活動名稱：《三只猴子》活動目的：1.感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2.嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。3.在聽聽玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲?；顒訙蕚洌?.節(jié)奏卡片，小猴子圖片2.《三只猴子》音樂活動過程：一.欣賞歌曲，理解歌詞孩子們，老師知道你們喜歡玩游戲，今天我們一起玩游戲好不好？好，在玩游戲之前我們先來聽一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲唱的是誰？它們發(fā)生了什么事？1、欣賞一遍歌曲后提問：“剛才的歌曲里唱的是誰？”“有幾只猴子?”“它們在干嘛？”2、欣賞第二遍歌曲后提問：他們之間發(fā)生了一件什么事？3、教師邊說邊出示圖片：三只猴子在床上跳，“后來發(fā)生了什么？”“媽媽看見了會怎么樣？”“她會對小猴子說什么？”（師邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容逐一出示圖片幫助孩子理解歌詞。）二、節(jié)奏游戲，學(xué)習(xí)歌曲1.師領(lǐng)孩子用身體動作感知歌曲，練習(xí)節(jié)奏。提問：“小猴子為什么頭上會起包呢？”“你們覺得這只小猴子是一只什么樣的小猴子？”（調(diào)皮）師：是呀，真是一只調(diào)皮的小猴子，看！它跳到我的腿上了。來，我們和它一起跳吧。（師用動作根據(jù)音樂節(jié)奏在腿上、手上、肩上根據(jù)歌曲節(jié)奏，模仿小猴子跳，感知音樂，練習(xí)節(jié)奏。）小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有節(jié)奏的跳就不會摔倒。2.出示節(jié)奏圖，練習(xí)節(jié)奏。(師清唱歌曲，幼兒練習(xí)節(jié)奏）（1）師：剛才我們是按照這樣的節(jié)奏跳的，出示節(jié)奏卡，講節(jié)奏，幼兒跳著練習(xí)節(jié)奏。出示兩個節(jié)奏讓幼兒分辨不同×表示一拍，拍一下，××也是一拍，拍兩次，我們練習(xí)一下出示節(jié)奏練習(xí)：×××××∣×××××∣（2）變換節(jié)奏練習(xí)（先個別，后集體）×××××∣×××××∣×××××∣集體演唱歌曲前三段。小朋友玩跳跳床的游戲高興嗎？好我們帶著高興的心情把歌曲演唱一遍三、欣賞歌曲第四段，并學(xué)會演唱提問：孩子們，三只猴子去了哪里呀？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都去了醫(yī)院了呢？（是頭上起包了）為什么會起包呢？（從床上摔下來）是呀，在床上亂蹦亂跳可是件很危險的事情，現(xiàn)在小朋友的心情怎么樣？(很難過很傷心)，我們帶著這種感情把歌曲的最后一段演唱一遍。四、安全教育通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你想對小猴子說些什么？教師小結(jié)：玩游戲一定要注意安全，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去游樂場的蹦床上玩。不過，我們在玩的時候記得一定要學(xué)會保護自己，掌握安全玩游戲的本領(lǐng)。五、表現(xiàn)歌曲小朋友我們組織一個小小音樂會,自己選擇喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲,有打擊樂器,有表演,有歌唱,有指揮。六、師幼再見好了孩子們，今天的課上到這里，今天回家以后把這首歌唱給你的爸爸媽媽聽，并且把學(xué)到的本領(lǐng)教給你的小伙伴，告訴他們安全玩游戲真的很重要!幼兒園大班的孩子大多都在5歲左右，對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對音樂活動有著濃厚的興趣，他們愿意用自己的聲音、肢體、表情來表達自己內(nèi)心的情感?！吨改稀分幸仓赋觯河變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重?！度缓镒印愤@首歌曲的旋律瑯瑯上口，易于掌握，這節(jié)活動的內(nèi)容對于幼兒來說有足夠的學(xué)習(xí)興趣，所以在活動中如何利用歌曲本身已有的趣味性繼續(xù)挖掘其更深一層的教育意義是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞、游戲、分角色表演等多種方式相結(jié)合。讓幼兒在說說、跳跳、唱唱、玩玩的過程中自然而然的完成教學(xué)活動目標，達到預(yù)期的教學(xué)效果?！度缓镒印肥侵邪嘞聦W(xué)期主題二《春天的聚會》中次主題二《動物齊歡聚》的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動?；顫娍蓯鄣暮镒邮呛⒆酉矚g的小動物之一，幼兒對小猴子愛蹦愛跳、頑皮的性格特征也有較深的了解，在本活動中小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲，在設(shè)計活動時根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓幼兒從引題聽賞歌曲、理解歌詞，到玩打節(jié)奏（邊玩節(jié)奏邊學(xué)唱歌曲），讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，并能根據(jù)自己的理解創(chuàng)編節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲，同時通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的安全意識。在活動時用簡單而又體現(xiàn)小猴角色行為的肢體動作表現(xiàn)歌曲，讓整個活動更生動有趣，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。真正體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)方式，使幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。教學(xué)目標：1.活動目標：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并體驗歌曲的詼諧的情緒。2.能力目標：幼兒能有節(jié)奏的說歌詞并快速學(xué)唱歌曲。3．情感目標：教育幼兒要學(xué)會保護自己，不在危險的高處亂跳4.教學(xué)重難點:嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。課后反思通過新授《三只猴子》這首歌曲，有幾點體會1、《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。歌詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師采用形象直觀的圖畫幼兒很容易掌握了3、節(jié)奏學(xué)習(xí)避免了單調(diào)枯燥的方式，在模仿孩子跳床的游戲中循序漸進地掌握了。通過不斷變換八分節(jié)奏的位置，使幼兒真正掌握八分節(jié)奏與四分節(jié)奏的不同。4、通過對歌曲的情感教學(xué)孩子們懂得了安全游戲的重要性，達到了安全教育的目的。5、在