Unit1HowcanIgetthere?

第一課時(shí)

ALefslearn&Makeamapandtalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：

sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：near在..附近；nextto與...

相鄰

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Whereisthecinema?”

“It'snexttothebookstore.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、掌握Letslearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。

三、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲“TheyAreintheZoo.”師

生齊唱。

Step2.Presentation

1單詞呈現(xiàn)

(1)“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)

教師課前在黑板上畫(huà)一個(gè)框，將hospital,postoffice,

bookstore,cinema,sciencemuseum,park,library,school

等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫(xiě)

著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說(shuō)：“NowIaminNo,l.

Please{whatplaceitis.IsitaZOO/school/park…？”教師要

注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所，第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候，他

們首先會(huì)考慮學(xué)過(guò)的詞匯，這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinemao教師示

范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。

(2)繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。教師說(shuō)：“No.3isacinema.We

canseeafilm.”接下來(lái)教師拿出一封信，說(shuō)：441wanttopost

theletter.ShallIgotothecinema?WhereshallIgo?Yes!Post

office.”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Isitapost

office?”并領(lǐng)讀postofficeo教師指著黑板上postoffice的位置

說(shuō)："Lookatthemap.Thepostofficeishere.”然后問(wèn)：“Where

isthepostofficeinourtown?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

⑶同法教授hospital,bookstore,sciencemuseumo

(4)整合讀五個(gè)新單詞和句型。

2、聽(tīng)音正音

教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞nextto和句子“Whereisthe

cinema?It'snexttothebookstore.”并注意糾正其發(fā)音。

3、Pairwork

教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫(xiě)的地

圖進(jìn)行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum.The

cinemaisnexttothepostoffice.”等。

Step3.Practice

1、聽(tīng)音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Whereisthe--?”

"It'snexttothe——.”自編對(duì)話

Step4.Production

“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)

教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library,

postoffice,hospital,sciencemuseum,cinema,bookstore,

接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張

地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)

城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)

師”，逐個(gè)提問(wèn):“Whereisthehospital/...?”由“設(shè)計(jì)師”來(lái)回

答問(wèn)題。

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。

第二課時(shí)

ALefstry&Lefstalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能夠四會(huì)掌握句子："Whereisthemuseumshop?”

"It'snearthedoor.^^

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Whereisthe

museumshop?”"It'snearthedoor.^^

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

1、“尋寶藏”活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對(duì)了，他們將會(huì)得到

“寶藏該活動(dòng)也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。

2.Let'stry

教師放Letttry時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Wu

YifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.

1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.

2.IsGrandpathere?A.Yes,heis.B.No,heisn't.

Step2.Presentation

1、教學(xué)Iwanttobuyapostcard.

出示實(shí)物postcard,讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。

接著老師走到一名學(xué)生旁邊問(wèn)：Iwanttobuyapostcard

2、教學(xué)Iwanttosendittoday

買(mǎi)到卡片之后，老師在接著提出Iwanttosendittoday

引導(dǎo)學(xué)生理解send含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。

3、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音

出示兩個(gè)問(wèn)題

Questions:

Whereisthemuseumshop?

Whereispostoffice?

冰Let'stalk.

WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuya

postcard.

Robin:It'snearthedoor.

WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendit

today.

Robin:Idon'tknow.Tilask.Excuseme,Sir.

Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!

Robin:Whereisthepostoffice?

Man:Ifsnexttothemuseum.

Robin:Thanks.

Step3.Practice

1、聽(tīng)音答題

Questions:

Whereisthemuseumshop?

Whereispostoffice?

2、聽(tīng)音跟讀

3、角色朗讀：師生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4、角色表演，上臺(tái)展示。

Step4.Production

Talkabouttheplacesinyourvillage.

Istherea...?

Whereisit?

Ifsnear\nextto\behind...

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。

第三課時(shí)

BLefslearn&Beatourguide

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：crossing,turnleft,turnright,

gostraighto

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“WhereistheItalianrestaurant?

并能進(jìn)行回答。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ):crossing,turnleft,turn

right,gostraight.

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫(xiě)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

熱身(Warm-up)

教師準(zhǔn)備"兔子舞''的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的

時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right,師生一起跳一跳、樂(lè)一樂(lè)。

Step2.Presentation

1.單詞呈現(xiàn)

(1)教師伸出兩只手介紹說(shuō):“Thisismylefthandandthisismy

righthand.”請(qǐng)兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說(shuō)：“Aison

theleft.Bisontheright.”然后提問(wèn)一學(xué)生：“WhereisA/

B?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“…isontheleft/right.

(2)教師給自己發(fā)指令并做動(dòng)作：Turnleft.Turnright.Go

straightahead.

(3)圖片教學(xué)crossing

2、聽(tīng)音正音

教師放B部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀

3、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說(shuō)單詞，其他

同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時(shí)及時(shí)糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)

及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

Step3.Practice

1、listenanddo,師說(shuō)指令，生快速做動(dòng)作，如turnleft

2、快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后

教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼

讀，看誰(shuí)記得快。

Step4.Production

Beatourguide

ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,Can

youhelpher?

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞

XLefstry

WuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.

1.()Theywanttogotothebookstore.

2.()Thecinemaisnexttothebookstore.

XLefstalk.

Mike:Whataninterestingfilm!

WuYifan:Yes,butI'mhungrynow.IknowagreatItalian

restaurant.

M汰e:Yum!Ilikepizza!Whereistherestaurant?

WuYifan:It^nexttotheparkonDongfangStreet.

Mike:Howcanwegetthere?

Robin:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.

Mike:OK.Lefsgo!

Question:HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?

XTalkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyouget

there?Ilike

Howcanwegettothe?Turnleft/rightat

Unit1HowcanIgetthere?

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet,stry&Let*stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：“Whereisthemuseum

shop?”"It'snearthedoor.”。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞ask、sir和句型“Istherea...?

wantt。...”"Whatagreatmuseum!”。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)句子“Whereisthemuseumshop?”"It'snearthe

door.”。

2.正確使用方位介詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

Let'sdo

Gotothebookstore.Buysomebooks.

Gotothepostoffice.Sendaletter.

Gotothehospital.Seethedoctor.

Gotothecinema.Seeafilm.

Gotothemuseum.Seesomerobots.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Let'stry

(1)打開(kāi)課本讀一讀Let'stry中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。

(2)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完后勾出正確的選項(xiàng)。

(3)全班核對(duì)答案。

2.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)播放Letstalk的錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音：Where

isthemuseumshop?Whereisthepostoffice?聽(tīng)完錄音后讓

學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師板書(shū)：It'snearthedoor.It'snextto

themuseum.教師講解：near表示“在附近"，nextto表示

“與……相鄰”，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用near和

nextto來(lái)講述學(xué)校周?chē)慕ㄖ铩?/p>

(2)講解“Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!”，讓學(xué)

生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)感嘆句的意思。

(3)再次播放錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊跟讀。

(4)分角色朗讀課文。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.三人一組分角色練習(xí)Let*talk的對(duì)話，然后請(qǐng)一些

同學(xué)到臺(tái)前表演。

2.教學(xué)PartA：Talkabouttheplacesinyour

city/town/village.

活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過(guò)的表示公共場(chǎng)所

的名詞，并將其板書(shū)在黑板上，如：park、library、zoo>school>

museum等，先與一名學(xué)生示范問(wèn)答：

T：Isthereazooinourcity?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'snearthepark.

然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet*slearn&Makeamapandtalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：hospital>cinema>

postoffice>bookstoreo

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：sciencemuseumo

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型“Whereisthecinema?,,uIfsnext

tothebookstore.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

4.會(huì)唱歌曲Whereisthehospital?

5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合

作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2.準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

3.掌握句型“Whereisthecinema?nexttothe

bookstore.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.Greeting

2.師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞及介詞短語(yǔ)in,on,under,behind,

infrontof,near,nextto的用法。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.出示Robin的圖片，并說(shuō)：Robinisarobot.Wherecan

wefindRobin?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞sciencemuseumo

2.出示地圖，并說(shuō)：Robinwantstosendapostcard.It's

nearthemuseum.Whereisit?引出單詞postofficeo

3.根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysome

books.Theplaceisnexttothepostoffice.Canyoufindwhere

Robinwantstogo?

4.以同樣的方法教單詞cinema和hospital。

5.領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。

6.利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。

7.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，先同桌間互練，再在全班表演。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖，兩人或四人為一組，以一

問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)

話。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet*stry&Lefstalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：pizza、street、get。

2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型“Ilike…”“HowcanIgetto

the...?”"Turnleft/rightat…”并能在實(shí)際情景中正確使用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型“Ilike…”"HowcanIget

tothe…？”“Turnleft/rightat…”并能在實(shí)際情景中正確使用。

2.難點(diǎn)：正確選用介詞at和on。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生問(wèn)候。

2.Singasong：Whereisthehospital?

Step2復(fù)習(xí)(Revision)

1.全班抽讀單詞和短語(yǔ)sciencemuseum、postoffice、

bookstore>interesting>cinema>hospitaRturn、right、left,

并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。

2.游戲：貼鼻子

活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出

的指令：gostraight,turnright,turnleft,stop…將鼻子貼到

指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。

Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)單詞pizza,street

教師出示pizza的圖片，介紹說(shuō):Thisispizza.It'sakindof

Italianfoodandit'sverypopularintheworldnow.板書(shū)：pizza,

帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)

單詞。

教師出示street的圖片，介紹說(shuō)：Thisisastreet.Our

schoolison…Street.板書(shū)：street,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單

I可O

2.教學(xué)句型“HowcanIgettothe…？”"Turnleft/right

at…”。

教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)

話：

T：I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?

S：Yes,thereis.

T：PleasetellmehowIcangettotherestaurant.

S：Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.

T：Thanks.

S：You'rewelcome.

板書(shū)"HowcanIgettothe…？”"Turnleft/rightat…”并帶

讀。

3.活動(dòng)：紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)

活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演問(wèn)路的行人，一人

扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意

圖展開(kāi)對(duì)話。如：

S1：Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?

S2：Yes,thereis.

S1：HowcanIgetthere?

S2：Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseea

shop.Thepethospitalisnexttotheshop.

S1：Thanks.

S2：You'rewelcome.

兩兩對(duì)話后，教師請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。

4.教學(xué)PartBLet'stalk

(1)教師播放PartBLet'stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問(wèn)題

看視頻：Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?視

頻播放完畢后，讓學(xué)生來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。

(2)再次播放PartBLet'stalk的視頻，每句后暫停，全班

跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

(1)三人一組,分角色扮演PartBLet'stalk部分的內(nèi)容，

然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。

(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcan

yougetthere?

活動(dòng)方式：告訴對(duì)方你喜歡的影院或餐館，并說(shuō)說(shuō)該怎

么走。教師先與一位學(xué)生示范問(wèn)答：

T：IlikeJinyiCinema.

S：Howcanyougetthere?

T:TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfang

Restaurant.Gostraight.You'llseeamuseum.JinyiCinemaisnext

tothemuseum.

S：Thanks.

然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Step5總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet'slearn&Beatourguide

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：crossingsturnleft

gostraight、turnright,Italian>restaurant0

2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型“WhereistheItalian

restaurant?,,4tTurnrighthere?No,turnleft.”并能在實(shí)際情景

中正確使用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：crossing、turnleft、

gostraight、turnrighto

2.掌握g。straight的發(fā)音和拼寫(xiě)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，圖片和單詞卡，錄音機(jī)和磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生問(wèn)候。

2.Singasong：Whereisthehospital?

Step2復(fù)習(xí)(Revision)

1.游戲：What'smissing?

活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡片：sciencemuseum、post

office>bookstore>cinema、hospital,然后教師藏起其中一張

單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What'smissing?讓學(xué)生搶答并為最快說(shuō)

出答案的學(xué)生所在的組加分。

2.游戲：句子接龍

活動(dòng)方式：教師先說(shuō)一個(gè)含有公共場(chǎng)所名稱的句子，接

著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說(shuō)句子的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)新

的場(chǎng)所的名稱。以此類(lèi)推，如果說(shuō)不出新的場(chǎng)所，或所說(shuō)場(chǎng)

所的順序有誤，則被判出局。如：

T：Icanseeahospital.

SI：Icanseeahospitalandapostoffice.

S2：Icanseeahospital,apostofficeandacinema

Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)短語(yǔ)：turnleft,turnright

(1)學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的

肩上，教師放“兔子舞”音樂(lè)，和學(xué)生一起跳“兔子舞跳的

時(shí)候教師要注意示范left和right,如左右腳、左右手的動(dòng)作。

(2)跳完后教師再一次舉起左右手或抬起左右腳并重復(fù)

單詞right和left,板書(shū)：right和left,帶讀right和left。

(3)活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)做做

活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：Showmeyourright/left

hand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)指令，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：My

right/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同

學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說(shuō)：turnleft,補(bǔ)充板書(shū)turnright,讓

學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢(shì)邊說(shuō)turnlefto同步驟教學(xué)

turnrighto

(5)隊(duì)列訓(xùn)練

活動(dòng)方式：每組請(qǐng)兩位學(xué)生在講臺(tái)前一字排開(kāi)，教師發(fā)

出指令：turnright,turnleft,學(xué)生則邊右轉(zhuǎn)或左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：

turnright,turnlefto說(shuō)錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)則被判出局，留下的學(xué)生為

勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動(dòng)。

2.教學(xué)短語(yǔ)：gostraight

(1)教師在黑板上用尺子畫(huà)一條直線，指著直線說(shuō)：This

lineisstraight.板書(shū)：straight,帶讀straight。然后采用“大小

聲''的游戲練習(xí)單詞，即：教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生則小聲說(shuō)。

教師如果小聲說(shuō)，學(xué)生則大聲說(shuō)。

(2)教師出示“直走”圖標(biāo)說(shuō):gostraight,板書(shū)補(bǔ)充go

straight,帶讀gostraight0

3.教學(xué)單詞：crossing

出示十字路口的圖片，介紹：Thisisacrossing.板書(shū)

crossing,帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞。

4.游戲：插紅旗

活動(dòng)方式：每組派一名同學(xué)，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同

組其他同學(xué)發(fā)出的指令，如：gostraight>turnrightsturnleft>

stop等，將紅旗插到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。

5.教學(xué)PartBLet'slearn

(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解

課文。

(2)板書(shū)：Italianrestaurant,告訴學(xué)生此短語(yǔ)的意思并帶

讀。

(3)學(xué)生打開(kāi)課本，教師播放PartBLet'slearn的錄音,

學(xué)生逐句跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.教學(xué)PartBBeatourguide

教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說(shuō)：Chen

JieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelp

her?Forexample,nowweareinfrontofTian'anmen.Go

straightandyoucanseethePalaceMuseum.

2.活動(dòng)：外國(guó)人與警察

活動(dòng)方式：先由教師扮演外國(guó)人，學(xué)生扮演警察，讓警

察為外國(guó)人指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分

別扮演警察與外國(guó)人，進(jìn)行對(duì)話。如：

T：Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Istherea

postofficenearhere?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'sneartheschool.

T：HowcanIgettothepostoffice?

S：Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.You

willseeit.

T：Thankyou.

S：You'rewelcome.

Step5總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBReadandwrite

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在圖片、實(shí)物等的幫助下聽(tīng)、說(shuō)并認(rèn)讀單詞,

能夠理解并會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)等表達(dá)某物在

某處。

2.了解map、compass>GPS、stars等的作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是會(huì)用表示方位的介詞和介

詞短語(yǔ)等表達(dá)某物在某處。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.Greeting

2.Freetalk

T：Iwanttoseeafilm.Isthereacinemanearhere?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'snexttothepark.

T：HowcanIgetthere?

S：Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.

T：Thankyou.

S：You'rewelcome.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，呈現(xiàn)

單詞left>right>GPS>compass>stars>map的圖片并伴隨

讀音。

1.教師提問(wèn)：Ifyouareinacar,whichofthesecanhelp

youfindaplace?隨著學(xué)生的回答，課件中呈現(xiàn)GPS、

compass、stars>map,初步了解這些單詞的漢語(yǔ)意思和讀音。

2.Listenandchoose.聽(tīng)錄音中PartB的Readandwrite

部分，選擇正確的答案。

Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

Listenandchooseo教師播放錄音，學(xué)生選擇聽(tīng)到的答案。

3.教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線三格中嘗試書(shū)寫(xiě)單

I可O

4.全班分成4個(gè)小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對(duì)話，解

決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題可

以詢問(wèn)老師。

5.Listenandorder,讓學(xué)生聽(tīng)錄音，按課文呈現(xiàn)的順序

排序。

6.Readthetextandanswerthequestions,讓學(xué)生讀課文

對(duì)話并回答問(wèn)題。

7.跟隨錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)

話并嘗試表演。

8.Fillintheblanksandretellthestory.

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

游戲：Whereisit?

活動(dòng)方式：將全班分成三組，第一組為“地點(diǎn)1”，第二

組為“方位介詞或短語(yǔ)“，第三組為“地點(diǎn)2”，每人按自己小

組分的任務(wù)寫(xiě)一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好以后，每組派出一個(gè)

代表，教師選一名學(xué)生完成句子。如:Thehospitalisbehindthe

school.

Step4總結(jié)(Summai*y)

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet*scheck&Let*swrapitup&PartCStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。

3.能熟練運(yùn)用nextto、beside、near等方位詞。

4.能理解Storytime部分的故事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。

2.能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言禮貌地問(wèn)路和指路。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

圖片、教學(xué)課件、光盤(pán)。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1Warming-up

1.Greeting

2.齊唱本單元的歌曲。

Step2Lefscheck

首先，出示Lefscheck的掛圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)

面的意思。然后讓學(xué)生瀏覽圖下的兩個(gè)問(wèn)題，做到心中有數(shù)。

播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答兩個(gè)問(wèn)題，在學(xué)

生聽(tīng)的過(guò)程中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。

Step3Let*swrapitup

1.出示小熊掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示不同方位的單詞,

并填在圖中相應(yīng)的橢圓色塊里。

2.講解nextto、near、beside的用法區(qū)別。然后鼓勵(lì)學(xué)

生用這些方位介詞（短語(yǔ)）造句，看誰(shuí)造得又多又快。

Step4Storytime

把Storytime部分的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先仔

細(xì)看圖，然后播放錄音，適當(dāng)停頓，結(jié)合圖片給學(xué)生講解故

事內(nèi)容。再次播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。在學(xué)生基本掌握

了故事大意之后，請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行表演，并讓學(xué)

生說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)。

Step5Summary

師生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

六、課后反思

Unit1HowcanIgetthere?

Period1ALefslearnP5

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Learn：sciencemuseumpostofficebookstore

cinemahospital

2.Learn：Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice并進(jìn)彳亍

關(guān)鍵詞的替換操練。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞。

2.掌握句型:Excuseme.Whereisthelibrary?It'snearthe

postoffice.

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

1.Greetings.

2.T:CanyousingEnglishsongs?S:Yes,Ican.

T:Whatareyoudoing?S:I'mreadinga

book/writingaletter.

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）

1.T：Showwordcardstoteachthenewwords:

science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

2.T：Whereisourschool?（引導(dǎo)學(xué)生回答）

S：It'snear/behindXinhuaBookstore.

T:Whereisthebookstore?

S:It'snearthepostoffice.

3.ListentothetapeandreadLet'stalk.

4.運(yùn)用所學(xué)句型操練Let'slearn.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）

1.運(yùn)用圖片操練重要單詞和詞組。

2.T:Thereisabookstoreinourcity.Whereisit?

S:It'snexttothepostoffice.（可小組操練）

3.Makeamapandtalk

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、選一選，讀一讀

）1.scienceA.博物館B.科學(xué)C.郵局

）2.hospitalA.書(shū)店B.郵局c.醫(yī)院

）3.cinemaA.書(shū)店B.電影院c.郵局

）4.museumA.科學(xué)B.博物館c.書(shū)

）5.bookstoreA.醫(yī)院B.書(shū)店c.哪里

）6.postofficeA.郵局B.醫(yī)院c.書(shū)

二、填一填，讀一讀。

1.Where（is/are）thecinema?

2.It's（附近）thebookstore.

3.It's（旁邊）thebookstore.

4.Istherea（電影院）nearhere?

5.（Where/How）isthebookstore?

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

書(shū)寫(xiě)本課單詞和句子。

學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課我學(xué)到了什

么:_______________________________

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

sciencemuseumpostofficebookstorecinema

hospital

Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice

教學(xué)反思：

Period2ALefstry&LefstalkP4

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Learn：Let'stalkWhereisthemuseumshop/...It's

nextto/...句型并能在情景中熟練運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂Let，stry部分的錄音。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.流利朗讀運(yùn)用Letstalk的對(duì)話并能在情景中熟練運(yùn)用。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

1.Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

2.Gooverwordsinp5：

sciencemuseumpostofficebookstorecinema

hospital

2.T:Whereisthepostoffice?

S:It'sneartheshop.

T:Whereisthelibrary?

S:It'snexttothecinema.（熟讀并操練句型）

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）

1.Learn；Let'stalk

Listentothetapeandreadafterthetape.

2.Askandanswer；

T:Whereisthemuseumshop?S:It'snearthedoor.

T:Whereisthepostoffice?Silt'snexttothemuseum.

3.ListentoLet'stalkagain.

4.Let'stry,Listenandtick.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）

l.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

2.T:Isthereaparknearhere?

S:Yes,thereis.

T:Whereisit?

S:It'snexttothebookstore.

3.Makeotherdialogues.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、連一連，讀一讀。

1.Thankyou.A.It'nexttothehospital.

2.Isitfarfromhere?B.Yes,thereis.

3.Isthereacinemanearhere?C.You'rewelcome.

4.Where'sthecinema,please?D.No,it'snotfar.

二、填一填，譯一譯，讀一讀。

P_st()b一kstore()hospit―()

m_s_um()off_ce()

三.連詞成句。

1.is/Where/cinema/the/please(?)

2.there/Is/park/a/here/near(?)

3.next/It's/to/next/themuseum(.)

Step5安排當(dāng)堂作業(yè)

1.寫(xiě)出下列句子。

Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.

Thankyou.You'rewelcome.

學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課我學(xué)到了什么：

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

Whereisthemuseum?It'snexttothedoor.

Thankyou.You'rewelcome./That'sOK./That'sallright.

教學(xué)反思：

Period3BLefslearnP7

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.掌握單詞：crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turn

right,gostraight

2.掌握句型:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?

3.學(xué)會(huì)應(yīng)用問(wèn)路和指路。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

1.掌握本課重點(diǎn)單詞和句型。

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

1.T:Isthereabookstorenearhere?S:Yes,thereis.

T:Whereisit?S：It'snexttothepostoffice.

2.Gooverwords:sciencemuseumpostoffice...

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）

Let'slearn

1.用圖片學(xué)習(xí)單詞短語(yǔ)：crossing,turn,left,straight,right,

turnleft,turnright,gostraight

2.T:Whereisthebookstore/postoffice?

S:Gostraight/Crossing.

3.Listentothetapeandreadafterit.

4.小組自編對(duì)話，操練。

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)10分鐘)

1.小組朗讀Let'slearn比賽。

2.Beatourguide(可選上)

3.看圖學(xué)會(huì)問(wèn)路和指路。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)5分鐘)

、讀讀，―選

()1.crossingA.左B.右C.十字路口

()2.turnleftA.|可右轉(zhuǎn)B.向左轉(zhuǎn)C.轉(zhuǎn)彎

()3.straightA.左B.右c.直接地

()4.turnrightA.向右轉(zhuǎn)B.向左轉(zhuǎn)c.轉(zhuǎn)彎

()5.gostraightA.1可右轉(zhuǎn)B.向左轉(zhuǎn)c.直接走

二、選出不同類(lèi)的一項(xiàng)。

()1.A.busB.dogC.plane

()2.A.stopB.goC.book

()3.A.bookstoreB.cinemaC.slow

()4.A.taxiB.onfootC.byship

()4.A.hospitalB.leftC.right

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

1.書(shū)寫(xiě)本課重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。

學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課我學(xué)到了什么：

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit!HowcanIgetthere?

crossingturnleftstraightrightturnleftturnright

gostraight

課后反思：

Period4BLefstry&LefstalkP6

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.學(xué)生掌握：interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get

2.Listeningpractice:Let'stry

3.LearnLetstalk學(xué)會(huì)情景交際對(duì)話應(yīng)用。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

l.Gooverthefollowingwords:

turnleftturnrightgostraightcrossing

2.T:Nowweareatschool.Howcanwegettothebookstore?

S:Gostraightandturnright.Youcanseethebookstore.

T:Canyoureadthewords?Thenmatch.（連一連）

S:interestingItalianrestaurantpizzastreetget

比薩餅餐館街道到達(dá)意大利的有趣的

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）

1.Learn:Let'stalk

2.T:Doyoulikepizza?S:Yes,Ido.

T:Whereispizzafrom?S:lt'sfromItaly.

3.Listentothetape.（聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話）

4.T:Whereistherestaurant?

S:It'snexttotheparkonDongfangStreet.

T:Howcantheygetthere?

S:Turnleftatthebookstore.

5.Let'stryp6Tickorcross.

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）

1.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike

T:Howcanyougetthere?

S:Ican

T:Ilikefilms.HowcanIgettothecinema?

S:Turnleft/rightat...

2.小組討論編新對(duì)話。并展示對(duì)話。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、選一選，讀一讀。

A.interestingB.restaurantC.streetD.hungryE.turn

F.crossing

1.轉(zhuǎn)彎（）2.餐館（）

3.有趣的()4街道()

5.十字路口()6.饑餓()

二、選擇正確的答案。

()1.好多自行車(chē)照片！

A.Somanypicturesofbikes!

B.Somanypicturesandbikes.

()2.公共汽車(chē)來(lái)了.

A.Thebusiscoming.B.Thebusisgoing.

()3.它挨著博物館。

A.It'sthemuseum.

B.It'snexttothemuseum.

()4.郵局在哪里？

A.Whereisthepostoffice?

B.Whereisthebookstore.

()5.我不知道。

A.Idon'tknow.B.Iamastudent.

Step5安排當(dāng)堂作業(yè)

1.抄寫(xiě)并背誦單詞：interesting,Italianrestaurant,pizza...

學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課我學(xué)到了什么：

板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?

InterestingItalianrestaurantpizzastreetget

教學(xué)反思:

Period5BReadandwritep8,9

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.掌握單詞：GPS,gave,feature,follow,far,tell

2.CompleteReadandwrite.

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.CompleteReadandwrite.

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）

1.T：Whereistherestaurant?

S:IfsnexttotheparkonDongfangStreet.

2.T:HowcanMikegetthere?S:Turnleftatthebookstore.

Thenturnrightatthehospital.

3.讀一讀，連一連。

GPSgavefeaturefollowtellfar

特點(diǎn)提供較遠(yuǎn)的全球定位系統(tǒng)跟著告訴

Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)15分鐘）

1.T：Lookatthepicturesandanswer:

Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

S:map,GPS

2.T:Listenandreadthetextandfillintheblanks.

WuYifan'sgrandfatherRobinanew.Henow

has.HecanhelptheboystheItalian

restaurant.

3.S:Readthetextandanswerthequestions.(P9)

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)10分鐘)

1.Fillintheblanks.Thenretellthestory.

2.Checktheanswer:Theygostraightandturnleft.Theyturn

rightandthenturnrightagain.

3.Tipsforpronunciation.(可選上)

Step4達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)5分鐘)

一、讀一讀，選一選。

()1.GPSA.指南針B.全球定位系統(tǒng)

()2.gaveA.提供、交給B.帶來(lái)

()3.featureA.皮毛B.特點(diǎn)

()4.followA.知道，了解B.跟著，跟隨

()5.farA.較遠(yuǎn)的B.羽毛

()6.tellA.告訴B.談話

二、閱讀下列短文，并完成練習(xí)題。錯(cuò)誤用F,正確用To

Nina:Look!Thesearemyfamilypictures.

Ann:Who'sthatman?He,ssohandsome.

Nina:He'smyfather.

Ann:Isheaplayer?

Nina:No,he'sateacher.HeteachesFrench(法語(yǔ))inaschool.

Ann:Doeshegotoworkbycar?

：

NinaNo,hedoesn't.Mydadalwayssaysz"Morewalks,more

healthy”.

Ann:Really?Soyougotoschoolonfoot,too?

Nina:Oh,no,no,no.Igotoschoolbyschoolbus.Justlikeyou.

()1.Nina'sfatherisugly.

()2.Ann'sfatherisaplayer.

()3.Nina'sfathergoestoworkbycar.

()4.Nina'sfatherisaFrenchteacher.

()5.BothAnnandNinagotoschoolbyschoolbus.

Step5安排當(dāng)堂作業(yè)

書(shū)寫(xiě)本課重點(diǎn)單詞。

學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課我學(xué)到了什么：

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

GPS,gave,featurefollowfartell

Gostraightturnleftturnright

教學(xué)反思:

Period6BLefscheck&BLefswrapitup&Cstorytime

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.復(fù)習(xí)Unit四會(huì)單詞11個(gè)。

2.復(fù)習(xí)介詞next,near,beside,behind,infrontof...

3.聽(tīng)力訓(xùn)練Lefscheck,storytime

Important&difficultpoints(重難點(diǎn))

1.復(fù)習(xí)Unit四會(huì)單詞11個(gè)。

2.復(fù)習(xí)介詞next,near,beside,behind,infrontof...

Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

l.T:WhatcanGPSdo?S:Itcanfindtheway.

2.讀一讀，譯一譯。

science()museum()

postoffice()bookstore()

cinema()hospital()

crossing()turn()

left()straight()

right()