第頁孩子學英語的正確方法眾所周知，愛玩是孩子的天性，如果把有趣的游戲與英語學習融入到一起，孩子便不僅能玩到有趣的游戲，同時還能學會英語詞匯。將玩與學習的完美結合，不僅可以增加孩子英語學習的樂趣，還能讓孩子在快樂的氛圍中，健康成長。

首先要培養(yǎng)孩子學習興趣，引導孩子不能因英語不是本國語言而討厭學習。而培養(yǎng)孩子英語興趣的方法包括:剛長大學說話的娃娃，可以用英語教他如何稱呼人，身邊的一些事物該怎么說，想要什么東西該什么說。這樣長期下來，他不僅能用英語叫人，還能說出身邊物品的名稱，甚至不知道的東西也會盤問并將其記住。這種融入生活的英語學習，簡單有效，比特意教孩子每個詞匯的意思要效果要好很多。

條件同意的還可以給孩子安排報名個培訓班，因為在系統(tǒng)的組織和老師的指導下，學習起來會更加有效果，世爾少兒英語擁有獨特的七大教學法，北美外教授課。

通常，很多家長都會給孩子講故事，孩子們也樂于聽故事，他們渴求通過有趣的故事，裝滿自己純潔的心靈。因而，世爾少兒英語的老師建議，家長們可以為孩子念一些有趣的英語故事，使孩子強化聽讀能力，以便于今后能靈活的運用故事中的情節(jié)語句。

2學好英語的小技巧

英語就要說，所有的語言學習就是要說出來。不斷的演說，音標才會越來越準。不要害羞，天天選個固定的時間重復的不斷的學習。

剛開始接觸英語時，可以從一些簡單的英語繪本開始。有著圖片的指引，更容易理解書中的內容，同時也不會覺得英語乏味無趣。

英語和其他課程都是一樣的，我們能學好其他課程就能學好英語。不要把英語看的太難，心態(tài)很重要，越是覺得簡單，就越容易輕松駕馭。

并不是說中國老人教的不好，只是外國人的口音更純真一些。假設剛開始的基礎不好，就選擇比較純正的語音，更容易進入狀態(tài)一些的。

如果我們在看中文書籍時，碰到盜版能分辨出來哪句錯了哪句對了。可是英語書籍就很難分辨出來了，因此在選擇英語書籍時，一定要選擇正版書籍。

3如何讓小孩子學好英語

教學內容直接決定了同學的學習欲望和制約著語言〔教師〕對教學方法的選用。同學用書主體部分為經典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調動了起來，當他們和一個個惟妙惟肖的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。

FreshEnglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)橥瑢W們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來浮現同學們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

HappyMelody和MotionChant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在"說,唱'英語中。以韻律式的"說，唱'形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正"懂得'英語，真正"脫口而出'純正的英語，真正"學'會英語。國際私塾幼，少兒的同學用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子〔制定〕的"看了就想學，一學就能跳'的英語韻律操。它充分合計到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學易跳，協(xié)調的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學英語的樂趣。

Funnyphonics是一套依據英文字母本身的音源，總結出的一套，同學不學就能"看單詞能讀，聽單詞能寫'的英語詞匯教學方法。國際私塾用最簡單、最有用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓同學們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗誦文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助同學們正確發(fā)音。

4科學耐心改正發(fā)音

因為3~6歲幼兒由于生理上不夠成熟,不能恰當的支配發(fā)音器官,所以他們發(fā)音不準的較多。幼兒發(fā)音的困難主要在不善于掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法。幼兒發(fā)出的元音錯誤較少,錯誤往往在輔音,這是因為輔因要依靠唇、齒、舌等運動的細小分化。幼兒由于唇和舌的運動不夠有力,下腭不夠靈活,因而發(fā)出輔音時往往分化不顯然。他們的發(fā)音往往不夠清楚,說出來的經常是兩個語音之間的音。這些為幼兒學習語言,特別是英語造成很大的阻礙。但是,隨著幼兒發(fā)音器官的不斷完善和成熟,是可以改變的。幼兒一時發(fā)錯音是很正常的,關鍵看教師如何改正,還要想想在教的時候是否忽略了什么。但是值得重視的是,不管孩子是否能正確的發(fā)音,教師都應給與孩子最正確的發(fā)音,因為這會給孩子留下最深的影響。

幼兒雖然年齡小,語言發(fā)展不完善,但是經過施行,我覺得幼兒〔記憶力〕并不差,關鍵是怎樣挖掘?孩子對自己理解的、容易發(fā)音的單詞記憶特別好。例如:appleboyjellycatdog等。孩子對歌曲、兒歌的記憶力特別好。例如:HelloRoundandroundIcansaymyABC等,平常只要一說這些歌曲或兒歌,孩子們就會興高采烈的參加,而且樂此不疲,有的孩子甚至在自由活動中也會唱起來,一個孩子唱錯了,其他孩子還會改正他。這些都說明,孩子記憶力不差,關鍵看教師教授的內容,制定的活動是否是他們感興趣的,是否符合他們的年齡特點,只要是具備這些