第高二政治教學(xué)計劃課件展示5篇高二政治教學(xué)計劃課件展示5篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。下面是小編為你準(zhǔn)備的高二政治教學(xué)計劃課件展示，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

高二政治教學(xué)計劃課件展示篇1

探究目標(biāo)（意圖）：

1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。

2、培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力。

3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀。

4、展示并分享合作探究成果。

探究手段：

1、搜集相關(guān)報刊、雜志。

2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。

3、問卷調(diào)查。

4、其他。

探究過程（活動策劃）：

1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負(fù)責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國古人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進(jìn)行整理；以便課堂交流之用。

2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計分析。

高二政治教學(xué)計劃課件展示篇2

1.教材內(nèi)容及分析

我們使用的是人教版第四冊《生活與哲學(xué)》教材，本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題。其內(nèi)容主要分兩目，第一目主要介紹價值的含義、人是社會一切財富的創(chuàng)造者、人的價值在于創(chuàng)造價值和對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，以及對一個人的評價主要看他的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。第二目主要介紹價值觀的導(dǎo)向作用，內(nèi)容包括價值觀的含義、價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用以及對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。

2.學(xué)生分析

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：

高二，學(xué)生學(xué)習(xí)了前三單元內(nèi)容。應(yīng)該說已有相應(yīng)的知識鋪墊，具備了一定的哲學(xué)常識基礎(chǔ)知識，為本框題的學(xué)習(xí)做好了知識的準(zhǔn)備。

學(xué)生能力分析：

高二學(xué)生有一定的生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力;具備初步邏輯思維能力，對問題的一定的探究能力，伙伴合作能力。

學(xué)生心理分析：

學(xué)生的心理包括情感、意志、注意、思維、能力、氣質(zhì)與性格等。高二的學(xué)生即將面臨高考，因此，學(xué)生中存在著不同程度的焦慮和疑惑。對于學(xué)生個體的發(fā)展和社會的發(fā)展我們應(yīng)該持什么態(tài)度和觀點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知__，現(xiàn)在獨(dú)生子女有良好的生活條件，但是他們大多是不太懂得體諒父母的辛勞。索取多而奉獻(xiàn)少，因此學(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：價值、人的價值和價值觀的含義，價值觀的導(dǎo)向作用。

能力目標(biāo)：通過價值和價值觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有認(rèn)識和分析事物價值的能力，正確認(rèn)識和評價人的價值的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：人和物的價值不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，通過貢獻(xiàn)來獲得自我滿足，奉獻(xiàn)著的人是幸福的，奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價值的人生。

4.學(xué)法指導(dǎo)

鍛煉用哲學(xué)思維解決問題。

5.習(xí)慣訓(xùn)練

讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，注意用哲學(xué)的思維探究知識背后的問題，留心解決問題的方法，并從中體現(xiàn)出的智慧。

6.教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。理解價值觀的導(dǎo)向作用。

7.教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生真正意識到，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。

8.解決方法

(1)結(jié)合具體領(lǐng)域的價值，深入領(lǐng)會哲學(xué)價值、人的價值及價值觀等概念。

(2)搜集在汶川地震中的普通人的先進(jìn)事跡，感悟價值觀對人生的導(dǎo)向作用。

(3)師生共同設(shè)置教學(xué)情境，開展學(xué)生的探究活動，采取課堂辯論、討論等形式，進(jìn)一步理解價值觀的導(dǎo)向作用，樹立奉獻(xiàn)意識。

9.教學(xué)理念

政治課不是說教，學(xué)政治也不是僅僅為了考試，政治課是學(xué)校德育的重要陣地，政治課應(yīng)對學(xué)生的品德產(chǎn)生重要影響，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，政治教師責(zé)無旁貸。避免政治課陷入說教的旋渦，教師首先要認(rèn)真領(lǐng)會教材意圖，認(rèn)真組織教材，用好教材，教師的教與學(xué)生的學(xué)能產(chǎn)生共鳴，才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育效果。所以，要實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)的主體，應(yīng)該采取切實有效的形式，讓學(xué)生去體驗，去感受，從而內(nèi)化成學(xué)生固有的品質(zhì)。

高二政治教學(xué)計劃課件展示篇3

一、知識目標(biāo)

1、識憶目標(biāo)：意識的起源、本質(zhì)和作用

2、理解目標(biāo)

(1)意識是社會的產(chǎn)物，勞動的產(chǎn)物;

(2)意識是人腦的機(jī)能;

(3)意識是客觀存在的反映;

(4)一切從實際出發(fā)，實事求是;

3、運(yùn)用目標(biāo)

(1)結(jié)合所學(xué)哲學(xué)原理，分析意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

(2)結(jié)合所學(xué)哲學(xué)原理，談?wù)勅藶槭裁茨軌蛘J(rèn)識世界，論證世界上只有尚未認(rèn)識的事物，沒有不可認(rèn)識的事物，得出世界是可知的結(jié)論。

(3)結(jié)合意識的主觀能動性原理，列舉生活實例，說明人能夠在意識的指導(dǎo)下通過實踐活動改造世界。

(4)列舉生活實例，依據(jù)有關(guān)原理，說明要想做到一切從實際出發(fā)，實事求是，必須既要尊重客觀規(guī)律，又要充分發(fā)揮人的主觀能動性;既要有高度的革命熱情，又要具備嚴(yán)謹(jǐn)踏踏實實的科學(xué)態(tài)度;既要反對無限夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的保守主義。

二、能力目標(biāo)

1、通過通過意識起源和本質(zhì)原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立辯證唯物主義的意識觀，具有正確認(rèn)識意識現(xiàn)象、分辨物質(zhì)與意識的界限、把握二者之間的辯證關(guān)系的能力。

2、通過學(xué)習(xí)意識作用的原理，使學(xué)生對人類認(rèn)識和改造世界的能力有正確的估計，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和改造世界的能力。

3、通過對一切從實際出發(fā)，實事求是原理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確正確發(fā)揮人的主觀能動性的途徑，培養(yǎng)學(xué)生具有理論與實際相結(jié)合、發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合、高度的革命熱情與嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度相結(jié)合的能力。

三、德育目標(biāo)

1、牢固樹立物質(zhì)第一性、意識第二性，意識對物質(zhì)具有反作用的思想觀點(diǎn)，堅定辯證唯物主義的信仰。

2、人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺把握客觀規(guī)律。這要求我們必須保持良好的精神面貌和旺盛的斗志，積極投身于認(rèn)識世界和改造世界的偉大實踐中去。

3、通過對客觀規(guī)律性和主觀能動性辯證關(guān)系的認(rèn)識，增強(qiáng)自覺貫徹和執(zhí)行黨的一切從實際出發(fā)，實事求是的思想路線的自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、意識的本質(zhì)、意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性

2、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

3、必須堅持一切從實際出發(fā)，實事求是

4、動物心理為什么不能發(fā)展為人的意識

高二政治教學(xué)計劃課件展示篇4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：識記優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生客觀地、聯(lián)系地、辯證地、理論聯(lián)系實際地剖析問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，優(yōu)秀文化如何增強(qiáng)人的精神力量

難點(diǎn)：促進(jìn)人的全面發(fā)展

教學(xué)過程及內(nèi)容：

【導(dǎo)入新課】

教師：進(jìn)行“文化調(diào)查”：對你影響最深的“文化”是什么你最喜歡的“文化”是什么并說明原因

對你影響最深的“文化”是什么

你最喜歡的“文化”是什么原因

一本書、一篇文章

一首歌、一句名言

電視劇、節(jié)目等等陶冶情操塑造人格

精神愉悅素養(yǎng)提高

具有感染力、號召力

情感升華力量倍增

學(xué)生：思考對自己影響最深的“文化”或者自己最喜歡的文化，并在小組交流。

教師：學(xué)生根據(jù)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)撥對學(xué)生影響最深的文化和學(xué)生喜歡的文化大部分是積極、健康、先進(jìn)的優(yōu)秀文化，其原因各有不同，梳理原因為優(yōu)秀文化能陶冶情操、塑造人格，精神愉悅、素養(yǎng)提高，具有感染力、號召力情感升華力量倍增。

(追問)思考：從原因我們能得出什么結(jié)論(啟示)

學(xué)生：文化塑造人生，文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展等等

教師(板書)

課題：文化塑造人生

豐富人的精神世界

增強(qiáng)人的精神力量

促進(jìn)人的全面發(fā)展

教師(啟發(fā))：如何理解文化豐富人的精神世界我們已經(jīng)從文化調(diào)查中分析了文化為什么能豐富人的精神世界，接下來我們進(jìn)一步探究如何豐富人的精神世界

學(xué)生活動：帶著問題小組合作探究，教師指導(dǎo)小組探究。學(xué)生在合作探究的基礎(chǔ)上展示探究成果，教師點(diǎn)評。

教師活動：根據(jù)學(xué)生探究展示結(jié)果，教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評、小結(jié)。

高二政治教學(xué)計劃課件展示篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

識記:聯(lián)系的含義，聯(lián)系的特點(diǎn)

理解:聯(lián)系的普遍性、客觀性

分析:運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析人與自然的關(guān)系

2、能力目標(biāo):

通過閱讀材料歸納基本觀點(diǎn)的能力

培養(yǎng)同學(xué)們理論與實際結(jié)合起來觀察、說明問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，自覺地堅持唯物辯證法、反對形而上學(xué)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

世界是普遍聯(lián)系的;

學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課：《2023日本大地震》

每當(dāng)我們提到512，每一個中國人臉上都會顯現(xiàn)出一股哀傷、痛苦的神情，一次里氏8級的汶川大地震讓我們牢牢地記住了這一天，而2023年3月11日這一天，無疑又是讓無數(shù)人難以忘懷的一天，同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事情嗎在這一天日本發(fā)生了里氏9級大地震，有的同學(xué)可能會問：日本發(fā)生大地震和我們有什么關(guān)系呢那么到底有沒有關(guān)系呢我相信關(guān)于這次日本的大地震，我們的地理老師已經(jīng)給同學(xué)們做了一定的分析了，下面我就請咱們的同學(xué)們針對這次大地震談?wù)勀銈冏约旱囊恍┫敕ê鸵娊狻?/p>

學(xué)生活動：(提示學(xué)生可以從地震原因和影響兩個角度來談)

提問：好的，通過我們對日本大地震的分析，我們得知，這次地震雖然發(fā)生在日本，但是它的影響會波及到全世界，那么從哲學(xué)角度來看，這說明了什么呢(學(xué)生回答)

得出結(jié)論：世界是普遍聯(lián)系的，世界上的一切事物都處于聯(lián)系之中，都不是孤立存在的，都和周圍其他的事物有一定的聯(lián)系。所以呢，今天我們就來一起學(xué)習(xí)第七課第一框《世界是普遍聯(lián)系的》

(二)講授新課：

剛才我們通過日本大地震得出世界是普遍聯(lián)系的，那么到底什么才是聯(lián)系呢請同學(xué)們從課本中把它找出來。

(1)聯(lián)系的含義

學(xué)生活動：談一談我們身邊有哪些聯(lián)系能否找到一事物和周圍的事物沒有聯(lián)系的呢

在我們了解了什么是聯(lián)系以后，下面咱們就一起來探討聯(lián)系有什么特點(diǎn)呢首先咱們先簡單把這一框瀏覽一下，看看課本中總共講到了聯(lián)系的幾個特點(diǎn)課前咱們也已經(jīng)把學(xué)案發(fā)到了每個同學(xué)的手中，并且根據(jù)聯(lián)系的特點(diǎn)把同學(xué)們分成了三組，下面咱們就由各小組派代表上臺來展示自己的討論研究成果。

《學(xué)生活動》：我要當(dāng)老師(學(xué)生上臺展示小組探討成果)

(2)聯(lián)系的特點(diǎn)：

1、普遍性

(學(xué)案中供學(xué)生使用的素材)

材料一：《蝴蝶效應(yīng)》

氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出，一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀?qū)е缕渖磉吙諝庀到y(tǒng)發(fā)生變化，引起四周其他系統(tǒng)的相應(yīng)變化，可能兩周后在美國的德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。

材料二：《2023世界金融危機(jī)》

2023年爆發(fā)的這場世界金融危機(jī)，來勢兇猛，波及面廣，影響度深，給全球經(jīng)濟(jì)帶來了重大損失。

教師進(jìn)行總結(jié)提問：

世界上一切事物都與周圍其他事物有聯(lián)系，事物的聯(lián)系是普遍的。那么能不能說“世界上任何兩個事物都存在聯(lián)系呢”

引導(dǎo)思考：美國大西洋彼岸的一塊石頭和__同學(xué)有沒有聯(lián)系

師生小結(jié)：聯(lián)系是普遍的，并不是指世界上任何兩個事物都是相互聯(lián)系的，而是說任何事物都和周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系，聯(lián)系是有條件的。

2、客觀性

(學(xué)案中供學(xué)生使用的素材)

材料一：《地球在變暖》

原因：砍伐樹木、破壞草皮、排放大量的二氧化碳、氧化氮等，引起了全球變暖。專家預(yù)測，從現(xiàn)在開始到2100年，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8攝氏度至4攝氏度，海平面升高幅度是18厘米至59厘米，而造成這一趨勢的原因至少有90%要?dú)w咎于人類活動。

我們不愿全球氣候變暖，不愿自然災(zāi)害增多，可它發(fā)生了，這說明聯(lián)系具有什么特點(diǎn)呢

材料二：現(xiàn)象一：有人把“8”視為吉利的數(shù)字，而把“4”視為不祥的數(shù)字?，F(xiàn)象二：“喜鵲叫喜，烏鴉叫喪”。

材料三：聯(lián)系的客觀性原理

聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的

方法__：要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性

教師總結(jié)提問：

【提出問題】既然規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。那么面對事物的聯(lián)系，比如全球變暖，人們是不是無能為力了呢

(4)聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有