德育工作心得體會5篇德育工作心得體會〔篇1〕

班主任是一個教學(xué)班的組織者，影響著每一個學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為一名班主任，既感到自豪又感到任務(wù)的艱難。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一學(xué)問的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人假如在短時間內(nèi)提高成果，并不是件難事，但要想轉(zhuǎn)變一個人的行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變一個人的思想則是難上加難。所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的社會多一份安定和諧。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？

一、從我做起是做好班主任工作的前提

法國大文豪雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ唤z不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們喜愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、真正從內(nèi)心去愛惜學(xué)生是做好班主任工作的關(guān)鍵。

“愛是教育的潤滑劑"，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識到了“愛心〞在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個人身上的外套吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵擋北風(fēng)的侵襲，把外套裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉外套。〞這則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)〞，“南風(fēng)〞無異于班主任主動的工作方法，而“行人〞也就是“學(xué)生〞了。我們在工作中，是用高八度的調(diào)子，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用真誠的情感去喜愛、敬重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然，我們都情愿選擇后者，情愿做“南風(fēng)〞，也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo)，教育學(xué)生。對學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛〞必需和“嚴(yán)〞相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

三、規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特殊是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意習(xí)慣的培育。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。如今學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增添了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上。為了全面培育學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。實行了全班學(xué)生輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分主動興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培育學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"確實定。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培育學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我依據(jù)班里的實際狀況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，培育學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護(hù)父母的辛勞，表達(dá)尊老敬老的美德。

四、培育良好的班集體作風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的言論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，言論具有行政指令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓〞的風(fēng)氣。記得我剛接一個新班的時候，班里學(xué)生的"傲"氣很重，都看重"大事"，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種狀況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最終得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴〞。實踐證明：有了正確的言論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

總之，班主任工作是一項艱苦而耐煩的工作，，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的美好、歡樂吧。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲〞。

德育工作心得體會〔篇2〕

學(xué)校德育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增添了“教書育人〞、“服務(wù)育人〞、“管理育人〞的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員主動探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特殊是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會〞即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1—2次班主任閱歷溝通會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參與了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話詳情〞征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶〞的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站〞、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。

3、主動做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化〞迎檢工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神〞為特色的校內(nèi)文化，凝聚高品位的校內(nèi)文化精神。

4、大力推動“書香校內(nèi)〞進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，到處受感染〞的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話〞已形成我校的特色。這些活動都充分表達(dá)了學(xué)生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1。豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2。加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任主動思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級〞。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊角規(guī)范有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較準(zhǔn)時地了解把握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長〞黑板報，學(xué)校還利用“小靈通〞廣播站進(jìn)行了宣揚(yáng)，真正做到了小康學(xué)問“進(jìn)課堂〞。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康學(xué)問我來教〞活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康學(xué)問帶回家，讓他們的家長對小康學(xué)問也有所了解，讓小康學(xué)問“進(jìn)家庭〞。通過開展普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，讓全校教師切實增添了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的改變，激發(fā)了學(xué)生喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力〞的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合〞教育優(yōu)勢。工作總結(jié)

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參加率達(dá)70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校內(nèi)〞、“奧運(yùn)精神伴我成長〞等為主題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣揚(yáng)櫥窗，讓學(xué)生準(zhǔn)時了解了國際、國內(nèi)及校內(nèi)大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氣氛。

3、我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望。期望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的進(jìn)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶〞工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育工作心得體會〔篇3〕

眾所周知，學(xué)生到學(xué)校來不單要學(xué)到學(xué)問，更重要的是學(xué)習(xí)成為一個品德高尚的人，因此德育工作在學(xué)校的全部工作中占有極其重要的地位。教育學(xué)告知我們：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的一環(huán)。〞班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本內(nèi)容，也是做好班主任工作的重要保證。的確如此，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)，學(xué)生的成才，乃至祖國的將來。但今日的學(xué)生思維活躍，自我意識強(qiáng)，他們既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主人。要做好班主任工作靠空洞的說教難于奏效。通過十多年的實踐總結(jié)，我覺得班主任應(yīng)以“愛心〞為鑰匙：從理解、敬重、關(guān)心、愛惜學(xué)生出發(fā)，用多種生動的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，調(diào)動他們的思想主動性，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。我們?nèi)绾巫龊冒嗉墝W(xué)生的德育教育工作呢？下面我就這個問題，談幾點(diǎn)自己膚淺的體會。

一、用“愛〞開啟學(xué)生的心靈

“感人心者，莫先乎情。〞愛是教育的前提，在我們選擇了教師職業(yè)的同時，也同樣選擇了責(zé)任。我們就要以愛心去關(guān)注每一名學(xué)生，以暖和的雙手去撫慰一顆顆柔弱細(xì)膩的心靈。

〔一〕正確看待，更多關(guān)愛

“為師者以愛心酬學(xué)子。〞這是許多教師的座右銘。好老師會把每一個學(xué)生的快樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生當(dāng)然要愛，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。通常，若老師能給他們以真誠的愛、酷熱的愛，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)覺被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長處，他們就能克服自己舊習(xí)，爭取上進(jìn)。

我班有一個學(xué)生叫宮帥，平常基本能完成作業(yè)，喜愛勞動，課上不愛回答下列問題，據(jù)同學(xué)反映常常買小販的東西，還請同學(xué)去游戲廳玩。我多次找他談心，確定他優(yōu)點(diǎn)的同時，了解到他的確常常買小販的東西，有一些是學(xué)習(xí)用品，有一些是不衛(wèi)生的小食品。請同學(xué)去游戲廳玩也確有其事。最主要的是這些錢都是他從家里抽屜里拿的。

了解狀況后，我多次抽空去家訪，或是請家長到校來與家長溝通，協(xié)商轉(zhuǎn)化他的方法。要求家長協(xié)作，利用校訊通幫助他按時完成作業(yè)，漸漸形成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。建議家長管理好家里的零用錢，每次當(dāng)他要錢時肯定問清晰要買什么，是否有必要買。同時向他講清晰沉迷游戲的危害，培育他愛讀書的習(xí)慣，要求全班同學(xué)伸出友情之手，一起幫助他；特殊指定班長當(dāng)他的好朋友引導(dǎo)他。為激起其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)信念和士氣，培育其守紀(jì)意識，我還有意委任他為學(xué)習(xí)小組長和紀(jì)律委員。學(xué)習(xí)上特地給他“開小灶〞，給予時時的提示，特別的關(guān)照。只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步便準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞。經(jīng)過幾個星期的努力，他從一個違紀(jì)、厭學(xué)、好玩、不思進(jìn)取的特差生，漸漸變得尊師守紀(jì)、勤奮向上了。在愛心的呵護(hù)下，一年過后，他成了一個好學(xué)生。

〔二〕愛心促動，解決困難

丁有寬老師說：“沒有愛就沒有教育。〞其實在班工作中，只要把批判和處分建立在關(guān)懷喜愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，表達(dá)出對學(xué)生的真誠與期望，當(dāng)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)懷和愛惜時，他們會更“傾心〞于老師，更樂于接近老師，更情愿接受老師的批判教育。所謂的“親其師，信其道〞就是這個道理吧？可見育人中“愛〞是如此地重要，閱歷告知我們當(dāng)面對有困難的學(xué)生時，這種現(xiàn)象更是明顯。如我班曹夢夢同學(xué)，開學(xué)不久，就發(fā)覺她在課堂上無心聽講，從不舉手發(fā)言，像一只孤零零的小貓，而且?guī)状螁卧獧z測的成果都不理想。經(jīng)調(diào)查了解，我知道其父母親因為開汽車修理廠，沒有時間照看孩子，便把她寄養(yǎng)在奶奶家，可是她特別思念爸爸媽媽。弄清緣由后，我常常主動接近她，噓寒問暖，生活上加倍地關(guān)懷愛惜，自己掏錢給她買作業(yè)本紙筆等學(xué)習(xí)用品，中午吃飯時觀察她遺忘帶餐具，便主動將餐具借給她，使她感受到家庭的暖和，彌補(bǔ)了心靈上的缺失。經(jīng)過一番努力，這位同學(xué)進(jìn)步了，性格開朗了，課上發(fā)言大膽了，各方面不斷提高，期末取得了令人可喜的成果

〔三〕耐煩引導(dǎo)，增添信念

每個班都有后進(jìn)生，他們都有較強(qiáng)的自卑感，對自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信念，簡單自暴自棄。教師若能給予耐煩引導(dǎo)，從關(guān)愛與信任出發(fā)，對他們的微小進(jìn)步都加以鼓舞和確定，就必定能激發(fā)他們的自信念和上進(jìn)心。我班的朱丙辰同學(xué)在外人看來天真可愛，特別討人喜愛。可事實上他卻是一個令人頭痛的學(xué)生。平常不但不寫作業(yè)，上課不聽講玩東西，就連考試時也是想寫多少就寫多少，一年級數(shù)學(xué)期末考試只答了幾道口算題，絲毫不在乎成果的高低?；ㄔ谠撋砩系臅r間、精力是其他學(xué)生的幾十倍、幾百倍。盡管如此我仍舊不放棄對他的教育，利用各種方法、各種機(jī)會幫助他改掉缺點(diǎn)提高學(xué)習(xí)成果。

1.當(dāng)老師——有時我對他說：假如他能很快完成作業(yè)，就讓他當(dāng)小老師幫助某某同學(xué)，這個方法有時很有效。

2.打防疫針——估計他某節(jié)課的紀(jì)律可能不會太好，提前予以教育，并承諾假如表現(xiàn)良好就選他做當(dāng)日的執(zhí)勤生。

3.委以重任——籌備元旦聯(lián)歡活動時，每個學(xué)生將自己的節(jié)目在組長那里登記，再由組長匯總成表格。我發(fā)覺朱丙辰對這項活動很感興趣，于是我抓住這個機(jī)會讓他負(fù)責(zé)他所在小組的節(jié)目，同時我問他老師將這個任務(wù)交給你，期末復(fù)習(xí)即將到來，你該如何表現(xiàn)呢？他想了想大聲在同學(xué)們面前表示:“上課時別人寫題我也寫題，仔細(xì)聽講不玩東西，考試時把會做的都做了。〞我又問同學(xué)們：既然朱丙辰向我們做了承諾，我們能否信任他并給他這次機(jī)會呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“能!〞

二、身教重于言教。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必需到處、時時、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的仿照能力特殊強(qiáng)，假如教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康進(jìn)展造成影響。論語有云："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"我有一個習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)生寫作業(yè)時，我習(xí)慣在他們中間巡察，每當(dāng)觀察教室地上有紙屑，就彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們觀察我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變潔凈了，長此以往很少觀察教室地上有紙屑。雖然我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是“身教〞的力量吧。另外，在平常與學(xué)生交談時堅持使用禮貌用語，教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化。

三、培育正確言論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的言論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束，感染，熏陶，激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,言論具有行政指令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓〞的風(fēng)氣。

真正的教育，是觸動靈魂的教育。班主任德育工作，是一項艱苦而耐煩的工作。我堅信：“一份耕耘，就有一份收獲〞。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前進(jìn)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，我體驗到作為一名班主任最大的美好！

德育工作心得體會〔篇4〕

作為一名一年級新手班主任，在與孩子們相處的過程中，遇到了許很多多的問題，其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問題。

一年級的小朋友還沒有完全形成紀(jì)律約束的意識，因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀(jì)律其實是徒勞的。最好的方法就是嘉獎那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子，其他孩子們也會有樣學(xué)樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而舍命做好。

并且我在教育孩子們的過程中發(fā)覺嘉獎的方式比懲處更管用！一年級的小朋友忘性極大，不知道懲處為何物，好了傷疤忘了疼是他們的天性。今日收了批判，第二天照舊是老樣子。

為了能使孩子們更好地約束自己，我還必需盡力勸說自己要掌握心情。在孩子們犯下錯誤的那一刻，不要沖著他們發(fā)火，否則事情會往更糟糕的方向進(jìn)展。給彼此都留下冷靜期，過一會兒再去找犯錯誤的小朋友溝通問題。

用智慧筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！

德育工作心得體會〔篇5〕

接到學(xué)校通知，依據(jù)上級精神要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了許多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會：

1、科教興國，德育先行

教育的根本在于育人，培育品德高尚，人格健全，素養(yǎng)優(yōu)良的一代新人是教育工的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛祖國、喜愛人民，愛親敬長、