冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson2DaysoftheWeek教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)熟練掌握星期幾的英文表達(dá)。能夠正確運(yùn)用星期幾進(jìn)行問答與交流。通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)星期幾的英文表達(dá)。問答和交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。小黑板、彩色粉筆。明信片、賀卡等圖片材料。教學(xué)過程1.Warming-up教師出示一張包含英文星期的海報(bào)或圖片等材料，向?qū)W生介紹英文星期，引導(dǎo)學(xué)生大聲跟讀并強(qiáng)調(diào)每個(gè)單詞的發(fā)音。2.Presentation教師向?qū)W生展示一個(gè)七日行程表，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)朗讀出來(lái)。教師出示一個(gè)星期幾的單詞表，向?qū)W生介紹如何正確地讀音和拼寫英文星期的名稱。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這些單詞，教師將小白板分成七個(gè)部分，將七個(gè)星期幾的名稱分別寫在不同的區(qū)域內(nèi)，并請(qǐng)學(xué)生從嘴中一邊讀出英文星期的名稱，一邊做出相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。3.Practice教師請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)問他們今天是星期幾，并且在小白板上寫下具體的答案，提示學(xué)生用“Todayis____________.”完成句子。發(fā)給學(xué)生練習(xí)卡片，分為兩部分：一部分是英文星期的具體名稱，另外一部分是相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字。教師將這些卡片粘在小黑板上，并請(qǐng)學(xué)生一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)生手抄英文星期的名稱，并在每張紙上寫下一些與這一天相關(guān)的活動(dòng)，例如上學(xué)、看電視等。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以練習(xí)正確的英文寫作和使用句型“Iusually__________on__________.”。4.Extension教師請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成“Yesterdaywas/Todayis/Tomorrowwillbe____________.”的問答練習(xí)。學(xué)生們請(qǐng)分組，互相問候?qū)Ψ浇裉焓切瞧趲?，并陳述自己今天的女孩或男孩穿什么的情況。教學(xué)反思整節(jié)課上，教學(xué)效果較好。在本節(jié)課上，我注意到學(xué)生們前期的發(fā)音和聽力不夠精準(zhǔn)，因此我采用多種教學(xué)方法，如用圖片、卡片等教學(xué)工具幫助學(xué)生們模擬對(duì)話，并不斷重復(fù)和強(qiáng)調(diào)每個(gè)單詞的發(fā)音，使學(xué)生們更加清晰地掌握每個(gè)單詞的發(fā)音和用法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在完成活動(dòng)時(shí)積極參與，使得學(xué)生們更加愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒咎谜n中展現(xiàn)了較好的合作精神，表現(xiàn)出了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣