胃口吃。半夜，媽媽起來做了可口的點心，給我送來了夜宵。一進門，發(fā)現(xiàn)我的臉很紅，于是緊張地摸了摸我的額頭，“發(fā)燒了！怎么辦呢？”媽媽著急地說。她連忙穿上外套，去藥店買來了藥，然后把我一直抱在懷里，還一邊把藥喂給我吃，一邊說對我說“小靜乖，吃了藥病就會好了！”吃完了藥，我覺得嘴里很苦，心里卻很甜。過了一會兒，我迷迷糊糊地睡著了。第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽還抱著我，而且手還在不停地撫摸著我的額頭，難道媽媽一夜都沒睡……頓時，眼淚不由自主地流了下來。

天下的父母都望子成龍，望女成鳳。我還記得那一次。媽媽工作一直很忙，好不容易休息一天，剛好我過生日。那天，媽媽問我：“小靜，今天你過生日，想去哪兒玩，媽媽就帶你去哪兒玩！”我脫口而出：“植物園！”為了帶我去植物園，媽媽放棄了休息時間。我很高興終于能到植物園玩了，可是天公不作美，我們剛剛到植物園，就下起了傾盆大雨，我們沒帶雨具，媽媽怕我被雨淋濕，就毫不猶豫地脫下自己的外套給我披上了?？粗鴭寢尳o我披外套的情景，我又一次哭了。

是??！父母都是愛我們的。這時，我突然想起一首歌是這樣唱的：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了……我長大后一定要好好報答父母對我的養(yǎng)育之恩。

讀父母讀后感篇2

前年夏天，兒子升上了小學(xué)一年級。起初他很不習(xí)慣，比較焦慮，因為兒子不會用四線方格本寫生字，每次寫字不知道如何下筆，還有他沒有學(xué)前班的基礎(chǔ)，每次完成作業(yè)都很費勁。為了使他跟上學(xué)習(xí)進度，每天晚上陪兒子寫作業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。

每當(dāng)兒子坐在客廳寫作業(yè)，我就坐在他旁邊監(jiān)督，寫錯了就讓他擦掉重新寫！要不就是遇到他不會的題，我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就這樣過去了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)沒有我在旁邊，兒子的作業(yè)自己根本完成不了，可我也不可能一輩子陪著他呀！

我一直強調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事，卻又在輔導(dǎo)他寫作業(yè)時不斷地打擾他，當(dāng)他遇到問題時，我總是用我的知識幫他解決，讓他養(yǎng)成了依賴我做作業(yè)的習(xí)慣。

于是二年級的時候，我就告訴兒子，你寫作業(yè)媽媽在旁邊會打擾到你，你寫不好，媽媽可能還會訓(xùn)你，這樣不但你不會開心，媽媽也會不開心，要不咱們換一種寫作業(yè)的方式吧！這學(xué)期媽媽就不陪你寫作業(yè)了。

實施新辦法的一開始，家里立刻就變得安靜下來了，兒子很認真，偶爾也有一些不自覺的行為，但是總得來說效果明顯，一段時間后，兒子慢慢的學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，做事情也更加專注了，我呢也不會急火攻心了。

為人父母總喜歡以各種理由，在孩子成長過程中指手畫腳，大包大攬，表面看起來用心良苦，其實只是教育上的懶惰。敢于放手，讓孩子自由成長，自由發(fā)揮，長大才能對自己的行為負責(zé)，才會成長得更好。

讀父母讀后感篇3

在書中，一個個故事都是要告訴我們，要學(xué)會感恩。比如，《密碼中的真情》，這個故事講的是一個小女孩上大學(xué)時，父親給了她一張銀行借記卡。這張卡的密碼是小女孩母親生日的數(shù)字。小女孩就責(zé)罵父親不把密碼設(shè)成她的生日。父親解釋道：“通常人們都把卡和身份證放在一起，如果全丟了，那后果不堪設(shè)想?！?/p>

幾年后，父母親不幸身亡，小女孩安葬了父母親，銀行卡的錢用完了。她想起家里還有一張銀行卡，就馬上回家拿。到了銀行，她先輸入母親的生日，顯示錯。再輸入父親的生日，顯示還是錯。然后再輸入自已的生日，顯示請輸入取款金額。

父母最珍惜的數(shù)字就是女兒的生日。取完錢后，小女孩把密碼

改成了父母親的忌日。小女孩到最后才懂得了感恩父母。

這個故事讀起來是多么的心酸，但又那么的令我震撼，回想起與父母在一起的點點滴滴，他們的每一句話，每一個眼神無不傳遞著對我的愛與關(guān)懷。而我總自負的認為這一切都是理所當(dāng)然，讀了這本書讓我陷入了深思，該怎樣回報父母對我們的愛，我們應(yīng)該現(xiàn)在就行動起來!用生活中點點滴滴去感恩父母。

讀父母讀后感篇4

莫罕達斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠不知道你的付出會收獲什么，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲。”

最近，讀完了《父母的語言》這本書，覺得有必要跟大家分享一下，特別如果寶寶還不到三歲，特備推薦讀一下。

一個孩子最初的語言環(huán)境決定了孩子的學(xué)習(xí)軌跡，拉開學(xué)習(xí)差距的不在于后天的學(xué)習(xí)態(tài)度，而在于三歲以前父母給予的3000萬詞匯。

因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。

研究表明，從某種程度上來說，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是父母對孩子早期教育的一種檢驗。

本書以豐富的實例，給讀者闡述了3000萬詞匯的重要性。也以具體的情境，在語言與數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導(dǎo)，其“3t原則”一直貫穿始終。

請相信父母語言的力量，它是世界上既免費又十分重要、不可浪費的資源。

這本書最重要的價值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：

1、共情關(guān)注（tunein）：共情關(guān)注你的孩子在做什么；觀察、理解、行動。

2、充分溝通（talkmore）：與孩子討論時使用大量的描述性詞語；抱著孩子討論當(dāng)下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語境的語言。

3、輪流談話（taketurns）：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應(yīng)。

4、另外還有后面提到的第4“t”：關(guān)掉電子設(shè)備”（turnitoff）。

參照書中的理念，我們應(yīng)該盡力做到：

1、為寶貝創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境；

2、一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境；

3、稱贊過程，努力是獲得成績的關(guān)鍵因素；

4、鼓勵孩子超越其行為，培養(yǎng)孩子的自我調(diào)控能力。以建議性的語言，鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則的道理，管教不感情用事；

5、言傳身教；

6、培養(yǎng)孩子的因果思維；

7、將固定思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L性思維。

說實話，從看完這本到現(xiàn)在，我印象最深的是本書正文的第一段和最后一段。

第一段講的是，是怎樣進入到這一研究領(lǐng)域的，本書的本身是一個腦外科專家，但是因為懼怕給病人做開顱手術(shù)，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實施了人工耳蝸手術(shù)。作為術(shù)后的效果跟蹤，讓他和他的研究小組，有了神奇的發(fā)現(xiàn)，就是患兒的智力、閱讀、語言功能的恢復(fù)情況，并不取決于他的家庭富有或貧窮，而是父母的語言。

在育兒書籍方面我很喜歡看外國人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現(xiàn)現(xiàn)代化的時候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。

當(dāng)然數(shù)據(jù)是真實的，但是分析邏輯是主觀，作為研究者難免會有些對自己研究成果的過分自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學(xué)詞匯，孩子將來的數(shù)學(xué)天賦將被更好的開發(fā)，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側(cè)重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復(fù)，多多與孩子聊天這就足夠了。

最后一段講的是的丈夫唐納德.劉，他的丈夫是一名兒科醫(yī)生，在20xx年為了救兩個被卷入海浪中的小男孩，而失去了生命。

這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對于他來說，站在岸邊看到兩個小孩在掙扎，立即去幫忙是無須爭論和猶豫的。他是一個小兒外科醫(yī)生，孩子需要幫助，孩子就要得到幫助，這不僅僅是一項準則，這是他生活的方式。即使他知道采取行動會使自己喪命，他也不會站在岸邊，眼睜睜地看著孩子掙扎。

文章說，許多孩子從一出生就不知道他們需要什么，才能使自己的人生配得起自己的潛能。他們在掙扎，我們不能袖手旁觀。

作為父母，雖然我們也不知道究竟怎樣，才能配得上我們孩子的潛能，但是盡我們所能的做我們可以做的，是愛之所致，也是作為成年人對于孩子，對于社會的一種負責(zé)任的態(tài)度。

后來，唐納德被稱贊為英雄。最后我想說，無論如何感謝這對有愛的夫妻。

讀父母讀后感篇5

初為人母，我們總想把最好的給予孩子，最初我以為教育孩子就是給他找最好的學(xué)校，報名參加許多興趣班?？墒?，這是孩子想要的嗎？我們了解孩子嗎？于是我感到越來越迷茫，在孩子面前變得越來越無助。

無意間讀了做最好的父母，我漸漸的意識到教育不僅是學(xué)校的事情，父母也很重要。孩子的問題絕不是靠金錢就能解決的，而是靠時間和用心的陪伴。只有愿意花時間陪伴孩子成長和不斷學(xué)習(xí)的父母，才可能少走彎路。為此，父母要不斷學(xué)習(xí)、勇于改變、更新觀念、自我成長，探索適合自己孩子的教養(yǎng)方式。

父母都希望自己的孩子出人頭地，都希望孩子比自己強，但凡事講究一分耕耘一分收獲，要想收獲多，就必須為孩子多付出。

父母要了解孩子各關(guān)鍵期的成長特點，找到孩子的能力優(yōu)勢、興趣領(lǐng)域、學(xué)習(xí)潛力，從而對自己的孩子有個基本判斷。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣，形成性格，脾氣，建立道德意識最重要的陣地。是學(xué)院教育和社會教育的基礎(chǔ)和前提。

要成為好媽媽，首先要關(guān)心孩子的教育，在中國大部分的家庭里，孩子的教育主要由媽媽來做，因此媽媽的教育手段將直接影響孩子未來的綜合競爭力。

做一個心智成熟的媽媽。心智成熟的媽媽，情緒一定是健康的。我們都希望孩子的性格活潑開朗，熱情直率，勇敢堅強，做事認真細致，有責(zé)任心，既有很強的自立性，又善于和別人相處。但這些優(yōu)點需要媽媽在心智成熟的情況下才能培養(yǎng)出來。

“正人先正己”，在對孩子提要求前，父母自己首先要做到。教育孩子學(xué)習(xí)專心，父母做事也要專心；教育孩子做事要認真仔細，家長就不能馬馬虎虎

父母還要讓孩子明白金錢不僅能給自己帶來快樂，也可以給他人帶來幸福。教會孩子樂于分享，體驗助人的喜悅。父母的性格，教育態(tài)度及教育方式，對孩子性格的最終形成具有非常重要的影響。每個孩子都具備自己獨特的智能潛質(zhì)，我們要最大限度的挖掘出這些潛在資源。

我現(xiàn)在明白了，只有在最重要、最適合的時間段，進行合理、科學(xué)的教育培養(yǎng)，孩子的天賦才能發(fā)展成為真正的能力。反之，錯過了孩子的成長敏感期，即使事后付出再多的努力，也可能收效甚微。

讀父母讀后感篇6

讀《父母課堂》讓初為小學(xué)生父母的我們受益非淺。從開卷的（采訪上蒼）教育我和孩子要學(xué)會修身養(yǎng)性。只有真心對人，別人才會真心對您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權(quán)利。地位。金錢。而是知識和甘守清貧的氣節(jié)。到最后的拾貝。每