賣火柴的小女孩童話：兒童文學的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。安徒生，19世紀丹麥人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為“童話之王”。主要作品有《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》

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哎呀櫥窗2、這篇童話講了一個什么樣的故事？想一想課文講了一件什么事？

一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美

故事。把課文分成三段。并分別說出各段的段意

第一段：(1---4)講在下著雪的大年夜，一個小女孩在街上賣火柴。第二段：(5---10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。第三段：(11---12)小女孩在大年夜凍死在街頭。小組合作學習要求：

快速閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題，并填好表格：

小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？

次數第一次第二次第三次第四次第五次產生的幻象

原因

結果大火爐香噴噴的烤鵝圣誕樹慈祥的奶奶和奶奶一起飛走渴望得到溫暖渴望得到食物渴望得到歡樂渴望得到疼愛想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見了火柴滅了，烤鵝不見了火柴滅了，圣誕樹不見了怕奶奶不見，趕緊擦著大把火柴小女孩凍死了寒冷饑餓孤獨痛苦

她曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個“幸?！钡暮x相同嗎？為什么？重點句子理解這句話中的兩個“幸?！钡暮x不同：第一個“幸福”的含義是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿?！帮w到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句什么意思？小女孩離開了人世，在美好的幻象中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷、饑餓和痛苦。只有死亡才能讓她遠離寒冷、饑餓和痛苦。2、第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！保ㄐ∨⒓热粌鏊赖模瑸槭裁催€“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？）

這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。她就是在這樣美好的幻想中死去的，所以“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經過長時間、激烈的思想斗爭本文寫作上的突出特點是什么？有什么作用？本文多處運用了虛實結合的寫作方法。作用：實寫和虛寫交替進行，美好的幻象和殘酷的現實形成了鮮明的對比，凸顯了小女孩的不幸，表達了作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的強烈不滿。寫作方法分析的規(guī)范答題模板：文章運用了_________的寫作方法，寫出了_________(內容），表達了_________（作者的情感）?！顿u火柴的小女孩》這篇文章運用了虛實結合的寫作方法，寫出了幻象中的美好與幸福以及現實生活的悲慘，兩相對比，突出了小女孩的不幸，表達了作者對小女孩的深切同情和對當時社會的憤恨。你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺-----她就是賣火柴的那位小姐姐。

假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？或者你準備怎么做？想一想說一說寫一寫2.根據課文內容，在括號里填上恰當詞(）的火爐(）的烤鵝(