2.1解決問題的一般過程和用計算機解決問題解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第1頁。1.解決問題的一般過程解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第2頁。1.解決問題的一般過程遇到問題解決問題找經(jīng)驗交警人工解決問題的過程看車流量與人流量根據(jù)經(jīng)驗思考解決方式指揮交通分析問題尋找解決問題的途徑與方法解決問題并驗證結(jié)果人工解決問題的過程解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第3頁。交通信號控制系統(tǒng)是利用計算機程序控制紅綠燈變化來指揮交通。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的發(fā)展，還可以根據(jù)聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)地自動調(diào)節(jié)紅綠燈的時長，實現(xiàn)多路口信號燈的智能聯(lián)動控制。問題解決解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第4頁。【項目】編程控?zé)衾鲂?/p>

——自助式人行過街紅綠燈通過編程，模擬實現(xiàn)“自助式人行過街紅綠燈”的效果，體驗計算機求解問題的過程。自助式人行過街紅綠燈解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第5頁。分析問題尋找解決問題的途徑與方法解決問題并驗證結(jié)果1明確目標(biāo)·抽象建模2.用計算機解決問題的過程解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第6頁。信號燈初始狀態(tài)單擊按鈕：信號燈的變化信號燈終止?fàn)顟B(tài)紅燈倒計時15

s紅燈亮

禁行

禁行紅燈亮綠燈亮保持20

s

通行

等待分析問題解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第7頁。分析問題尋找解決問題的途徑與方法解決問題并驗證結(jié)果1明確目標(biāo)·抽象建模2過程分解·設(shè)計方案2.計算機解決問題的過程解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第8頁。原始問題主要功能1主要功能m子功能1子功能n………………針對各個特定功能分別進(jìn)行詳細(xì)的操作步驟設(shè)計

——即算法設(shè)計設(shè)計方案解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第9頁。原始問題：自助式人行過街紅綠燈按鈕信號燈變化計時器設(shè)計方案按鈕信號燈變化計時器可用不可用紅燈亮紅燈保持15

s綠燈亮綠燈保持20s設(shè)定時間計時顯示計時結(jié)束解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第10頁。分析問題尋找解決問題的途徑與方法解決問題并驗證結(jié)果1明確目標(biāo)·抽象建模2過程分解·設(shè)計方案3編程調(diào)試·驗證結(jié)果2.計算機解決問題的過程解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第11頁。編寫程序利用計算機程序設(shè)計語言描述算法，實現(xiàn)問題求解的過程。調(diào)試程序發(fā)現(xiàn)錯誤分析其產(chǎn)生的原因，并進(jìn)行改正；對運行的結(jié)果進(jìn)行分析和驗證，判斷其是否正確和完整。編程調(diào)試解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第12頁。13程序設(shè)計語言

在用計算機編程解決問題的過程中，確定問題求解的算法后，還需要通過程序設(shè)計語言把算法轉(zhuǎn)換成計算機可運行的程序。程序設(shè)計語言經(jīng)歷了從低級語言到高級語言的發(fā)展，其中，機器語言、匯編語言和高級語言各有不同的特點。解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第13頁。二計算機解決問題的過程1、計算機解決問題的過程:2、與計算機交流的語言——程序設(shè)計語言問題小結(jié)：提出問題分析問題設(shè)計方案編程調(diào)試解決問題提出問題分析問題設(shè)計算法編程調(diào)試Python語言解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第14頁。Python編程語言介紹Python（大蟒蛇）由GuidovanRossum于1989年開發(fā)，它是一種面向?qū)ο蟆⒔忉屝筒恍枰ゾ幾g的程序設(shè)計語言。Python有簡潔的語法和對動態(tài)輸入的支持，在大多數(shù)平臺上都是一個理想的腳本語言，適用于快速的應(yīng)用程序開發(fā)。創(chuàng)始人：杰多.范羅蘇姆解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第15頁。實踐活動16難點鞏固Python程序的修改與設(shè)計運行“紅燈變綠燈.py”，閱讀程序代碼，參照注釋語句分析程序功能。任務(wù)：1.根據(jù)圖所示的“紅燈變綠燈”功能分解，分析每個功能所對應(yīng)的程序代碼。2.如果將紅燈持續(xù)顯示時長設(shè)為30s，應(yīng)該如何修改程序？解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第16頁。#初始化紅綠燈light=turtle.Turtle()light.hideturtle()light.screen.delay(0)#禁用繪制過程的動畫顯示#紅燈亮light.color("red","red")light.begin_fill()light.circle(20)light.end_fill()#紅燈保持顯示time.sleep(10)#綠燈亮light.color("green","green")light.begin_fill()light.circle(20)light.end_fill()

用Python語言模擬交通信號“紅燈變綠燈的過程。編程調(diào)試解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第17頁。解決問題：國慶假期結(jié)束了，老師問班里的同學(xué)們：“誰在假期里看過《萬里歸途》？”有一半同學(xué)舉手，老師又問：“誰在假期里看過《哥你好》？”有五分之二的學(xué)生舉手，方老師發(fā)現(xiàn)有7位學(xué)生兩部影片都看過了，同時也知道了兩部影片都沒看的人數(shù)，如果這個班有50名學(xué)生，你知道有幾位同學(xué)兩部都沒看嗎？小試牛刀a=50/2b=50*2/5c=a+b-7d=50-cprint("未觀影的同學(xué)人數(shù)是",d)解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第18頁。四第一個python程序a=50/2b=50*2/5c=a+b-7d=50-cprint("未觀影的同學(xué)人數(shù)是",d)人數(shù)不能為小數(shù)，為避免出現(xiàn)小數(shù)引入int()解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第19頁。五深入探究完成任務(wù)

假期結(jié)束了，老師問班里的同學(xué)們：“誰在假期里看過《萬里歸途》？”有一半同學(xué)舉手，老師又問：“誰在假期里看過《哥你好》？”有五分之二的學(xué)生舉手，方老師發(fā)現(xiàn)有9位學(xué)生兩部影片都沒看過，如果這個班有50名學(xué)生，是否有同學(xué)兩部電影都看過了，有幾位？再接再厲——探究1：將第一個程序問題稍做改動解決問題的一般過程和用計算機解決問題課件學(xué)年高中信息技術(shù)人教中圖版必修1全文共23頁，當(dāng)前為第20頁。歸納小結(jié)1、解決問題的一般過程分析問題尋找解決問題的途徑跟方法解決問題并驗證結(jié)果2、用計算機解決問題的過程a、提出問題；b、分析問題；c、設(shè)計方案；d、編程調(diào)試；e、解決問題3、Python程序的修改與運行在編寫程序時，要養(yǎng)成添加注釋的良好習(xí)慣，以提