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輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的制定【答案】：A2.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.勤奮B.刻苦C.學會學習D.學以致用【答案】：C3.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.一年【答案】：C4.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.2年B.無限期C.4年D.1年【答案】：A5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.組織者C.解惑者D.管理者【答案】：A6.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A7.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D8.（）是以教師為研究主體，以解決學校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.教學觀摩B.學術(shù)研究C.校本培訓D.校本教研【答案】：D9.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注學生【答案】：A10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德價值目標C.道德權(quán)利D.道德良心【答案】：A11.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.社會綜合實力的發(fā)展D.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果【答案】：D12.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.學科特點和教學內(nèi)容C.教學目的和任務D.教師的業(yè)務素質(zhì)及個性特點【答案】：B13.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應B.自己人效應C.超限效應D.名片效應【答案】：A14.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：D15.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權(quán)利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.法律關(guān)系B.人格關(guān)系C.教學關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】：A16.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶行知B.杜威C.華羅庚D.陶淵明【答案】：A17.個人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我調(diào)節(jié)C.自我控制D.自我認識【答案】：A18.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.教學藝術(shù)B.教學水平C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德理論【答案】：C19.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.練習曲線B.高原反應C.高原現(xiàn)象D.停頓反應【答案】：C20.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.因材施教B.教書育人C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：D21.我國恢復高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1978年D.1976年【答案】：A22.企業(yè)應當承擔對本單位的（）進行職業(yè)教育的費用。A.管理人員B.企業(yè)領導C.職工和準備錄用的人員D.專業(yè)人員【答案】：C23.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質(zhì)A.封閉性團體B.治療性團體C.同質(zhì)性團體D.發(fā)展性團體【答案】：D24.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.事業(yè)激勵法B.待遇激勵法C.情感激勵法D.股權(quán)激勵法【答案】：D25.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.個人自身行為的成敗經(jīng)驗【答案】：D26.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。A.隱蔽性學習動機B.內(nèi)部學習動機C.外部學習動機D.需要學習動機【答案】：B27.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.活動律C.組合律D.強度律【答案】：C28.頭腦風暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.6人左右B.3人左右C.10人左右D.20人左右【答案】：A29.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.自發(fā)產(chǎn)生的C.遺傳決定的D.自我塑造的【答案】：D30."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《詩經(jīng)》B.《韓非子》C.《荀子》D.《中庸》【答案】：D31.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.知識學習的促進者B.學生問題的解決者C.學生道德發(fā)展的向?qū).教學的組織者，學習的參與者【答案】：B32.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.命題和命題網(wǎng)絡B.動作C.表象D.以上三者【答案】：A33.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯誤的是（）。A.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎B.教育政策保障教育法規(guī)的實施C.教育政策通常以行政機關(guān)的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)D.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑【答案】：B34.產(chǎn)生式遷移理論證實了（）。A.策略學習可以自動遷移B.熟練的基本技能可以自動遷移C.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意D.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移【答案】：B35.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的實踐B.教師對教師工作的態(tài)度C.教師對教師工作的理念D.教師對教師工作的方法【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課C.是一種單向性的思想交流方式D.不利于課堂的管理【答案】：ABC37.樹立良好的企業(yè)形象，應該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重團結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展C.遵守合同，信守承諾D.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務品質(zhì)【答案】：BCD38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德行為C.道德理想D.道德信念【答案】：AB39.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展B.發(fā)展新興學科C.改善學科建設的基礎條件D.保證學科的學術(shù)聲譽【答案】：ABCD40.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責任、職業(yè)技能B.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)紀律、職業(yè)良心D.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風【答案】：ABCD41.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神D.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題【答案】：ABCD42.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德判斷C.道德意志D.道德理想【答案】：AC43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.錯誤的學生觀【答案】：ABD44.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.獨立的個體C.學習的主體D.交往的主體【答案】：ACD45.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性思維為主的測驗B.創(chuàng)造性人格問卷C.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法D.創(chuàng)造性知識評價法【答案】：ABC46.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：ABD47.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）。A.學習倫理道德知識B.加強理論學習C.學習業(yè)務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD48.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A.塑造大學生的主體人格B.增強大學生的主體意識C.發(fā)展大學生的主體能力D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC49.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的矛盾C.高等教育的規(guī)律D.高等教育的問題【答案】：ABD50.近年來，我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.加強大學生素質(zhì)教育C.促進國際化D.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化【答案】：BC51.特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識B.獲取有關(guān)工作的知識C.幫助學生自我了解D.職業(yè)生涯的決定【答案】：ABC52.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.成