兩位數(shù)被一位數(shù)除（第四課時(shí)）教案教學(xué)目標(biāo)了解除法的概念以及兩位數(shù)被一位數(shù)除的方法；能夠使用豎式計(jì)算兩位數(shù)被一位數(shù)除的運(yùn)算；學(xué)習(xí)數(shù)字的特殊規(guī)律，如九九乘法口訣等；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)除法的概念及計(jì)算方法；兩位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計(jì)算方法；數(shù)字規(guī)律的掌握與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字規(guī)律的應(yīng)用；熟練掌握豎式計(jì)算方法。教學(xué)過程活動(dòng)1：引導(dǎo)探究引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的九九乘法口訣，讓學(xué)生寫出口訣并解釋其中的規(guī)律。設(shè)計(jì)一個(gè)小問題，讓學(xué)生通過口訣算出答案。例如：“99×27=?”，通過口訣計(jì)算出答案2673。讓學(xué)生圍繞數(shù)字的規(guī)律改編乘法口訣，自創(chuàng)一組口訣，分享給同桌，并講述其中的規(guī)律?；顒?dòng)2：授課與練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解什么是除法。通過彩色幻燈片展示除法的概念，并讓學(xué)生自主思考解釋除法的概念。教師給學(xué)生演示一篇豎式計(jì)算除法題，回答學(xué)生可能提出的問題，并讓學(xué)生跟隨教師一起完成作業(yè)。46÷3=

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1......

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3│46...

3......

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16......

15......

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10......

9......

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7讓學(xué)生自行完成以下練習(xí)并檢查答案：1.41÷2=

2.92÷4=

3.146÷5=

4.87÷3=

5.68÷2=教師讓學(xué)生自己查看完成的答案，并進(jìn)行翻譯，讓其他同學(xué)來驗(yàn)證答案，并點(diǎn)評(píng)各組答案的優(yōu)劣。接下來，教師要給學(xué)生講解豎式計(jì)算兩位數(shù)被一位數(shù)除的方法，并借助一些實(shí)例進(jìn)行演示，這樣學(xué)生能更好地理解計(jì)算規(guī)律。活動(dòng)3：鞏固與拓展讓學(xué)生自主完成下列練習(xí)：1.80÷6=

2.37÷2=

3.111÷3=

4.214÷4=

5.397÷5=教師核對(duì)所有學(xué)生答案，并點(diǎn)評(píng)比較出眾的考試答案?？紤]到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和速度不同，可以提供一些特別需求的看似簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算題目，讓學(xué)習(xí)有跡可循?；顒?dòng)4：總結(jié)與反思讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)提供自己的總結(jié)，包括收獲和未完美掌握的部分。教師給出反思問題或討論課題，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平，提醒他們檢查自己的學(xué)習(xí)成果。總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)在于教授兩位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計(jì)算以及數(shù)字規(guī)律掌握與應(yīng)