本文檔共44頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期一\14點37分一、神經(jīng)系統(tǒng)概況（一）組成

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)2、周圍神經(jīng)系統(tǒng)本文檔共44頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期一\14點37分1·構(gòu)成中樞神經(jīng)：周圍神經(jīng)：腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)本文檔共44頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期一\14點37分140億腦細(xì)胞2萬樹突本文檔共44頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期一\14點37分一、神經(jīng)系統(tǒng)概況（二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式——反射1、反射指在神經(jīng)系統(tǒng)參與之下，有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激所發(fā)生的規(guī)律性應(yīng)答。本文檔共44頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期一\14點37分2、反射的種類（1）非條件反射

——先天、本能、反射弧是固定的，反射也較恒定、較低級的神經(jīng)活動。本文檔共44頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期一\14點37分反射基本活動方式非條件反射本文檔共44頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期一\14點37分（2）條件反射

——后天、習(xí)得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分條件反射上，高級神經(jīng)活動。

本文檔共44頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期一\14點37分條件反射本文檔共44頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期一\14點37分

3、人類條件反射的特征

（1）第一信號系統(tǒng)：

以具體刺激作為信號的皮質(zhì)神經(jīng)聯(lián)系及其活動。（2）第二信號系統(tǒng)：

以語言、文字作為信號的皮質(zhì)神經(jīng)聯(lián)系及其活動。本文檔共44頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期一\14點37分（三）大腦皮層活動的特點（規(guī)律）1、優(yōu)勢原則2、鑲嵌式活動3、動力定型4、保護(hù)性抑制本文檔共44頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期一\14點37分1、優(yōu)勢原則問題：1、面對豐富的環(huán)境刺激，大腦能同時對每一刺激都做出反應(yīng)嗎？2、優(yōu)勢興奮形成的意義是什么？3、什么因素會影響優(yōu)勢興奮狀態(tài)的形成？4、應(yīng)如何運(yùn)用該規(guī)律？本文檔共44頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期一\14點37分（1）人們學(xué)習(xí)與工作的效率與有關(guān)的大腦皮質(zhì)區(qū)域是否處于“優(yōu)勢興奮”狀態(tài)有關(guān)。

（2）處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)的皮層，條件反射容易形成，學(xué)習(xí)和工作的效率就高。（3）興趣能促使優(yōu)勢興奮狀態(tài)的形成。

（4）應(yīng)用：

在教小孩干什么事或?qū)W習(xí)什么的時候，要想方設(shè)法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動上。

本文檔共44頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期一\14點37分（1）優(yōu)勢原則：對感興趣的事物集中注意力本文檔共44頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期一\14點37分2、鑲嵌式活動原則問題：1、含義2、有什么意義？3、任何應(yīng)用？本文檔共44頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期一\14點37分（1）腦皮層分工精細(xì)，從事某項活動時，相應(yīng)區(qū)域興奮，其余抑制。活動性質(zhì)改變，興奮區(qū)域也改變。

興奮、抑制不斷輪換，好比鑲嵌在一塊木版上的許多小燈泡，忽亮忽滅。這有利于維持高效率，否則會降低工作能力。（2）應(yīng)用：

因幼兒注意力集中時間較短，需經(jīng)常變換活動內(nèi)容和性質(zhì)，以維持高效率。本文檔共44頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期一\14點37分大腦不同區(qū)域輪流興奮和抑制（2）鑲嵌式活動原則：本文檔共44頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期一\14點37分大腦皮質(zhì)重要中樞運(yùn)動區(qū)感覺區(qū)行為及情感區(qū)語言區(qū)聽覺區(qū)信息處理區(qū)視覺區(qū)話語區(qū)味覺區(qū)平衡區(qū)脊髓本文檔共44頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期一\14點37分3、動力定型（1）定義若一系列的刺激，總是按照一定的時間、一定的順序先后出現(xiàn)，當(dāng)重復(fù)多次以后，這種順序和時間就在大腦皮層上“固定”下來，有了規(guī)律，每到一定時間，大腦就“知道”某種活動該干了，干起來很自然；每當(dāng)前一個刺激出現(xiàn)，大腦就“知道”下面該干什么，提前做好了準(zhǔn)備。這種大腦皮質(zhì)活動的特性，就叫做“動力定型”。本文檔共44頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期一\14點37分（2）意義：

建立以后，腦細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗，收到最大的工作效果。

（3）應(yīng)用：

幼兒一切技能和習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，都是動力定型的形成過程。

A.注意培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣。B.不要破壞已建立的動力定型。C.所建立的動力定型很不牢固，容易改變不良習(xí)慣。

本文檔共44頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期一\14點37分（3）動力定型：形成某些活動的固定程式：習(xí)慣本文檔共44頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期一\14點37分本文檔共44頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期一\14點37分4、保護(hù)性抑制

——主要是睡眠（發(fā)呆）

（1）定義：

當(dāng)大腦皮層的能量消耗到一定限度時，會自動轉(zhuǎn)為休息狀態(tài)，這種特性就叫保護(hù)性抑制。

（2）意義：

防止能量的進(jìn)一步損耗及重新恢復(fù)工作能力，具有生理性保護(hù)作用。（3）應(yīng)用：

組織活動時，一旦發(fā)現(xiàn)疲勞產(chǎn)生，要及時組織休息，以促進(jìn)大腦皮層工作能力的恢復(fù)。

本文檔共44頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期一\14點37分（4）睡眠：大腦休息本文檔共44頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期一\14點37分1、腦細(xì)胞增長快：（二）嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點數(shù)量；突起三月胎兒？出生前半年-出生后半年？一歲后？本文檔共44頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期一\14點37分（1）腦細(xì)胞數(shù)目的增長出生前半年和出生后第一年是腦細(xì)胞的數(shù)量增加的重要階段。1歲以后，細(xì)胞的數(shù)量不再增加，而是細(xì)胞體積的增大以及功能的日趨成熟和復(fù)雜化。腦的迅速生長可由腦重量的變化上得到反映。新生兒腦重約350克左右，1歲時腦的重量約為950克左右。6歲時已達(dá)到1200克左右，約為成人腦重的80%（成人的腦重約1500克）。

本文檔共44頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期一\14點37分2、易興奮、易疲勞本文檔共44頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期一\14點37分易興奮，也易疲勞1、高級神經(jīng)活動的抑制過程不夠完善，興奮過程強(qiáng)于抑制過程；2、興奮和抑制在劈成較易擴(kuò)散，神經(jīng)活動的強(qiáng)度較弱，年齡較小的兒童自我控制能力差，注意力不易集中，好動而不好靜，容易產(chǎn)生疲勞。主動注意時間：

3歲時達(dá)7分鐘，5歲時15分鐘，7歲時達(dá)20分鐘。

所以幼兒需要經(jīng)常變換活動內(nèi)容、方式。

（1）易疲勞——神經(jīng)細(xì)胞較脆弱，能量貯備較少。

（2）疲勞恢復(fù)快

——新陳代謝旺盛。

本文檔共44頁；當(dāng)前第33頁；編輯于星期一\14點37分3、需要較長的睡眠時間4、腦細(xì)胞的耗氧量大本文檔共44頁；當(dāng)前第34頁；編輯于星期一\14點37分需氧量大問題：1、需氧量大的表現(xiàn)？2、應(yīng)為幼兒提供什么樣的環(huán)境？

1、表現(xiàn)：

神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量比其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高。在清醒安靜狀態(tài)下，幼兒腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持兒童腦細(xì)胞正?；顒拥幕緱l件。

幼兒對缺氧的耐受力不如成人，如果居室內(nèi)空氣污濁、氧氣不足，腦細(xì)胞受害首當(dāng)其沖，會很快發(fā)生頭暈、眼花、全身無力等現(xiàn)象。

本文檔共44頁；當(dāng)前第35頁；編輯于星期一\14點37分1、合理用腦（三）保育要點1、在教小孩干什么事或?qū)W習(xí)什么的時候，要想方設(shè)法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動上。

2、因幼兒注意力集中時間較短，需經(jīng)常變換活動內(nèi)容和性質(zhì)，以維持高效率。3、幼兒一切技能和習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立起生活的節(jié)奏。4、組織活動時，一旦發(fā)現(xiàn)疲勞產(chǎn)生，要及時組織休息，以促進(jìn)大腦皮層工作能力的恢復(fù)。

本文檔共44頁；當(dāng)前第36頁；編輯于星期一\14點37分雖然說容易興奮，但是注意力不容易集中，在教幼兒時，要引起幼兒的興趣（利用“優(yōu)勢原則”）；幼兒做事難以堅持，容易產(chǎn)生疲勞，因此需要經(jīng)常交換活動內(nèi)容、方式（利用“鑲嵌式活動原則”）；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立生活的節(jié)奏，習(xí)慣成自然（利用“動力定型”）。本文檔共44頁；當(dāng)前第37頁；編輯于星期一\14點37分2、保證充足的氧本文檔共44頁；當(dāng)前第38頁；編輯于星期一\14點37分3、保證充足的睡眠本文檔共44頁；當(dāng)前第39頁；編輯于星期一\14點37分1、睡眠的意義

睡眠是一種自然的生理現(xiàn)象，它可使神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)入保護(hù)性抑制狀態(tài)，讓神經(jīng)細(xì)胞蓄積能量，重新恢復(fù)工作能力。

3、保證睡眠質(zhì)量

（1）創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境

（安靜、通風(fēng)、光亮適當(dāng)）；

（2）讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

（不蒙頭、不讓人陪、不要“安慰劑”）（3）睡前不吃得過飽、過油膩及做劇烈運(yùn)動等。

本文檔共44頁；當(dāng)前第40頁；編輯于星期一\14點37分2、保證幼兒充足的睡眠時間年齡越小，所需要的睡眠時間越多。剛出世的新生兒，除了吃奶，幾乎全處于睡眠之中；1—6個月，每日需要睡眠16—18小時；7—12個月，14—15小時；1—2歲，13—14小時；2—3歲，12小時；5—7歲，11小時。要注意養(yǎng)成按時睡覺的習(xí)慣，并保證睡眠的時間和質(zhì)量。本文檔共44頁；當(dāng)前第41頁；編輯于星期一\14點37分3、保證睡眠質(zhì)量

（1）創(chuàng)