教師的人生是一部愛的經(jīng)典

甘為人梯才能春光滿眼

在我的教育里程中，作為教師我追求桃李滿天下，作為教務(wù)主任，我更追求“新人滿園”。

在我擔(dān)任教務(wù)主任工作期間，在教學(xué)觀念上，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)上，我樂于躬親示范，毫無保守。小而言之，為了我作為一個(gè)教務(wù)主任,能使我校教育園林修竹森森，大而言之，為了祖國(guó)教育事業(yè)更上一層樓。

指導(dǎo)王強(qiáng)老師縣級(jí)公開課獲一等獎(jiǎng)，并被推薦到哈爾濱市參加七區(qū)十二縣英語示范課教學(xué)，獲一等獎(jiǎng)第一名；指導(dǎo)青年教師隋春麗縣公開課，獲哈市電教“探索杯”大賽二等獎(jiǎng)。尤其是青年美術(shù)教師張海燕，畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，但由于工作的需要，被學(xué)校安排教英語課。作為教務(wù)主任，我?guī)ьI(lǐng)她走向英語教學(xué)的成功，打了一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

張海燕老師天資聰明，英語功底不錯(cuò)，對(duì)她的改科我比較有信心。但年輕的張海燕老師壓力很大。我以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身份聽了她的第一課。課后，自尊、自重的張海燕老師“上火了”，眼圈紅紅的。根據(jù)聽課掌握的第一手材料，熱情贊揚(yáng)她的英語知識(shí)功底，鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心。從此，她像一個(gè)中學(xué)生一樣每天坐在我學(xué)生中間，聽我的英語課，我還主動(dòng)每周聽她一節(jié)課。這樣進(jìn)行了整整三年。

終于她英語教學(xué)的羽翼豐滿了，她勇敢地向同行挑戰(zhàn)了。她參加了哈爾濱市“電教杯”大賽,并榮獲一等獎(jiǎng)，區(qū)第二屆素質(zhì)教育“探索杯”大賽綜合場(chǎng),榮獲一等獎(jiǎng)，她培養(yǎng)學(xué)生若干人參加全國(guó)英語奧賽、中學(xué)生能力競(jìng)賽，獲二、三等獎(jiǎng)，她還被評(píng)為呼蘭區(qū)科研骨干教師。

成功的光環(huán)使張海燕老師的教育生命閃現(xiàn)出璀璨的光芒。這時(shí)有人說，張海燕的獎(jiǎng)應(yīng)你得。我搖搖頭說：“如果說沒有鮮花和掌聲的幕后英雄是偉大的，那么我倒樂于追求這種偉大”。因此張海燕老師十分感慨地說：“我在孟主任身上不僅學(xué)到技術(shù)乃至藝術(shù)，還學(xué)到了樂觀進(jìn)取的精神和豁達(dá)的胸懷?！?/p>

我熱愛我一手帶起來的新兵，我經(jīng)常對(duì)他們講：你們是咱們學(xué)校教育興旺發(fā)達(dá)的后繼者。我還忠告他們：一個(gè)教師腳下應(yīng)攀登的路，它蜿蜒在永遠(yuǎn)到不了極頂?shù)碾U(xiǎn)峰上。我更叮囑他們：要團(tuán)結(jié)合作，這是新時(shí)代的需要，這是歷史的經(jīng)驗(yàn)，“一只孤雁能飛出個(gè)人英雄，也能飛出寂寞”，“一行白鷺上青天”才是最靚麗的風(fēng)景。

作為一個(gè)教師，作為一個(gè)教務(wù)主任，我追求一枝獨(dú)秀，更追求春光滿眼。我愿甘為人梯，俯首為奴。

紅燭神圣在忘我

教師之愛,無疑在于教育事業(yè)。出于這種愛,我們教育工作往往很難顧及自己。家往往只是我們身心兩乏的養(yǎng)怡之所,可是教育學(xué)生的難題有時(shí)還拿到家里繼續(xù)求解。

其實(shí),我是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人,很少流淚，可是當(dāng)我覺得也許是個(gè)好教師卻不是一個(gè)好母親、好女兒時(shí),我竟能忍不住流淚了。

一次下班后去學(xué)生張杰家走訪,那是個(gè)隆冬的傍晚,寒氣使耀眼街燈透出幾分蒼涼,腳下踏出一串“嘎吱”聲,可我滿腦子全是家訪的事情。張杰同學(xué)因考試科科不及格,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抹著眼淚回家了。張杰回家了,可在我心里留下了揮之不去的牽掛。

當(dāng)我看著張杰的父母拉著她的手表示“理解她”時(shí),我才放心地離開張杰家,而這時(shí)已是霜雪刺骨，夜氣更濃之時(shí)了。回家的路上,兒子的小臉映在我的腦海中,不禁陣陣心痛:媽媽對(duì)不起你!我在心里默念。

當(dāng)我推開家門時(shí),我的一顆做母親的心被揉碎了---我的那僅四歲的兒子,手里拿著還沒吃完的面包,臉上掛著淚痕,睡在地毯上,丈夫出差還沒回來,70多歲的患腦血栓后遺癥的婆婆偏癱在床,還沒吃晚飯。

婆婆苦著臉說:“工作要強(qiáng),媽不怪你,可孩子也該顧一顧嘛!孩子餓得直哭,喊媽，多點(diǎn)兒得孩兒呀!......”

我無言地背向婆婆,抱起兒子,眼睛一熱淚水流出來，兒子醒了,緊緊摟住我的脖子,生怕我離開似的。

我面對(duì)人家的孩子,無愧了,可面對(duì)自己的兒子,好像一句“對(duì)不起”,解決不了什么。我愛別人孩子,又何嘗不愛自己的孩子,可是在這兩者之間我義無反顧的傾向于對(duì)別人孩子的呵護(hù)上了,致使兒子曾幼稚地說:“媽媽,我要是你的學(xué)生就好了?！边@句童稚之詞似乎是對(duì)我一個(gè)教師的贊揚(yáng),又不能不令我淚盈滿眼。

三十幾年來,我又何時(shí)做過一個(gè)好女兒呢，尤其是在母親病危時(shí),我沒能守候身旁,這讓我無論如何也都不能原諒自己，可是我又只能對(duì)自己說:有什么辦法呢?我的學(xué)生需要我呀!母親患腎功能衰竭綜合癥,住進(jìn)哈醫(yī)大二院30多天,可我就因?yàn)榻坛跞厴I(yè)班而沒能看她老人家一次啊!當(dāng)我聽說母親在昏迷時(shí)呼喚我的名字時(shí),我不知道該如何抨擊自己的不孝,直到母親去世,她都沒有睜開眼睛見我最后一面,由于對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,摯愛情,我?guī)缀跏止虉?zhí)地釀出一生的憾事,直到現(xiàn)在想起這些,我的心還在顫抖,還在啜泣。好像我與母親的這般令人痛切的生離死別,才使我真正悟出一