《小小解放軍，沖過(guò)封鎖線》———大班健康活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊布料一塊教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：教師領(lǐng)跳《螃蟹體操》二、指導(dǎo)認(rèn)知：運(yùn)用闖關(guān)情景引導(dǎo)幼兒爬、跳等動(dòng)作練習(xí)。引出游戲材料——小花布，引起幼兒興趣。1．

大風(fēng)小風(fēng)。玩法：（1）激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著小花布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲？（2）上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如：大波浪、小波浪；小風(fēng)、大風(fēng)等，聽(tīng)口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。教法：語(yǔ)言提示，參與游戲。次數(shù)：游戲三次。2、海底隧道。玩法：利用小花布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲，練習(xí)繞障礙物跑。教法：語(yǔ)言提示，參與游戲。次數(shù)：兩次后交換另一組。3．魔法海帶玩法：頭碰布跳行教法：語(yǔ)言提示，指導(dǎo)動(dòng)作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。三、放松環(huán)節(jié)播放音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng)。大班健康活動(dòng)《我們有力量》學(xué)情分析大班幼兒的體力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法。大班的幼兒對(duì)于單一的動(dòng)作訓(xùn)練興致不高，但是對(duì)于競(jìng)技和比賽卻很感興趣，在活動(dòng)中我因此設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的興趣，從而達(dá)成目標(biāo)。因此我設(shè)計(jì)了為主線的情景游戲，通過(guò)闖關(guān)，讓孩子自主游戲，團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)游戲讓幼兒領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒的合作能力，保證幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。。大班體育活動(dòng)《沖過(guò)封鎖線》教材分析《小小解放軍，沖過(guò)封鎖線》選自《山東省省編教材》大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中的一個(gè)健康領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)解放軍要接近碉堡，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。本活動(dòng)的目標(biāo)制定如下：1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn)為：練習(xí)匍匐前進(jìn)，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)難點(diǎn)是：培養(yǎng)幼兒不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。《我們有力量》活動(dòng)反思教學(xué)反思：本活動(dòng)用小花布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來(lái)的，所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“魔法海帶”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂(lè)中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。不足之處：集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作，教師沒(méi)把活動(dòng)要求講解清楚就開(kāi)始活動(dòng)，造成幼兒混亂。整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)